ফ্যাশনের বাইরে থাকা পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট প্রস্তাব করা

টিপি - শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইনের খসড়া সম্পর্কে মতামত প্রদানের জন্য জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির সাম্প্রতিক সভায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক সংকলনের প্রস্তাব করা হয়েছিল। তবে, এই মতামত বিশ্বাসযোগ্য নয়।

শিক্ষার্থীদের স্বার্থকে প্রথমে রাখতে হবে

জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান নগুয়েন খাক দিন বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সংকলিত পাঠ্যপুস্তকের একটি সাধারণ সেট থাকা আবশ্যক। জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যানের মতে, এই বিষয়বস্তুটি জাতীয় পরিষদের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তকের উদ্ভাবন সম্পর্কিত রেজোলিউশন 88/2014 এবং রেজোলিউশন 51/2017 বাস্তবায়ন সম্পর্কিত জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির তত্ত্বাবধানের বিষয়। একই সাথে, এটি রেজোলিউশন 88 এর চেতনার সাথেও সঙ্গতিপূর্ণ, যেখানে বলা হয়েছে যে অন্যান্য অনেক সেটের পাশাপাশি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সংকলিত পাঠ্যপুস্তকের একটি সাধারণ সেট থাকা আবশ্যক।

সাংবাদিকদের সাথে কথা বলার সময়, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নগা বলেন যে জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ কমিটির প্রস্তাবটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রেক্ষাপটে উল্লেখযোগ্য। এটি "একটি প্রোগ্রাম, অনেক পাঠ্যপুস্তক" এর পূর্বে প্রতিষ্ঠিত অভিমুখের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত একটি বিষয়, তাই জনমতের মধ্যে উদ্বেগ সৃষ্টি করা সহজ।

মিসেস এনগা বিশ্বাস করেন যে, প্রথমত, এটি স্পষ্টভাবে স্বীকার করা প্রয়োজন যে একটি প্রোগ্রাম, অনেক পাঠ্যপুস্তক একটি প্রগতিশীল নীতি, যা বই সংকলনের একচেটিয়া ব্যবস্থার সীমাবদ্ধতা অতিক্রম করে। এই নীতিটি পদ্ধতির বৈচিত্র্য আনার, শিক্ষাদানে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করার সম্ভাবনা উন্মুক্ত করে, একই সাথে স্কুল এবং শিক্ষকদের পছন্দের অধিকার নিশ্চিত করে। যদিও সাম্প্রতিক বছরগুলিতে বাস্তবায়নে অনেক সমস্যা দেখা দিয়েছে (বইয়ের মান, বইয়ের দাম থেকে শুরু করে অঞ্চলগুলির মধ্যে বাস্তবায়নের অবস্থার পার্থক্য), এটি এখনও প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ একটি পদক্ষেপ।

মিসেস এনগা নিশ্চিত করেছেন যে একটি সাধারণ বই সংকলনের প্রস্তাব অগত্যা অনেক বইয়ের অভিমুখকে অস্বীকার করে না। এটি এই দিক থেকে বোঝা যেতে পারে: রাষ্ট্র একটি অগ্রণী ভূমিকা পালন করে, উচ্চ বৈধতা সহ মানসম্মত বইয়ের একটি সেট সংকলন করে, যা দেশব্যাপী শিক্ষাদানে একটি ঐক্যবদ্ধ "কাঠামো" হিসেবে কাজ করবে। অন্যান্য বইয়ের সেট, যদি থাকে, সৃজনশীলতা এবং পরিপূরককে উৎসাহিত করবে, শিক্ষকদের আরও সমৃদ্ধ রেফারেন্স উৎস পেতে সাহায্য করবে। "সুতরাং, "একটি প্রোগ্রাম, অনেক পাঠ্যপুস্তক" "একটি প্রোগ্রাম, একটি একক বই" হওয়ার পরিবর্তে, অভিমুখ "একটি প্রোগ্রাম, একটি আদর্শ বইয়ের সেট - অনেক পরিপূরক নথি" তে বিকশিত হতে পারে। এটি প্রয়োজনীয় ঐক্য এবং অন্তর্নিহিত বৈচিত্র্যের সমন্বয় সাধনের একটি উপায়", মিসেস এনগা বলেন।

২০১৮ সালের শিক্ষা কার্যক্রম অনুসারে শিক্ষার্থীরা পাঠ্যপুস্তক অধ্যয়ন করছে। ছবি: এনএইচইউ ওয়াই

প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগার মতে, যদি এই বিকল্পটি বেছে নেওয়া হয়, তাহলে একটি সতর্ক রোডম্যাপ প্রয়োজন, যাতে খুব দ্রুত খুব বেশি ব্যাঘাত না ঘটে; একই সাথে, আদর্শ পাঠ্যপুস্তক সেটের মান নিশ্চিত করতে হবে - এটি অবশ্যই একটি সাবধানে সংকলিত পণ্য হতে হবে, যা বিজ্ঞানী, শিক্ষা বিশেষজ্ঞ এবং ব্যবহারিক শিক্ষকদের ব্যাপক অংশগ্রহণের মাধ্যমে উদ্ভাবনের চেতনাকে প্রতিফলিত করবে।

মিসেস এনজিএ ভাগ করে নিলেন যে এই সমন্বয় "একটি প্রোগ্রাম, অনেক পাঠ্যপুস্তক"-এর অভিমুখের বিরুদ্ধে যায় না, তবে নীতিটি নিখুঁত করার একটি পদক্ষেপ হতে পারে। সমস্যাটি হল বাস্তবায়নটি বৈজ্ঞানিক, জনসাধারণের জন্য, স্বচ্ছ হতে হবে এবং শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং বিদ্যালয়ের স্বার্থকে প্রথমে রাখতে হবে।

পাঠ্যপুস্তকের একচেটিয়া আধিপত্য ফিরে আসতে দেবেন না

হাই ফং-এর জুয়ান ড্যাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ দিন ভ্যান তান বলেন, অনেক পাঠ্যপুস্তক সম্বলিত একটি প্রোগ্রাম শিক্ষকদের আরও রেফারেন্স উপকরণ এবং পাঠ নকশায় আরও বৈচিত্র্য প্রদানের সুবিধা প্রদান করে। "সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল সামগ্রিক প্রোগ্রাম, যে লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে হবে তা অবশ্যই মানসম্মত হতে হবে। পাঠ্যপুস্তকগুলি কেবল রেফারেন্সের উদ্দেশ্যে। অতএব, অনেকগুলি পাঠ্যপুস্তক সেট থাকতে পারে বা কোনও বইয়ের সেট নাও থাকতে পারে। সেই সময়ে, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণগুলি বিকশিত হবে, যার লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের নিজেরাই শেখা," মিঃ তান বলেন।

শিক্ষকরা যদি পাঠ্যপুস্তকের প্রতিটি শব্দের সাথে লেগে থাকেন তাহলে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্য অর্জন করা সম্ভব হবে না; পরীক্ষায় কেবল এই বইয়ের জ্ঞান ব্যবহার করে শেখার ফলাফল মূল্যায়ন করা হয়; শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র একটি পথ ব্যবহার করে লক্ষ্য অর্জনের জন্য চিন্তাভাবনা করার অভ্যাস তৈরি করে। সহযোগী অধ্যাপক বুই মানহ হাং বলেন, "এটি আমাদের লক্ষ্য নয় এমন শিক্ষাগত মডেল।"

হ্যানয়ের সাহিত্যের শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন ফুওং বলেন যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমে সাহিত্য বিষয়ের বিশেষ বৈশিষ্ট্য হল পরীক্ষায় পাঠ্যপুস্তকের তথ্য ব্যবহার করা হয় না। বিভিন্ন ধরণের পাঠ্যপুস্তক শিক্ষার্থীদের অর্থ এবং মূল্যের জন্য কম্পাইলারদের দ্বারা নির্বাচিত অনেক পাঠ্য, উপকরণ এবং কাজ অ্যাক্সেস করার সুযোগ করে দেয়। এটি শিক্ষার্থীদের জন্য উল্লেখ করার জন্য একটি খুব ভালো মাধ্যম।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ বুই মানহ হুং, প্রাক্তন প্রধান সমন্বয়কারী, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি উন্নয়ন বোর্ড, ভিয়েতনামী ভাষা ও সাহিত্য কর্মসূচি উন্নয়ন বোর্ডের সদস্য, বলেছেন যে ২০১৮ সালের শিক্ষা কর্মসূচি সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়নের জন্য জাতীয় পরিষদের ৮৮ নম্বর প্রস্তাব অনুসারে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট সংকলন করতে হবে। পাঠ্যপুস্তকের এই সেটটি অন্যান্য সংস্থা এবং ব্যক্তিদের দ্বারা সংকলিত অন্যান্য বইয়ের সেটের সমান, যাতে পাঠ্যপুস্তকের ঘাটতি রোধ করা যায়।

কিন্তু এখন পর্যন্ত, পাঠ্যপুস্তক প্রতিস্থাপন চক্র বাস্তবায়নের পর, সমস্ত বিষয়ের জন্য পর্যাপ্ত পাঠ্যপুস্তক না থাকার উদ্বেগ আর নেই, যদিও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সেগুলি সংকলন করেনি। অতএব, এই সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সংকলিত পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট থাকা প্রয়োজন নয়। যদি এই বইয়ের সেটটি উপস্থিত হয়, তবে এটি শিক্ষার সামাজিকীকরণের সাথে সম্পর্কিত একাধিক পরিণতির দিকে পরিচালিত করবে। অর্থাৎ, পাঠ্যপুস্তক সংকলন, মানসম্পন্ন পাঠ্যপুস্তক লেখার জন্য লেখকদের সংগ্রহে বিনিয়োগ করা হাজার হাজার বিলিয়ন ভিএনডি সংস্থা এবং ব্যক্তিদের প্রচেষ্টা মুছে ফেলার ঝুঁকিতে রয়েছে। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, বিশ্ব দীর্ঘদিন ধরে যে পুরানো মডেলটি পরিত্যাগ করেছে তাতে ফিরে যাওয়ার ঝুঁকি রয়েছে।

কেউ কেউ বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের এক সেট পাঠ্যপুস্তক রয়েছে এবং অন্যান্য পাঠ্যপুস্তক এখনও প্রচলিত রয়েছে। তত্ত্বটি সঠিক, কিন্তু বাস্তবতা একেবারেই ভিন্ন। সাধারণ মানসিকতার কারণে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পাঠ্যপুস্তকগুলি আরও ভাল এবং আরও মানসম্পন্ন হবে, তাই স্থানীয়রা কেবল এই বইগুলির সেটটিই বেছে নেবে। অনেক পাঠ্যপুস্তক সহ একটি প্রোগ্রামের নীতি ব্যর্থ হবে, এবং তারপরে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে এই প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে যে কোন ইউনিট এই বইগুলির সেট প্রকাশ করবে এবং পাঠ্যপুস্তক প্রকাশে একচেটিয়া ব্যবস্থা কীভাবে রোধ করা যায়।

"ইউনিফর্মধারী নাগরিক" মর্যাদা বাতিল করুন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনও দেশব্যাপী ব্যবহারের জন্য এক সেট পাঠ্যপুস্তক রাখার প্রস্তাবের বিষয়ে তার মতামত প্রকাশ করেছেন। মিঃ সনের মতে, ২০২০-২০২১ শিক্ষাবর্ষ থেকে, মন্ত্রণালয় ২০১৯ শিক্ষা আইনের বিধান অনুসারে নতুন পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়ন করেছে এবং স্কুলগুলি বাস্তবায়নের আয়োজন করেছে, যার ফলে প্রাথমিক ফলাফল এসেছে।

পলিটব্যুরো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবন সম্পর্কিত কেন্দ্রীয় নির্বাহী কমিটির ২৯/২০১৩ রেজোলিউশন বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার জন্য ৯১/২০২৪ তারিখে সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এতে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিকে নিখুঁত ও কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার কাজ; দেশব্যাপী একটি ঐক্যবদ্ধ সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন, প্রতিটি বিষয়ে এক বা একাধিক পাঠ্যপুস্তক থাকা এবং পাঠ্যপুস্তক সংকলনের সামাজিকীকরণ...

নতুন স্কুল বছরের আগে শিক্ষার্থীরা পাঠ্যপুস্তক কিনতে পছন্দ করে। ছবি: এনএইচইউ ওয়াই

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করে যে, সাধারণ শিক্ষায়, যদি সকল শিক্ষার্থী একই শিক্ষামূলক মডেল অনুসারে একই বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি শেখে, তাহলে তা মানব সম্পদের উপর বড় ধরনের প্রভাব ফেলবে - দ্রুত বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত উন্নয়নের যুগে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে না।

ফলস্বরূপ, অনেক দেশ এই অভিন্ন শিক্ষা মডেলটি পরিত্যাগ করেছে। এর পরিণতিগুলির মধ্যে রয়েছে: জীবনের জটিল, অভূতপূর্ব সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা দক্ষতা, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা, সৃজনশীলতা দক্ষতা এবং সহযোগিতার দক্ষতার অভাবযুক্ত "অভিন্ন নাগরিকদের" প্রশিক্ষণ দেওয়া।

এই মডেল প্রতিটি ব্যক্তির প্রতিভার বিকাশকে সীমিত করে, কারণ শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা এবং শেখার চাহিদার উপর ভিত্তি করে কোনও পার্থক্য করা হয় না। শুধুমাত্র এক সেট পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে সাধারণ শিক্ষা চাপিয়ে দেওয়া, অগণতান্ত্রিক এবং স্কুল এবং শিক্ষকদের সক্রিয় এবং সৃজনশীল হওয়ার ক্ষমতা দেয় না।

প্রতিটি দেশের অর্থনৈতিক, সামাজিক, সাংস্কৃতিক, জাতিগত অঞ্চল আলাদা... তাই এক সেট পাঠ্যপুস্তক উপযুক্ত নয়।

তদুপরি, রাষ্ট্রের নেতৃত্বে পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট রাষ্ট্র-নির্ধারিত প্রকাশনা সংস্থাকে একচেটিয়াভাবে তৈরি করে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কেবল কাঠামো প্রোগ্রাম জারি করে, পাঠ্যপুস্তক সংকলকরা শিক্ষণ সামগ্রী যুক্ত করে, যার ফলে বইগুলিকে আইন হিসাবে বিবেচনা করার এবং একটি নির্দিষ্ট শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম হিসাবে দেখা হওয়ার মানসিকতা তৈরি হয়।

একটি প্রোগ্রাম, এক সেট পাঠ্যপুস্তক, একটি পদ্ধতি "ইউনিফর্মধারী নাগরিকদের" প্রশিক্ষণের অন্যতম প্রধান পরিণতির দিকে পরিচালিত করে।

সূত্র: https://tienphong.vn/de-xuat-mot-bo-sach-giao-khoa-khong-hop-xu-the-post1770713.tpo