'স্বচ্ছতা নিশ্চিত করতে এবং হস্তক্ষেপমূলক স্বার্থ এড়াতে শিক্ষকদের নিয়মিত শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত পাঠদান নিষিদ্ধ করুন'

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন, সার্কুলার ২৯ অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা নিষিদ্ধ করে না, এটি কেবল কয়েকটি বিষয় নিষিদ্ধ করে: শিক্ষকদের নিয়মিত শিক্ষার্থীদের সাথে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানোর অনুমতি নেই, শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে হস্তক্ষেপকারী স্বার্থ এবং স্বচ্ছতার অভাব এড়াতে।

শুধুমাত্র শিক্ষকদের নিয়মিত শিক্ষার্থীদের টিউশন করানো নিষিদ্ধ করুন

প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান থান বলেন যে আমাদের অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা নিষিদ্ধ করা উচিত নয়, এবং শিক্ষকদের নিয়মিত শিক্ষার্থীদের পড়ানোর অনুমতি দেওয়া উচিত, যতক্ষণ না তারা অর্থ সংগ্রহ করেন, এবং এমনকি যদি শিক্ষকরা অর্থ সংগ্রহ করেন, তবুও পরীক্ষা করার প্রয়োজন নেই।

ছবি: গিয়া হান

২০শে জুন সকালে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর সাথে বিতর্কে, প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান থান ( থাই বিন প্রতিনিধিদল) বলেন যে তার মতামত অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা নিষিদ্ধ করার নয়, এবং শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত ক্লাস নিতে বাধ্য করারও নিষেধাজ্ঞা নয় কারণ শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের জোর করছেন কিনা তা পরীক্ষা করা অসম্ভব।

"আমার ধারণা হল শিক্ষকরা যদি ভালো হন এবং শিক্ষার্থীরা যদি আরও শিখতে চায় অথবা অজ্ঞতা কাটিয়ে উঠতে চায়, তাহলে তাদের পড়াতে দিন। টাকা নেওয়ার ক্ষেত্রে, এটি দুই পক্ষের মধ্যে একটি চুক্তি। তাদের জন্য এভাবে চিন্তা করতে কোনও সমস্যা নেই," মিঃ থান বলেন।

থাই বিন প্রতিনিধিদল আরও বলেছে যে শিক্ষকদের তাদের শিক্ষার্থীদের সরাসরি পড়ানোর অনুমতি দেওয়া উচিত, কিন্তু অর্থ সংগ্রহের অনুমতি দেওয়া উচিত নয়।

"ধরুন কেউ টাকা নেয় এবং আপনি জানেন না, তাহলে আপনার এটা নিয়ে চিন্তা করার দরকার নেই। আমি মনে করি খোলা মনের মানুষ হতে, যাচাই করার কথা ভাববেন না, আপনি কীভাবে যাচাই করতে পারেন? আমি সামাজিক বাস্তবতা সম্পর্কে সত্য বলছি," মিঃ থান বললেন।

প্রতিনিধিদের সাথে আলোচনায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন জোর দিয়ে বলেন যে খসড়াটি নিয়ে আলোচনার সময় থেকেই সার্কুলার ২৯ অনলাইনে প্রকাশিত হয়েছিল এবং এখনও অনলাইনে পাওয়া যাচ্ছে।

তিনি নিশ্চিত করেছেন যে সার্কুলার ২৯ অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা নিষিদ্ধ করে না, তবে কেবল "কয়েকটি জিনিস নিষিদ্ধ করে"। "অর্থাৎ, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা যারা ক্লাসে পড়াচ্ছেন তাদের একে অপরকে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য টেনে নিয়ে যাওয়ার অনুমতি নেই। শিক্ষার্থীরা অন্য শিক্ষক খুঁজে পেতে চায়, ভালো শিক্ষক খুঁজে পেতে চায়, শেখাতে চায় এবং শিখতে চায়, কেউ তা নিষেধ করে না," মিঃ সন বলেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন জোর দিয়ে বলেন যে সার্কুলার ২৯ অতিরিক্ত শিক্ষাদান বা শেখা নিষিদ্ধ করে না, তবে স্বার্থের দ্বন্দ্ব এড়াতে শিক্ষকদের নিয়মিত শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত পাঠদান নিষিদ্ধ করে।

ছবি: গিয়া হান

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী জোর দিয়ে বলেন যে শিক্ষকদের নিয়মিত শিক্ষার্থীদের টিউশন করানো নিষিদ্ধ করার কারণ হল যখন স্বার্থ জড়িত হয়, তখন স্বার্থের দ্বন্দ্ব এবং স্বচ্ছতার অভাব দেখা দেয়।

"অতএব, শিক্ষকদের তাদের নিজস্ব শিক্ষার্থীদের পড়ানোর অনুমতি নেই। এটি নিষিদ্ধ এবং কেবল নিষিদ্ধ," মিঃ সন জোর দিয়ে বলেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর মতে, সার্কুলার ২৯-এর প্রকৃতি হল অতিরিক্ত পাঠদান এবং শেখা নিয়ন্ত্রণ করা। নিয়মিত শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত ক্লাস শেখানোর অনুমতি না দেওয়ার পাশাপাশি, শিক্ষকদের নিয়ম অনুসারে অতিরিক্ত পাঠদান কার্যক্রমে অংশগ্রহণের অধিকার রয়েছে। তবে, যদি পাঠ্যক্রম বহির্ভূত পাঠদানের ঘন্টা খুব বেশি হয়, তাহলে শিক্ষকদের নিয়মিত পাঠদানের ঘন্টার মানের দিকে মনোনিবেশ করার জন্য পর্যাপ্ত সময় থাকবে না।

উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষার মাধ্যমে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের আতঙ্কের অবসান

মন্ত্রীর সাথে এক বিতর্কে তার মতামত প্রকাশ করে, প্রতিনিধি নগুয়েন কং লং ( ডং নাই প্রতিনিধিদল) বলেন যে বর্তমান ছাত্র স্ট্রিমিং নীতি, যার লক্ষ্য জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক হওয়ার পর ৪০% শিক্ষার্থীকে উচ্চ বিদ্যালয়ে যেতে বাধা দেওয়া, খুবই কঠিন।

মিঃ লং-এর মতে, এই বিভাগটি কার্যকর নয় এবং মানব সম্পদের মানের জন্য বর্তমান প্রয়োজনীয়তাগুলি নিশ্চিত করে না।

"অনেক বছর ধরে, শিক্ষার্থীরা সবসময় উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করতে চেয়েছে। শিক্ষার্থীদের বিভক্ত করার জন্য আমাদের অবশ্যই উচ্চ বিদ্যালয়ের ভিত্তি ব্যবহার করতে হবে। আমি প্রতি গ্রীষ্মে উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা আসার সাথে সাথে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে যে ভয়াবহতা দেখা দেয় তার অবসান ঘটাতে চাই," মিঃ লং বলেন।

প্রতিনিধি নগুয়েন কং লং আশা করেন যে শিক্ষা খাত শীঘ্রই ক্রমবর্ধমান চাপপূর্ণ উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষার মাধ্যমে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ভয়াবহ গ্রীষ্মের অবসান ঘটাবে।

ছবি: গিয়া হান

প্রতিনিধিদের প্রশ্নের জবাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন স্বীকার করেছেন যে জুনিয়র হাই স্কুলের পরে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে 40% এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে 60% ভাগ করা একটি কঠোর ভাগ যার বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক ভিত্তি নেই।

মিঃ সন বলেন যে এই শিক্ষার্থী প্রবাহের হার প্রধানমন্ত্রীর ২০১৮ সালের ৫২২ নম্বর সিদ্ধান্তে নির্ধারিত এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরামর্শে নির্ধারিত।

তবে, সিদ্ধান্ত ৫২২ ২০১৮ - ২০২৫ সময়কালকে নিয়ন্ত্রণ করে এবং এই মুহুর্তে এটি প্রতিস্থাপনের জন্য নতুন প্রবিধান জারি করা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আরেকটি ডিক্রি জারির প্রস্তাব করছে যাতে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা অবশ্যই বাস্তবসম্মত এবং স্বেচ্ছাসেবী হতে হবে, যাতে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে পড়াশোনা করতে ইচ্ছুক সকল শিক্ষার্থী তা করতে পারে।

"অনেক দেশ এখন সর্বজনীন উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার দিকে মনোনিবেশ করেছে, আর জুনিয়র হাই স্কুলকে মান হিসেবে ব্যবহার করছে না। বিশ্বে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের বর্তমান স্তরও অনেক বেশি," মিঃ সন জোর দিয়ে বলেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী আরও বলেন যে মন্ত্রণালয় তিনটি আইন সংশোধনের প্রস্তাব করছে, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ আইন, বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন এবং উচ্চ শিক্ষা আইন। অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তু হল সাধারণ শিক্ষা, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মধ্যে একটি সমলয় এবং সুরেলা দিকনির্দেশনায় একটি আন্তঃসংযুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরি করা। শিক্ষার বিভাগটি স্বেচ্ছাসেবী এবং নতুন পর্যায়ের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-de-minh-bach-tranh-loi-ich-chen-vao-185250620095019515.htm