الطلاب "يحرقون الملايين" في المقاهي: تعلم حقيقي أم ضغط من الشكليات؟

(دان تري) - إن اختيار مقهى كمساحة للدراسة يكلف الطلاب ملايين الدونغ كل شهر، ولكن هذا الاتجاه لا يزال في ازدياد.

عندما يصبح المقهى فصلًا دراسيًا ثانيًا

بوي ترانج (٢٠ عامًا، طالبة في الأكاديمية الدبلوماسية ) اعتادت على ارتياد المقاهي للدراسة أو لأداء واجبات جماعية. في كل مرة تجلس فيها في مقهى، تنفق ما بين ٥٠,٠٠٠ و٦٠,٠٠٠ دونج فيتنامي. أحيانًا تنفق الطالبات مبالغ أكبر لأن المقهى أكثر فخامة.

وتعترف ترانج بأن الدراسة في أحد المقاهي مكلفة، لكنها خيار أكثر ملاءمة من الدراسة في المكتبة.

إذا كنت تدرس في مكتبة المدرسة، فعلى الجميع التزام الهدوء. لذلك، من الصعب مناقشة الواجبات الجماعية وإنجازها. حاليًا، في هانوي، تتوفر العديد من المقاهي للطلاب للدراسة. كما أن هذه المقاهي واسعة وجيدة التهوية ومكيفة. في بعض الأماكن، قد يكلفك الجلوس طوال اليوم ما بين 30,000 و50,000 دونج فيتنامي، كما أوضحت ترانج.

يختار عدد متزايد من الطلاب المقاهي كمكان للدراسة وأداء الواجبات الجماعية (الصورة: Le Quynh Chi).

تران ماي دوك (٢٠ عامًا، طالب في جامعة هوا بينه ) من بين الطلاب الذين يدفعون بانتظام رسومًا للمقاهي. عادةً، لا يطلب الطالب المشروبات فحسب، بل يطلب الطعام أيضًا نظرًا لطول جلوسه. في المتوسط، ينفق دوك ما بين ١٥٠ ألفًا و٢٠٠ ألف دونج فيتنامي لكل جلسة دراسية في المقهى. في الشهر، قد يصل المبلغ الذي يُنفق على القهوة إلى مليون دونج فيتنامي.

وبحسب دوك، يوجد في هانوي العديد من المقاهي التي تفتح أبوابها وفق نموذج "مساحة العمل"، وهو مناسب جدًا للدراسة لساعات طويلة.

"يوجد طعام ومشروبات وإنترنت وتكييف ومكان لشحن هاتفي وأصدقائي، لذا فهو أقل مللاً من الدراسة في المنزل"، كما قال ديوك.

فيما يتعلق بالواجبات الجماعية، أكد دوك أن "الذهاب إلى المقهى أكثر فعالية". وقال الطالب إن فعالية الواجبات الجماعية منخفضة جدًا إذا اقتصر النقاش على الإنترنت. هناك أعضاء لا ينطقون بكلمة في المجموعة، ولا يقرأون الرسائل حتى، ولا ينفذون ما يُطلب منهم، ولا يشاركون في النقاش.

وفي الوقت نفسه، إذا التقيت بشخص ما في مقهى، فلا بد أن يكون لدى الجميع رأي.

"تتطلب مجموعتنا دائمًا من جميع الأعضاء الاجتماع لتناول القهوة مرة واحدة على الأقل في البداية لمناقشة المهام التي يجب القيام بها بشكل كامل"، كما شارك ديوك.

مع ذلك، يُقرّ كلٌّ من ترانج ودوك بأن الدراسة في المقهى ليست دائمًا مُريحة. ففي بعض الأحيان، عندما يكون المقهى مُزدحمًا للغاية، قد تُسبّب المساحة الضيقة والصاخبة تشتيتًا للانتباه. أحيانًا، بدلًا من التركيز على الدراسة، يقضي الطلاب وقتًا في الدردشة وتصوير تيك توك.

عند مقارنة 3 أماكن للدراسة الجماعية بما في ذلك المكتبة والمقهى ومجموعة الدردشة، أعطت بوي ترانج أعلى درجة للدراسة عبر الإنترنت وأقل درجة للمكتبة.

بحسب رأيها، المكتبات ليست مكانًا للنقاش، وساعات عملها محدودة. المقاهي مريحة من حيث المساحة والوقت، لكنها باهظة الثمن. الاجتماعات عبر الإنترنت تضمن جميع المعايير، بما في ذلك: مساحة خاصة، ومرونة في الوقت، ومجانية، وعدم الحاجة للسفر.

ومع ذلك، فإن قدرة كل شخص على العمل في مجموعة تختلف، والشكل عبر الإنترنت يجعل بعض الأعضاء غير المتعاونين لا يفعلون شيئًا ويقع العمل على الأعضاء النشطين.

إن التنسيق عبر الإنترنت غير فعال للعمل الجماعي، وهو أحد الأسباب التي تجعل الطلاب يختارون المقاهي (الصورة: لي كوين تشي).

"ولهذا السبب فإن الدراسة في مجموعات في المقاهي لا تزال تحظى بشعبية أكبر"، حسب تحليل ترانج.

من منظور آخر، أكد تران مانه (19 عامًا، طالب في جامعة العلوم والتكنولوجيا) أن اتجاه الدراسة في المقاهي يتركز فقط بين الطلاب ذوي الظروف الجيدة أو العائلات في هانوي.

لا تنصح تران مان بالذهاب إلى المقاهي للدراسة أو الدراسة في مجموعات، ولكنها أشارت بصراحة إلى ثلاثة عيوب: إنها مكلفة، ومن الصعب اختيار جدول زمني مناسب للمجموعة بأكملها، وتستغرق وقتًا طويلاً.

"الاسم هو الذهاب إلى مقهى للعمل الجماعي، لكن النقاشات قليلة، والثرثرة كثيرة. إذا التقيت بمجموعة مألوفة، ستنسى الدرس تمامًا"، علق مانه. يعتقد الطالب أن العمل الجماعي عبر الإنترنت لا يزال أنسب طريقة للطلاب، "فهو الأكثر ملاءمةً وسرعةً، ويمكن إنجازه بعد تقسيم العمل".

السبب الحقيقي وراء انتشار مقاهي الطلاب

تعتقد الدكتورة فام نغوك فونغ ثوي، المحاضرة في الدراسات الثقافية بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، أن اختيار الطلاب للمقاهي كمساحات للدراسة ليس مجرد موضة عابرة، بل هو بالأحرى ضرورة لتوفير مساحة دراسية مناسبة.

وبحسب الدكتورة فونج ثوي، لا يحتاج الطلاب إلى مكان للدراسة فحسب، بل يحتاجون أيضًا إلى بيئة مريحة ومرنة ومناسبة للمناقشة الجماعية والتفاعل.

الدكتور فام نغوك فونغ ثوي، محاضر في الدراسات الثقافية، جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي (الصورة: NVCC).

في الواقع، المرافق في العديد من الجامعات اليوم محدودة ولا تلبي هذه الحاجة. قاعات الدراسة الذاتية قليلة العدد، والمكتبات غالبًا ما تكون مكتظة، ومساحات الدراسة الجماعية ليست مصممة بشكل مثالي للنقاشات أو العمل في مجموعات صغيرة.

في الوقت نفسه، تُلبي المقاهي معايير عملية أكثر. لا تقتصر المقاهي اليوم على بيع المشروبات فحسب، بل تُركز أيضًا على عوامل الخدمة، وخاصةً المساحة. بدءًا من التصميم والإضاءة وهيكل الطاولات والكراسي، وصولًا إلى شبكة الواي فاي ومنافذ الطاقة، وغيرها، تهدف جميعها إلى تلبية احتياجات الزبائن الذين يحتاجون إلى الجلوس لفترات طويلة والعمل، ويُعد الطلاب فئة مهمة منهم.

"ولذلك، يمكن القول إن اختيار الطلاب للمقاهي للدراسة والعمل في مجموعات هو نتيجة لعدم وجود أماكن دراسية مناسبة في المدارس وليس اتجاهًا مؤقتًا أو مجرد تفضيل شخصي"، كما قال الدكتور فونج ثوي.

كما قامت الدكتورة فونج ثوي بتحليل ذلك، حيث أنه بالمقارنة مع المكتبة - وهي مكان يتطلب الهدوء والانضباط العالي - فإن المقاهي تسمح للطلاب بالتواصل بشكل طبيعي، وتقديم الأفكار ومناقشتها بشكل استباقي دون الحاجة إلى الضغط عليهم للبقاء هادئين أو القلق بشأن التأثير على من حولهم.

وتساعد هذه الراحة الجسدية والنفسية على تعزيز روح الفريق وتحفيز الإبداع وتعزيز التفاعل بين الأعضاء.

وتوافقها الرأي، الدكتورة ترونغ ثي نهو هانغ، المحاضرة في جامعة دوي تان، قائلةً إن مساحة العمل والدراسة في المقهى مناسبة لأسلوب الحياة العصري، وفي الوقت نفسه مناسبة لخصائص بعض المهن التي يتدرب عليها الطلاب، وخاصةً التواصل. فالمساحة المفتوحة تساعد الشباب على أن يكونوا أكثر إبداعًا، وأن يتواصلوا بشكل طبيعي، وأن يتمتعوا بروح عمل إيجابية، وأن يكونوا أقل توترًا مقارنةً بمساحة الوسائط التعليمية.

ومع ذلك، بالإضافة إلى بعض الفوائد، أشار أساتذة الجامعات أيضًا إلى بعض القيود مثل أن بيئة الخدمة بها العديد من العوامل المتداخلة، مما يتسبب بسهولة في تشتيت الانتباه، وفقدان التركيز، وعدم التوازن في الوقت بين الدراسة والدردشة، والترفيه، وانخفاض أداء العمل الجماعي إذا لم تكن هناك خطة واضحة.

وتشكل التكلفة أيضًا مصدر قلق، حيث إن معظم الطلاب لا يكسبون المال ويعتمدون على الموارد المالية لوالديهم، مما يؤدي إلى ضغوط مالية عند الاضطرار إلى مواكبة أصدقائهم.

من ناحية أخرى، ووفقاً للدكتور فام نغوك فونغ ثوي، فإن مساحة المقهى - على الرغم من كونها مريحة ومفتوحة - ليست مناسبة دائماً للعمل الذي يتطلب تركيزاً عالياً أو تفكيراً عميقاً أو بحثاً جاداً وطويل الأمد.

انطلاقا من الواقع المذكور أعلاه، يعتقد الدكتور فونج ثوي أن طلاب الجامعات ذات المرافق الجيدة (المكتبات الكاملة، غرف الدراسة الذاتية، غرف المختبرات) يجب أن يستفيدوا من المساحات الأكاديمية للدراسة، وبالتالي تشكيل عادات دراسية جادة ومهنية.

عند اختيار مقهى، يُشدد المحاضرون على ضرورة وضع خطة وأهداف واضحة لكل جلسة دراسة جماعية، مثل تحديد المواضيع التي ستُناقش، والمحتوى الذي سيتم حله، والنتائج المرجوة بعد الجلسة. فوجود خطة واضحة يُجنّب الجلسة الدراسية أن تتحول إلى نقاشات وثرثرة بلا هدف، مما يُضيع الوقت.

وأعربت الدكتورة فونغ ثوي أيضًا عن أملها في أن تولي الجامعات المزيد من الاهتمام لتطوير مساحات التعلم، وأن يكون لديها المزيد من السياسات التفضيلية والدعم والتوجيه المناسب لهذا المجال.

وأكدت الدكتورة فونج ثوي أن "الاستثمار في بيئة التعلم لا يساعد الطلاب على الوصول إلى مساحات التعلم المهنية والحديثة فحسب، بل يساهم أيضًا في تحسين جودة التدريب، وخلق الدافع والإلهام في عملية اكتساب المعرفة".

لي كوينه تشي

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/sinh-vien-dot-bac-trieu-o-quan-ca-phe-hoc-that-hay-ap-luc-hinh-thuc-20251127122400532.htm