দ্বি-স্তরবিশিষ্ট স্থানীয় সরকার মডেলের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ
বর্তমানে, সাধারণ শিক্ষা স্কুলগুলি ৪ সেপ্টেম্বর, ২০২০ তারিখের সার্কুলার নং ২৮/২০২০/TT-BGD&ĐT অনুসারে পরিচালিত হচ্ছে, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী কর্তৃক জারি করা হয়েছে, যা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সনদ জারি করে; ১৫ সেপ্টেম্বর, ২০২০ তারিখের সার্কুলার নং ৩২/২০২০/TT-BGD&ĐT যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী কর্তৃক জারি করা হয়েছে, যা জুনিয়র হাই স্কুল, হাই স্কুল এবং বহু-স্তরের সাধারণ শিক্ষা স্কুলের সনদ জারি করে; ২৫ ডিসেম্বর, ২০০২ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ৫১/২০০২/QĐ-BGD&ĐT যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী কর্তৃক জারি করা হয়েছে, যা জুনিয়র হাই এবং হাই স্কুলে শিক্ষার্থীদের স্থানান্তর এবং ভর্তির বিষয়ে; এবং ২৫ ডিসেম্বর, ২০০২ তারিখের সিদ্ধান্ত ৫১/২০০২/QĐ-BGD&ĐT এর সাথে জারি করা জুনিয়র হাই এবং হাই স্কুলে শিক্ষার্থীদের স্থানান্তর এবং ভর্তি সংক্রান্ত প্রবিধানের কিছু ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক সার্কুলার ৫০/২০২১/TT-BGD&ĐT। ২৯ ডিসেম্বর, ২০২৩ তারিখের সার্কুলার ৩১/২০২৩/TT-BGD&ĐT, জুনিয়র হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার প্রবিধান জারি করে।
এই নথিগুলি ২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের বিধানগুলিকে সুসংহত করেছে এবং স্কুলগুলির কার্যকর ব্যবস্থাপনা ও প্রশাসনে অবদান রাখার জন্য একটি আইনি ভিত্তি তৈরি করেছে।
তবে, বাস্তবে, সাধারণ বিদ্যালয়ের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী আইনি নথির বর্তমান ব্যবস্থা খণ্ডিত এবং জটিল। দ্বি-স্তর বিশিষ্ট স্থানীয় সরকার মডেলে রূপান্তর এবং প্রশাসনিক যন্ত্রপাতি ও পদ্ধতিগুলিকে সুবিন্যস্ত করার এবং ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করার নীতির সাথে সাথে, এই নথিগুলির কিছু বিষয়বস্তু আর উপযুক্ত নয়।
এর জন্য তাদের একটি নতুন আইনি দলিলের সাথে একীভূত করা প্রয়োজন যা ইতিমধ্যেই প্রণীত আইন এবং আইনি দলিলের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
উল্লেখযোগ্য নতুন বৈশিষ্ট্য
প্রাথমিক বিদ্যালয়, জুনিয়র হাই স্কুল, উচ্চ বিদ্যালয় এবং বহু-স্তরের সাধারণ শিক্ষা বিদ্যালয়ের জন্য প্রবিধান জারির খসড়া সার্কুলারে ৮টি অধ্যায় এবং ৪৭টি ধারা রয়েছে, যার মধ্যে নিম্নলিখিত উল্লেখযোগ্য সংযোজন এবং সমন্বয় রয়েছে:
স্কুলের ধরণ এবং সাধারণ শিক্ষা স্কুল ব্যবস্থার নিয়মাবলীতে বোর্ডিং স্কুল এবং অন্যান্য বিশেষায়িত স্কুল যুক্ত করুন; এবং বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান।
শিক্ষা ব্যবস্থাপনার দায়িত্ব জেলা গণ কমিটি এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ থেকে কমিউন গণ কমিটি এবং সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক বিভাগের কাছে স্থানান্তরিত হবে। এই পরিবর্তনটি "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর ২২ আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-তে বর্ণিত "প্রতিবন্ধকতা, বাধা, প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলি দ্রুত সমাধানের জন্য আইনি নিয়ন্ত্রণগুলি নিখুঁত করার উপর মনোনিবেশ করার" এবং "বিকেন্দ্রীকরণ এবং ক্ষমতা অর্পণের প্রচার" নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
এই প্রবিধানগুলি স্কুল প্রশাসক, শিক্ষক এবং কর্মীদের ক্ষমতা এবং দায়িত্ব স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করে। একই সাথে, তারা জুনিয়র হাই স্কুল স্তরে বাধ্যতামূলক শিক্ষার বাধ্যবাধকতা পূরণের জন্য জুনিয়র হাই স্কুল ডিপ্লোমা জারি করার প্রয়োজনীয়তা; পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের প্রয়োজনীয়তা; এবং পাবলিক স্কুলে একটি স্কুল বোর্ডের প্রয়োজনীয়তা অপসারণ করে।
এই প্রবিধানগুলি, অথবা বাদ দেওয়াগুলি, শিক্ষা আইন এবং শিক্ষক আইনের কিছু ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক করে আইনের বিধানগুলির সাথে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করার উদ্দেশ্যে।
স্কুল স্থানান্তর এবং শিক্ষার্থী ভর্তি সংক্রান্ত প্রশাসনিক প্রক্রিয়া কমিয়ে আনা।
খসড়া সার্কুলারে ডিজিটালাইজড স্কুল রেকর্ডের ব্যবস্থাপনার কথা উল্লেখ করা হয়েছে। স্থানীয় পরিস্থিতি, স্কুল, শিক্ষকদের ক্ষমতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং ইলেকট্রনিক রেকর্ডের বৈধতা নিশ্চিত করে এমন একটি রোডম্যাপ অনুসারে কাগজের রেকর্ড প্রতিস্থাপনের জন্য ইলেকট্রনিক রেকর্ড ব্যবহার করা হবে। ইলেকট্রনিক রেকর্ডের ব্যবস্থাপনা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সংযোগ এবং ডেটা মান অনুযায়ী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হবে।
একই সাথে, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশাসনিক প্রক্রিয়া কমানোর জন্য, খসড়া প্রবিধানে বলা হয়েছে যে স্কুল স্থানান্তর এবং শিক্ষার্থী ভর্তি পাবলিক সার্ভিস পোর্টালের মাধ্যমে সম্পন্ন করা হবে।
যেসব ক্ষেত্রে পাবলিক সার্ভিস পোর্টালের মাধ্যমে স্কুল স্থানান্তর, তালিকাভুক্তি, বা পুনঃনথিভুক্তির জন্য আবেদন জমা দেওয়া এবং তথ্য ঘোষণা করা সম্ভব নয়, সেক্ষেত্রে শিক্ষার্থী বা তাদের পিতামাতা/অভিভাবকদের অবশ্যই স্কুল স্থানান্তর, তালিকাভুক্তি, বা পুনঃনথিভুক্তির জন্য আবেদনটি গ্রহণকারী স্কুলে ব্যক্তিগতভাবে, অনলাইনে বা ডাকযোগে জমা দিতে হবে।
একটি নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর এবং মানবিক শিক্ষামূলক পরিবেশ গড়ে তোলা।
খসড়া সার্কুলারটিতে শিক্ষকদের ক্রমাগত পেশাদারিত্ব বিকাশের জন্য কর্তব্য, ক্ষমতা, পেশাদার মান এবং প্রয়োজনীয়তাগুলি নির্দিষ্ট করা হয়েছে। এই প্রবিধানগুলি শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করতে, পেশাদারিত্ব, দায়িত্বশীলতা এবং পেশাগত দায়িত্ব পালনে স্বচ্ছতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখে। একই সাথে, তারা পূর্ণ আইনি অধিকার নিশ্চিত করে, শিক্ষক এবং কর্মীদের তাদের কাজে নিরাপদ বোধ করতে সাহায্য করে; শিক্ষার মান উন্নত করে; এবং শিক্ষক কর্মীদের উপর জনসাধারণের আস্থা জোরদার করে।
খসড়াটিতে আচরণবিধি, স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধ এবং স্কুলে পেশাদার নীতিশাস্ত্র লঙ্ঘন প্রতিরোধ সংক্রান্ত বিধিমালাও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যার লক্ষ্য একটি নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর এবং মানবিক শিক্ষামূলক পরিবেশ গড়ে তোলা।
তদুপরি, খসড়া সার্কুলারে সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষাদানের সরঞ্জাম, গ্রন্থাগার এবং মান নিশ্চিতকরণের শর্তাবলীর মানও নির্দিষ্ট করা হয়েছে যাতে বিদ্যালয়ের বিনিয়োগ এবং আধুনিকীকরণের জন্য প্রেরণা তৈরি করা যায়; নিরাপত্তা নিশ্চিত করা যায়, অপচয় হ্রাস করা যায় এবং সরকারি সম্পদ ব্যবহারের দক্ষতা উন্নত করা যায়।
পরিবার, স্কুল এবং সমাজের মধ্যে সমন্বয় প্রক্রিয়া স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে, যা পিতামাতা, সামাজিক সংগঠন এবং সম্প্রদায়ের শিক্ষা প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে; সামাজিক তত্ত্বাবধান জোরদার করে, শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য সম্পদ সংগ্রহ করে, ঝুঁকি প্রতিরোধ করে এবং শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক বিকাশে সহায়তা করে।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/du-kien-nhieu-diem-moi-trong-dieu-le-truong-pho-thong-post760265.html
মন্তব্য (0)