تشير آراء كثيرة إلى ضرورة بناء ثقافة المدرسة وترسيخها داخل الفصل الدراسي. ومع ذلك، في مدرسة جياو لاك الابتدائية (جياو ثوي، نام دينه )، بالإضافة إلى الفصل الدراسي، تُعدّ المكتبة والأندية والأنشطة اللامنهجية والرياضية وحتى فترات الراحة أوقاتًا مناسبة لبناء ثقافة المدرسة.

لذلك، من أهم ما تُركز عليه المدرسة دائمًا البحث في البيئة والمجال التربوي وتحسينهما. في المدرسة، على جذوع الأشجار وتحت كل شجرة، تُنقش شعارات ورسائل بكلمات ومعانٍ جميلة. بفضل صفوف الأشجار "الناطقة"، يُشجع الطلاب على قول الخير، وفعل الخير، ليصبح ذلك تدريجيًا عادة.

2021_10_14_01_38_342.jpg
شكرا للأشجار "المتحدثة"

علاوةً على ذلك، ساهم بناء نموذج "المكتبة الصديقة" "مساحة للقراءة" واستخدامه الفعال في إلهام الطلاب، مما ساهم في تعزيز شغفهم بالقراءة. ومنذ تطبيق برنامج "قراءة المكتبة" ضمن الجدول الدراسي الرسمي، يرشد المعلمون الطلاب إلى المكتبة يوميًا للبحث عن كتب للقراءة. وقد ساهم هذا النموذج في ترسيخ ثقافة القراءة، مما ساهم في ترسيخ سلوكيات وقيم القراءة لدى الطلاب في الدراسة والحياة.

فيما يتعلق بالزي المدرسي، وضعت المدرسة قواعد واضحة للمعلمين. عند حضورهم الحصص، يجب على المعلمين ارتداء زي رسمي وأنيق، يعكس أسلوبهم. أما بالنسبة للطلاب، فهناك قواعد محددة تتعلق بالزي المدرسي ومواعيد ارتدائه خلال الأسبوع. ارتداء الطلاب للزي المدرسي معًا يُبدد كل المسافات ويساعدهم على الاندماج في البيئة المدرسية نفسها.

2021_10_14_01_38_3513.jpg
يقوم المعلمون بإبداع أساليب التدريس بشكل منتظم.

بالإضافة إلى ذلك، ووفقًا لقادة المدارس، يجب أن ينطلق التعليم وبناء ثقافة السلوك من أمور عملية ومواقف محددة. لذلك، غالبًا ما يدمج المعلمون الدروس ويدمجونها في كل ساعة دراسية مُحسّنة.

يُتاح للطلاب فرصة لعب الأدوار وتجربة مواقف محددة لإيجاد حلول سلوكية وتواصلية، مما يساعدهم على المبادرة ومشاركة آرائهم الشخصية والتعبير عنها بنشاط. كما يُنصت المعلمون دائمًا لآراء الطلاب ويحترمونها، ويتخذون إجراءات فعّالة ونفسية لمساعدتهم على إدراك أخطائهم، وبالتالي تعديل سلوكهم وفقًا لذلك. بالإضافة إلى ذلك، تُكثّف المدرسة تنظيم الأنشطة المواضيعية، والمناقشات حسب الموضوع، والحوارات مع الخبراء، مما يُسهم في جذب الطلاب للمشاركة وتوفير فرص التعلم لهم.

في السنوات الأخيرة، واصلت مدرسة جياو لاك الابتدائية التركيز على تعزيز الثقافة المدرسية، محققةً بذلك نتائج ملموسة. أصبحت البيئة المدرسية أكثر خضرةً ونظافةً وجمالاً، مما يجعلها مكانًا مثاليًا للعمل والدراسة للمعلمين والطلاب، ومكانًا مثاليًا للزيارات والدراسة للمدارس الأخرى. كما تستقبل المدرسة بانتظام وفودًا من إدارة المدارس الابتدائية المحلية للزيارة والتعلم وتبادل الخبرات.

وبحسب مديري المدرسة فإن التغيير في الوعي أحدث الآن تغييرات قوية في ثقافة السلوك بالمدرسة، مما ساعد على تحسين إجراءات التشغيل، وتعزيز جودة التدريس، وخلق اختراقات في التعليم.

رقصة الزمن

ينادي المعلمون الطلاب بـ"أنت": ما هي الطريقة الصحيحة لمخاطبتهم في المدرسة؟ وقف المعلم على المنصة، وأشار إلى وجه الطالب، وناداه بـ"أنت - أنا" ووبخه. وفي ذروة الموقف، شتم المعلم الطالب قائلاً: "هل تفهم يا كلب؟"