في العديد من المدارس، وخاصة في مجموعة الاقتصاد ، تصل نسبة الطلاب الجيدين والمتفوقين إلى 50-60%، وهي زيادة حادة مقارنة بالسابق، لكن الخبراء يقولون إنه لا توجد مشكلة.
وفي التقرير العام عن جودة التدريب للعام الدراسي 2022-2023، حققت العديد من المدارس الاقتصادية في الشمال أعلى معدلات التخرج بتقدير ممتاز وجيد على مستوى البلاد.
في جامعة التجارة الخارجية، تبلغ نسبة الخريجين المتفوقين 17.88%، والجيدين 47.56%. وبالتالي، فإن نسبة الطلاب الحاصلين على درجات جيدة أو دون المتوسط لا تتجاوز 34%.
تتميز جامعة الاقتصاد الوطني أيضًا بمعدل مرتفع من الخريجين المتفوقين والجيدين، حيث يبلغ 15.15% و44.72% على التوالي. وفي أكاديمية المصارف أو جامعة التجارة، يُشكل معدل الخريجين المتفوقين والجيدين حوالي نصف إجمالي عدد الخريجين.
تنتمي هذه الجامعات أيضًا إلى مجموعة الكليات الاقتصادية، إلا أن نسبة الخريجين المتفوقين في الكليات الجنوبية ليست بنفس الارتفاع . على سبيل المثال، في جامعة الاقتصاد والقانون، جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، تبلغ نسبة الطلاب المتفوقين 0.23%، بينما تبلغ نسبة الطلاب الجيدين 29.84%. أما في جامعة مدينة هو تشي منه المصرفية، فقد بلغت نسبة الطلاب المتخرجين بدرجات ممتازة 0.28% العام الماضي، بينما بلغت نسبة الطلاب المتخرجين بدرجات جيدة 22.34%.
نسبة الخريجين المتفوقين والمتفوقات في مجالات الطب والهندسة والعلوم الاجتماعية والإنسانية أقل. على سبيل المثال، في جامعة هانوي للإنشاءات، تبلغ النسبة الإجمالية 2.89% فقط، وفي كلية الحقوق في مدينة هو تشي منه 4.23%، وفي الطب والصيدلة في مدينة هو تشي منه 11.56%.
في العديد من المدارس، يزداد معدل الخريجين المتفوقين والجيدين سنويًا. على سبيل المثال، في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، ارتفع معدل الخريجين المتفوقين من 1.7% في العام الدراسي 2020-2021 إلى 5.38% في العام الدراسي 2022-2023. كما ارتفع معدل الخريجين المتفوقين من 15.5% إلى 24.25%.
وسجلت جامعة التجارة الخارجية، وجامعة مدينة هوشي منه للطب والصيدلة، وجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني اتجاهات مماثلة أيضًا.
تعترف العديد من المدارس بأن معدل الطلاب المتخرجين بامتياز قد ارتفع بشكل كبير مقارنةً بما كان عليه قبل حوالي عشر سنوات. في السابق، كان هناك مئات أو آلاف الطلاب في الفصل، ولكن في بعض الأحيان، كان عدد قليل منهم يتخرج بامتياز.
علق الدكتور نجوين آنه فو، رئيس قسم استشارات القبول وتطوير العلامة التجارية في جامعة مدينة هوشي منه المصرفية، بأن معدل التخرج المرتفع مع مرتبة الشرف والتميز اليوم يرجع بشكل أساسي إلى طريقة الاختبار وبنية متوسط الدرجات في المواد الدراسية.
وفقًا للسيد فو، كانت العديد من المدارس في الماضي تعتمد على عمود واحد فقط من درجات الامتحان النهائي كمتوسط للدرجات، أو تجمع درجات الامتحان النهائي ودرجات منتصف الفصل الدراسي بنسبة 8:2 أو 7:3. وكان متوسط درجات كل مادة يعتمد بشكل كبير على الامتحان النهائي، الذي كان عبارة عن مقال ورقي، مع حفظ مُكثف للمحتوى.
في السنوات الأخيرة، أصبح التقييم أكثر انفتاحًا، فلم يعد يركز على الحفظ، بل على التفكير التحليلي وحل المشكلات. كما أصبحت أشكال التقييم أكثر تنوعًا، وتشمل العمل الجماعي والمشاريع والعروض التقديمية. من ناحية أخرى، تتاح للطلاب فرص أكبر لتحسين درجاتهم.
على سبيل المثال، تُحدد جامعة هو تشي منه المصرفية عمودين رئيسيين للدرجات: ٥٠٪ من درجة العملية و٥٠٪ من الدرجة النهائية. وتُحسب درجة العملية بناءً على تقييم دوري من قِبل المحاضرين، من خلال الاجتهاد، وروح التعلم، والمهام الصغيرة.
وقال ممثل إحدى الجامعات في هانوي إن التحول من التدريس بالسنة إلى الاعتماد مع التحويل من مقياس من 10 نقاط إلى مقياس من 4 نقاط ساهم أيضًا في زيادة معدل الطلاب الجيدين والمتميزين مقارنة بالسابق.
على سبيل المثال، على مقياس من أربع نقاط، يُعتبر الطالب الذي يحصل على متوسط درجات 3.2 ممتازًا. هذا المستوى يعادل 7.6 نقاط على مقياس من عشر نقاط. في حين أن 7.6 نقاط على مقياس العشر نقاط السابق، كانت تُعتبر مقبولة فقط.
بالإضافة إلى ذلك، تسمح العديد من المدارس للطلاب الذين حصلوا على درجات منخفضة بإعادة الدورة لتحسين أدائهم، وبالتالي تكون نتائج تصنيف التخرج أكثر إيجابية.
وفيما يتعلق بالفارق الكبير في نسبة الخريجين الجيدين والمتميزين في المدارس المختلفة، قال إنه من المستحيل النظر إلى ذلك لمقارنة وتقييم برنامج كل مدرسة أو الحكم على أي مدرسة تعطي درجات أسهل.
تشير الملاحظات إلى أن الطلاب غالبًا ما يحصلون على درجات أعلى في المواد التي تُختبر من خلال المقالات نظرًا لتوفر وقت أطول للدراسة. في المقابل، غالبًا ما تُعطي الاختبارات الشفهية نتائج أقل. ويختلف أسلوب الاختبار الذي يتبعه المحاضرون باختلاف المادة.
وقال إن "كل مدرسة لديها مزيج مختلف من أساليب الاختبار والتقييم وفقا لبرنامج التدريب والأهداف، وبالتالي فإن مقارنة نتائج الطلاب يجب أن تكون فقط داخل كل مدرسة".
طلاب جامعة هو تشي منه للقانون في حفل التخرج في أغسطس. الصورة: مقدمة من الكلية.
صرح الأستاذ المشارك بوي هواي ثانغ، رئيس قسم التدريب في جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا التابعة لجامعة فيتنام الوطنية، بأن نسبة التخرج الممتازة في الجامعة أقل من 1%، بينما بلغت حوالي 20% في السنوات القليلة الماضية. وأضاف أن خريجي جامعة التكنولوجيا المتميزين يختلفون عن خريجي العديد من الجامعات الأخرى، حتى في قطاع الهندسة. وهذا أمر طبيعي.
لذلك، عند استقطاب ومنح المنح الدراسية للماجستير والدكتوراه، تعتمد الجامعات الأجنبية على ترتيب الطلاب عند التخرج، ضمن أفضل 1 أو 5 أو 10% من الفصل وخطاب توصية الأستاذ.
قال السيد ثانغ: "نوع الخريج ليس العامل الحاسم"، مضيفًا أن هذا ينطبق أيضًا على سوق العمل. في اجتماع مع أصحاب العمل في جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا، صرحت إحدى الشركات بصراحة أنه في نظرهم، هناك نوعان فقط من العمال، وسواء أكانوا قادرين على العمل أم لا، فإن نوع الخريج ليس مهمًا جدًا.
كما أقرّ السيد ثانغ بأنّ ارتفاع أو انخفاض نسبة التخرج الممتازة والجيدة في مدرسة ما لا يعكس جودة التدريب بشكل عام. المهم هو أن يكون نظام القياس والتقييم في المدرسة قريبًا من قدرات الطلاب، ليعرفوا مستوى أدائهم وما يحتاجون إلى تحسين.
نصح الدكتور نجوين آنه فو الطلاب بألا يكتفوا بشهاداتهم الممتازة أو الجيدة عند دخول سوق العمل، بل أن يتحلوا بعقلية التعلم والتكيف مع الظروف الواقعية. وأوضح أن هدف المدارس هو تدريب الطلاب على مواكبة الواقع، ولكن من الصعب تلبية متطلبات الشركات بنسبة 100%.
وعلق السيد فو قائلاً: "إن التخرج مع مرتبة الشرف لا يعني بالضرورة التميز كما هو مطلوب من قبل الشركات".
دونغ تام - لي نجوين
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)