উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্টে সকল বিষয়ের গ্রেড উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে বেশি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সম্প্রতি ঘোষিত ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের বিষয়গুলির গড় স্কোরের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক অনুসারে, জিপিএ স্কোর সমস্ত বিষয়ের পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে বেশি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তুলনামূলক সারণীটি দেখলে দেখা যায় যে, সকল বিষয়ের জন্য, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে জিপিএ বেশি, এবং বিষয়ের উপর নির্ভর করে পার্থক্য ভিন্ন হয়।

উল্লেখযোগ্যভাবে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় গড় গণিতের স্কোর ছিল ৪.৭৮। এদিকে, উচ্চ বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্টে গড় গণিতের স্কোর ছিল দশম শ্রেণীতে ৬.৭, একাদশ শ্রেণীতে ৬.৮৯ এবং দ্বাদশ শ্রেণীতে ৭.৫১। পারস্পরিক সম্পর্ক সহগ ছিল যথাক্রমে ০.৬৭, ০.৬৮ এবং ০.৬৩।

আরেকটি সহজেই লক্ষণীয় প্রবণতা হল উচ্চ বিদ্যালয়ের সকল বিষয়ে, বিশেষ করে দ্বাদশ শ্রেণীতে, গড় গ্রেডের উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি। উদাহরণস্বরূপ, দশম এবং একাদশ শ্রেণীতে গড় গণিতের স্কোর যথাক্রমে ৬.৭০ এবং ৬.৮৯ ছিল, যা দ্বাদশ শ্রেণীতে ৭.৫১ এ উন্নীত হয়েছে; এবং সাহিত্যের স্কোর দশম শ্রেণীতে ৬.৯৩ থেকে বেড়ে দ্বাদশ শ্রেণীতে ৭.৩৫ এ উন্নীত হয়েছে...

২০২৫ সালে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দিচ্ছেন শিক্ষার্থীরা

ছবি: তুয়ান মিন

বহু বছর আগে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের নিয়ম অনুসারে, দ্বাদশ শ্রেণীর একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট মূল্যায়নের ৩০% ছিল, যেখানে পরীক্ষার ফলাফল ৭০% ছিল। যাইহোক, ২০২৫ সালের মধ্যে, একটি উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন হল যে একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্নাতক মূল্যায়নের ৫০% হবে, যা পূর্ববর্তী ৩০% থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে।

এর অর্থ হল, উচ্চ বিদ্যালয়ের তিন বছরের শিক্ষা প্রক্রিয়া শুধুমাত্র পরীক্ষার ফলাফলের উপর নির্ভর করার পরিবর্তে আরও গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্বাস করে যে, কেবলমাত্র দ্বাদশ শ্রেণীর পরিবর্তে, উচ্চ বিদ্যালয়ের তিন বছরের একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট এবং স্কোর গণনার ওজন বৃদ্ধি করার লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের দীর্ঘমেয়াদে প্রস্তুতি নিতে সাহায্য করা এবং অল্প সময়ের মধ্যে পরীক্ষার প্রস্তুতির উপর তাদের সমস্ত প্রচেষ্টা কেন্দ্রীভূত করার পরিবর্তে কেবল মুখস্থ শেখার বা নির্দিষ্ট বিষয়গুলিতে মনোনিবেশ করার মানসিকতা এড়ানো।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সংকলিত প্রতিটি বিষয়ের পরীক্ষার স্কোর এবং একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের তুলনামূলক সারণী:

গ্রেডিংয়ের ক্ষেত্রে স্কুলগুলি কি খুব বেশি নমনীয়?

হ্যানয়ের পরীক্ষার প্রস্তুতির বিশেষজ্ঞ শিক্ষক মিঃ ভু খাক নগক বিশ্লেষণ করেছেন: "শুধু একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের গড় জিপিএ এবং পরীক্ষার স্কোরের দিকে তাকান, বুঝতে পারবেন কতটা পার্থক্য আছে।"

এই ক্ষেত্রে, রিপোর্ট কার্ডে গ্রেডগুলি সমস্ত বিষয়ে পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে বেশি, যা ইঙ্গিত করে যে স্কুলে রিপোর্ট কার্ডে গ্রেডিং পরীক্ষার গ্রেডিংয়ের চেয়ে স্পষ্টতই "সহজ" (বিশেষ করে এই বছর গণিত এবং ইংরেজির মতো কঠিন বিষয়গুলির জন্য)।

স্ট্যান্ডার্ড ডেভিয়েশন মান স্কোরের পার্থক্যের মাত্রা নির্দেশ করে। স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উচ্চতর স্ট্যান্ডার্ড ডেভিয়েশন একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে ভালো স্তরের পার্থক্য প্রতিফলিত করে। এর থেকে বোঝা যায় যে স্নাতক পরীক্ষা শিক্ষার্থীদের প্রকৃত ক্ষমতা তাদের একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের তুলনায় শ্রেণীবদ্ধ করার ক্ষেত্রে আরও ভালো কাজ করেছে।

"একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোর এবং পরীক্ষার স্কোরের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক সহগ নির্দেশ করে যে ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরগুলি শিক্ষার্থীর দক্ষতা সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে কিনা (পরীক্ষার স্কোরের তুলনায়)। এই সহগ যত বেশি হবে, প্রতিফলনের 'নির্ভুলতা' তত ভালো হবে," মিঃ এনগোকের মতে।

উপরোক্ত বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে, মিঃ এনগোক বলেছেন: "উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এখনও ন্যায্যতা এবং শ্রেণীবিভাগ নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক মেজরগুলিতে ভর্তির জন্য একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট ব্যবহার করা উচিত নয়; যদি আদৌ ব্যবহার করা হয়, তবে এটি অন্যান্য ভর্তির সরঞ্জামের সাথে একত্রিত করা উচিত। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রয়োজনীয়তা হল ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট থেকে স্কোরকে অন্যান্য ভর্তি পদ্ধতির মতো একই স্কেলে রূপান্তর করা।"

তবে, অনেক মতামত এও উল্লেখ করে যে উপরে উল্লিখিত একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোর এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের মধ্যে পার্থক্য উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে নিয়মিত পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের "নমনীয়" পদ্ধতির বাস্তবতাকে পুরোপুরি প্রতিফলিত করে না, কারণ বেশিরভাগ বিষয়ে অধ্যয়নরত এবং পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীর সংখ্যার বৈষম্য রয়েছে।

এই বছরের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় গণিত এবং সাহিত্য দুটি বাধ্যতামূলক বিষয় ছাড়া, বাকি সব বিষয় ঐচ্ছিক। প্রার্থীরা মূলত তাদের শক্তির উপর মনোযোগ দিয়ে কোন বিষয়গুলিতে পরীক্ষা দেবেন তা বেছে নেয়।

অতএব, যারা পড়াশোনা করেছেন তাদের সকল শিক্ষার্থীর একাডেমিক ফলাফলের সাথে পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী কয়েকজন প্রার্থীর পরীক্ষার ফলাফলের তুলনা করলে এবং যাদের একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের স্কোর তাদের পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে বেশি ছিল, তাদের পরীক্ষার ফলাফলের তুলনা করলে এই মূল্যায়ন পদ্ধতির মধ্যে পার্থক্যগুলি আংশিকভাবে প্রতিফলিত হয়।

বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রস্তাব করে: "ভর্তির ক্ষেত্রে উচ্চ বিদ্যালয়ের একাডেমিক ফলাফল ব্যবহার করে এমন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রতিটি প্রোগ্রাম, প্রধান, গোষ্ঠী বা অধ্যয়নের ক্ষেত্রে সমতুল্য ভর্তির স্কোর এবং প্রবেশের সীমা তৈরি এবং প্রকাশ করার জন্য এই তথ্যের উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্ত নেওয়া উচিত।"

তবে, সম্ভবত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়েরই এই তুলনামূলক ফলাফলগুলি পর্যালোচনা করে পুনর্বিবেচনা করা উচিত যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক মূল্যায়নের জন্য ৫০% একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের ব্যবহার সত্যিই আশ্বস্তকারী কিনা। অথবা সম্ভবত তারা প্রশ্ন তুলতে পারে যে পরীক্ষার প্রশ্নের জটিলতা এবং পার্থক্য উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার প্রকৃতির জন্য উপযুক্ত কিনা।

সূত্র: https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-tat-ca-cac-mon-deu-cao-hon-diem-thi-tot-nghiep-thpt-185250722172822073.htm