إحداث تغيير جوهري وهام في جودة التعليم والتدريب.

في صباح يوم 10 ديسمبر، برئاسة رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان وبتوجيه من نائبة رئيسة الجمعية الوطنية نغوين ثي ثانه، صوتت الجمعية الوطنية بالموافقة على القرار المتعلق بسياسة الاستثمار للبرنامج الوطني المستهدف لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب للفترة 2026-2035 بنسبة 429 من أصل 445 نائبًا حاضرًا في الجمعية الوطنية صوتوا لصالح القرار، أي بنسبة 96.4%.

ينص القرار الذي يوافق على سياسة الاستثمار للبرنامج الوطني المستهدف لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب للفترة 2026-2035 على أن البرنامج سيتم تنفيذه لتوحيد وتحديث نظام التعليم والتدريب بشكل شامل، مما يخلق تحولاً أساسياً وقوياً في جودة التعليم والتدريب.

وفي الوقت نفسه، من الضروري توسيع فرص التعلم لجميع المواطنين، وضمان المساواة في الحصول على التعليم، والحق في التعلم مدى الحياة؛ وتلبية احتياجات الموارد البشرية بشكل أفضل، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة، من أجل التنمية السريعة والمستدامة للبلاد في سياق العولمة والعلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي.

ترأست نائبة رئيس الجمعية الوطنية، نجوين ثي ثانه، الاجتماع. تصوير: فام ثانغ

سيتم تنفيذ البرنامج على الصعيد الوطني، من عام 2026 إلى عام 2035. ويبلغ إجمالي تمويل البرنامج من عام 2026 إلى عام 2030 مبلغ 174,673 مليار دونغ فيتنامي، منها 100,000 مليار دونغ فيتنامي من ميزانية الحكومة المركزية، أو 57.25%.

الفترة 2031 - 2035: بناءً على نتائج تنفيذ البرنامج في الفترة 2026-2030، ستقدم الحكومة إلى الجمعية الوطنية لاتخاذ القرار بشأن الموارد اللازمة لتنفيذ البرنامج في الفترة 2031-2035.

صوّت المجلس الوطني بالموافقة على قرار سياسة الاستثمار للبرنامج الوطني المستهدف لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب للفترة 2026-2035، بنسبة 429 صوتًا مقابل 445 صوتًا من إجمالي عدد نواب المجلس الوطني الحاضرين. (صورة: فام ثانغ)

تشير التقديرات إلى أن إجمالي الموارد التي تم حشدها لتنفيذ البرنامج بأكمله للفترة 2026-2035 يبلغ حوالي 580,133 مليار دونغ فيتنامي.

فيما يتعلق بالأهداف المحددة للبرنامج، بحلول عام 2030، يتمثل الهدف في تحقيق المجموعات الأربع المحددة التالية من الأهداف:

تهدف الخطة إلى بناء شبكة من رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية العامة، والسعي إلى تلبية الاحتياجات التعليمية للطلاب بشكل أساسي؛ وضمان توفير الحد الأدنى من المرافق اللازمة ومعدات التدريس لتنفيذ برامج التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي تدريجياً، والتعليم الشامل في مرحلة ما قبل المدرسة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات، واستكمال التعليم الإلزامي حتى المرحلة الإعدادية؛ والسعي إلى ترسيخ 100% من الفصول الدراسية وضمان توفير سكن كافٍ للمعلمين في المناطق المحرومة؛ وضمان أن 30% من مؤسسات التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي لديها المعدات اللازمة لتنفيذ التدريس والتعلم في بعض المواد باللغة الإنجليزية، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجياً اللغة الثانية في المدارس.

تتضمن الخطة إعطاء الأولوية للاستثمار في 18 كلية، منها 6 ستعمل كمراكز وطنية و12 كمراكز إقليمية لتدريب موارد بشرية عالية المهارة في المجالات التقنية والتكنولوجية، لخدمة البرامج والمشاريع الاستراتيجية والرئيسية الوطنية؛ والاستثمار في حوالي 30 كلية للتدريب في 20 مجالاً رئيسياً ومتطوراً على الأقل من أجل التنمية الاجتماعية والاقتصادية على المستويين الإقليمي والمحلي، مع القدرة التنافسية داخل منطقة الآسيان.

المندوبون الحاضرون في الاجتماع. الصورة: كوانغ خان

التوحيد والتحديث التدريجي لنظام التعليم العالي، وإحداث طفرات في تنمية الموارد البشرية والمواهب عالية المهارة، وتعزيز تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار: السعي إلى أن تستوفي 50% من مؤسسات التعليم العالي المعايير، وأن يتم تجهيز 30 مؤسسة تعليم عالٍ على الأقل بمرافق حديثة تضاهي تلك الموجودة في الدول المتقدمة في آسيا؛ وأن تكون 8 مؤسسات تعليم عالٍ من بين أفضل 200 جامعة في آسيا ومؤسسة تعليم عالٍ واحدة من بين أفضل 100 جامعة في العالم في مجالات معينة وفقًا للتصنيفات الدولية المرموقة، وإنشاء 10 مراكز لريادة الأعمال والابتكار في مؤسسات التعليم العالي الرئيسية.

يهدف الاستثمار والدعم إلى تحسين جودة وقدرات المعلمين ومديري التعليم والمتعلمين لتلبية متطلبات الإصلاح الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، والتحول الرقمي الاستباقي، والابتكار، والتكامل الدولي، والتنمية الشاملة للمتعلمين.

بحلول عام 2035، يهدف البرنامج إلى تحقيق المجموعات الأربع المحددة التالية من الأهداف:

بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام: 100% من مؤسسات التعليم العام ومرحلة ما قبل المدرسة تستوفي الحد الأدنى من المعايير للمرافق ومعدات التدريس؛ تمتلك مؤسسات التعليم العام ومرحلة ما قبل المدرسة معدات تدريس لتنفيذ التدريس والتعلم في بعض المواد باللغة الإنجليزية، مما يجعل اللغة الإنجليزية تدريجياً اللغة الثانية في المدارس.

المندوبون الحاضرون في الاجتماع. الصورة: كوانغ خان

فيما يخص التعليم المهني: تطوير ما يقرب من 60 كلية للوصول إلى مستوى دول الآسيان الأربع و6 كليات للوصول إلى مستوى الدول المتقدمة في مجموعة العشرين؛ وتطوير مؤسسات التعليم المهني لتشمل حوالي 200 صناعة ومهنة رئيسية، منها 15-20 صناعة ومهنة تتمتع بقدرة تنافسية متميزة في منطقة الآسيان والعالم.

فيما يخص التعليم العالي: تطوير نظام تعليم عالٍ حديث، على قدم المساواة مع المنطقة من حيث التدريب عالي الجودة والبحث والابتكار: السعي إلى أن تلبي 100% من مؤسسات التعليم العالي المعايير، مع وجود 12 مؤسسة تعليم عالٍ على الأقل ضمن أفضل 200 جامعة في آسيا ومؤسستين للتعليم العالي ضمن أفضل 100 جامعة على مستوى العالم في مجالات معينة وفقًا للتصنيفات الدولية المرموقة.

الاستمرار في تقديم التدريب لتحسين جودة وكفاءة المعلمين ومديري التعليم والمتعلمين.

المصدر: https://daibieunhandan.vn/tao-buoc-chuyen-can-ban-manh-me-ve-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-10399934.html