শিক্ষক ঘাটতি পূরণের জন্য অস্থায়ী সমাধান।

দ্বি-স্তর বিশিষ্ট স্থানীয় সরকার ব্যবস্থার অধীনে পরিচালিত, শিক্ষক নিয়োগ, নিয়োগ এবং বদলির জন্য নিয়ম অনুসারে একটি পর্যালোচনা এবং বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া প্রয়োজন। এই প্রেক্ষাপটে, অনেক এলাকা ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষক নিশ্চিত করার জন্য অস্থায়ী সমাধান বাস্তবায়ন করছে।

অ্যাসাইনমেন্ট, সেকেন্ডমেন্ট, আন্তঃস্কুল শিক্ষকতা

এনঘে আন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ অনলাইন প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে আন্তঃস্কুল ইংরেজি শিক্ষাদানে অংশগ্রহণের জন্য ৫২টি প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে ৮২ জন ইংরেজি শিক্ষক মোতায়েন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এই শিক্ষকরা মূলত নগর কেন্দ্র, কেন্দ্রীয় কমিউন এবং ডো লুওং, দিয়েন চাউ, মিন হপ কমিউন এবং ট্রুং ভিন, ভিন হুং, ভিন ফু এবং থান ভিন ওয়ার্ডের মতো সমতল অঞ্চলের স্কুল থেকে এসেছেন। শিক্ষক সংকটের কারণে এই প্রথম শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রদেশজুড়ে প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিকে সহায়তা করার জন্য ইংরেজি শিক্ষক মোতায়েন করেছে।

এর আগে, এনঘে আন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য শিক্ষকের ঘাটতি পূরণের জন্য প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক স্তরের প্রায় ৯০০ শিক্ষককে মোতায়েন এবং নিয়োগ করেছিল। তবে, পর্যালোচনা করে দেখা গেছে, ২৩টি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে এখনও ইংরেজি শিক্ষকের অভাব রয়েছে, যা মূলত পাহাড়ি এলাকা এবং জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলে অবস্থিত, বিশেষ করে কঠিন আর্থ -সামাজিক পরিস্থিতির কারণে, যেখানে বহু বছর ধরে ইংরেজি শিক্ষক নিয়োগ করা হয়নি।

অনলাইন শিক্ষার মান নিশ্চিত করার জন্য, স্কুলগুলিতে পড়ানো প্রতিটি ইংরেজি শিক্ষককে সপ্তাহে ৪টি করে পাঠদানের জন্য দূরবর্তীভাবে একটি ক্লাসের জন্য দায়িত্ব দেওয়া হবে। দুটি স্কুলের অধ্যক্ষরা পাঠ্যক্রম, স্কুলের সময়সূচী এবং শিক্ষকদের সময়সূচীর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ শিক্ষার সময়সূচীতে একমত হবেন। অ্যাসাইনমেন্ট প্রক্রিয়া চলাকালীন, স্কুলগুলি ইংরেজি শিক্ষকদের তাদের শিক্ষাদানের দায়িত্বকে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য অন্যান্য দায়িত্বের মধ্যে সীমাবদ্ধ রাখবে।

ফা দান এথনিক বোর্ডিং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (মুওং জেন, এনঘে আন) অধ্যক্ষ মিঃ ফাম জুয়ান হং জানান যে এই প্রত্যন্ত অঞ্চলে, স্কুলে বহু বছর ধরে ইংরেজি শিক্ষকের অভাব রয়েছে। তাই, অনলাইন শিক্ষকদের যোগদান স্কুলকে নিয়মিত ইংরেজি পাঠদান নিশ্চিত করতে সহায়তা করেছে। স্কুলটি অনলাইন পাঠদানের জন্য প্রয়োজনীয় অবকাঠামো এবং ইন্টারনেট অ্যাক্সেসও প্রস্তুত করেছে এবং ক্লাস পরিচালনা ও তত্ত্বাবধানের জন্য শিক্ষকদের নিয়োগ করেছে।

একইভাবে, টুয়েন কোয়াং প্রদেশও পাহাড়ি এলাকার স্কুলগুলিতে কিছু বিষয়ের জন্য অনলাইনে শিক্ষকদের পাঠদানের ব্যবস্থা করেছে। থেন ফাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (জিন ম্যান কমিউন, টুয়েন কোয়াং) অধ্যক্ষ নগুয়েন থি কুইন ডু বলেছেন যে তাদের বর্তমানে ইংরেজি এবং পদার্থবিদ্যার জন্য দুজন শিক্ষকের অভাব রয়েছে।

স্কুলটি বিষয়টি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে জানায়, যা পরবর্তীতে স্কুলটিকে একটি অনলাইন লার্নিং রুম থেকে সরঞ্জাম ধার করার ব্যবস্থা করে যাতে শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের অভাবযুক্ত বিষয়গুলির ক্লাসে অংশগ্রহণ করতে পারে। তবে, দীর্ঘমেয়াদে, শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য স্কুলটি সরাসরি সমস্ত বিষয় পড়ানোর জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষকের আশা করে। পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষকদের পাঠদানের জন্য আকর্ষণ করা খুবই কঠিন, এবং শিক্ষকদের জন্য আরও ভাল প্রণোদনা প্রয়োজন। বিশেষায়িত বিষয়গুলির জন্য, নিয়মিত বিষয়ের তুলনায় ভাতা বাড়ানো যেতে পারে।

টুয়েন কোয়াং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক Mậu Duệ B জাতিগত বোর্ডিং প্রাথমিক বিদ্যালয় (Mậu Duệ commune) কে ব্যক্তিগতভাবে এবং অনলাইনে ইংরেজি শেখানোর দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে। অধ্যক্ষ Nguyễn Ngô Tô Lịch বিশ্বাস করেন যে অন্যান্য বিষয়ের শিক্ষকরা ইংরেজির মতো বিশেষায়িত বিষয় পড়ানোর সময় মান নিশ্চিত করতে লড়াই করেন। পার্বত্য অঞ্চলে, শিক্ষকদের ধরে রাখার জন্য আরও ভাল প্রণোদনা প্রয়োজন, যেমন প্রাথমিক বেতন বৃদ্ধি বা উচ্চ-প্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের জন্য উন্নত সুবিধা বা চমৎকার শিক্ষাদান কর্মক্ষমতা।

ক্যান থো সিটির নিনহ কিয়েউ ওয়ার্ডের এনগো কুয়েন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা। ছবি: কিউ. এনগু

শিক্ষক চুক্তিবদ্ধকরণের একটি ব্যবস্থা প্রয়োজন।

খাং নাহাট মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের (তান থান কমিউন, তুয়েন কোয়াং প্রদেশের) অধ্যক্ষ মিঃ হা দুয় হোয়া বলেন: "২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, স্কুলে অর্থনৈতিক ও আইনগত শিক্ষা, একটি বিশেষায়িত বিষয়ের জন্য একজন শিক্ষকের অভাব থাকবে। পূর্বে, স্কুলে বিভিন্ন বিষয়ে ৪-৫ জন শিক্ষকের অভাব ছিল।"

"আমরা টুয়েন কোয়াং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কাছে দ্বিতীয় শিক্ষক নিয়োগের জন্য একটি অনুরোধ জমা দিয়েছিলাম। তবে, কিছু বিষয়ের জন্য, বিভাগ শিক্ষক নিয়োগ করতে পারেনি, তাই তারা একক শিক্ষক চুক্তি প্রদান করে স্কুলটিকে সহজতর করেছে। আমরা এটি ব্যাপকভাবে প্রচার করেছি এবং অন্যান্য স্কুলের কাছ থেকে সহযোগিতা এবং সহায়তা চেয়েছি, যা এই শূন্যতা পূরণে সহায়তা করেছে," মিঃ হোয়া বলেন।

কোয়াং নিন প্রদেশে বর্তমানে শিক্ষা খাতে প্রায় ৪,০০০ জন কর্মীর ঘাটতি রয়েছে, যার মধ্যে প্রায় ২,২০০ জন সরকারি স্কুলের শিক্ষক এবং ৫০০ জন বেসরকারি স্কুলের শিক্ষক রয়েছে। এছাড়াও, বাধ্যতামূলক সামরিক পরিষেবা প্রদানকারী অনেক শিক্ষক কিছু পাহাড়ি এলাকায় "আটকে পড়েছেন" এবং তারা প্রাদেশিক গণ কমিটির কাছে আবেদন জমা দিয়েছেন, যার ফলে বিভাগটি সমস্যাটি সমাধানের জন্য প্ররোচিত হয়েছে।

শিক্ষক কর্মীর ঘাটতি আংশিকভাবে পূরণ করার জন্য, কোয়াং নিনহ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ ত্রিন দিন হাই বলেছেন যে প্রাদেশিক শিক্ষা খাত চুক্তিভিত্তিক শিক্ষক নিয়োগ জোরদার করবে; স্কুল এবং কমিউনগুলিতে শিক্ষকদের পাঠদানের ব্যবস্থা করবে, পাঠদানের সময় বৃদ্ধি করবে ইত্যাদি। শিক্ষকদের অন্যান্য কমিউন-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটের স্কুলে স্বেচ্ছায় স্থানান্তর করতে উৎসাহিত এবং অনুপ্রাণিত করা হবে যেখানে শিক্ষক কর্মী নিয়োগে অসুবিধা হচ্ছে।

পূর্বে, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের প্রস্তুতির জন্য, কোয়াং নিনহ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং কোয়াং নিনহের কমিউন এবং ওয়ার্ডগুলি অনেক চুক্তিভিত্তিক শিক্ষক নিয়োগ করেছিল। বিশেষ করে, কোয়াং নিনহ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য ৭১ জন চুক্তিভিত্তিক শিক্ষক নিয়োগ করেছিল। কমিউন পর্যায়ে, বাই চাই ওয়ার্ড কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং জুনিয়র উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য ২১ জন চুক্তিভিত্তিক শিক্ষক নিয়োগ করেছিল; মং ডুয়ং ওয়ার্ড ২৫ জন শিক্ষক এবং ৭ জন কর্মী সহ ৩২ জন চুক্তিভিত্তিক শিক্ষক নিয়োগের ঘোষণা দিয়েছে...

ক্যান থোতে, শহরের শিক্ষা বিভাগ স্থায়ী কর্মী নিয়োগের অপেক্ষায় থাকাকালীন স্কুলগুলিকে চুক্তিভিত্তিক শিক্ষক নিয়োগের নির্দেশ দিয়ে চলেছে। তবে, চুক্তিভিত্তিক শিক্ষকদের বেতন প্রদানের জন্য ব্যবস্থা এবং তহবিল নিয়ে এলাকাটি সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে। যদিও স্কুলগুলি এই খরচ মেটাতে তাদের পরিচালন তহবিল ব্যবহার করে, তাদের পরিচালন বাজেট খুবই সীমিত। যদিও স্কুলগুলি ১-২ জন শিক্ষকের ঘাটতি পূরণ করতে পারে, তবে তারা প্রয়োজনীয় সংখ্যক, সর্বোচ্চ ২০ জন শিক্ষকের খরচ বহন করতে পারে না।

"যদি কর্মী নিয়োগের কোটা এবং চুক্তি প্রক্রিয়া স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করার সমস্যাটি সমাধান না করা হয়, তাহলে স্কুলগুলির জন্য এটি ক্রমশ কঠিন হয়ে উঠবে," ক্যান থো সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ভারপ্রাপ্ত পরিচালক মিসেস ট্রান থি হুয়েন বলেন।

ফা দান এথনিক বোর্ডিং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (মুওং জেন, এনঘে আন) শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের অনলাইন ইংরেজি পাঠে অংশগ্রহণের জন্য ইন্টারনেট অ্যাক্সেস প্রস্তুত করছেন। ছবি: হো লাই

শিক্ষকদের কর্মস্থলে প্রশিক্ষণ পর্যালোচনা এবং প্রদান করুন।

ক্যান থো শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মতে, প্রাক্তন হাউ গিয়াং এবং সোক ট্রাং প্রদেশের সাথে একীভূত হওয়ার পর, শহরের শিক্ষা খাতে ৩৮,০০০ এরও বেশি কর্মী পদ রয়েছে। একটি পর্যালোচনায় দেখা গেছে যে নির্ধারিত কোটার তুলনায় শহরে এখনও ২,৫০০ জনেরও বেশি শিক্ষকের অভাব রয়েছে।

মিসেস ট্রান থি হুয়েন আরও বলেন যে, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকেই, বিভাগ স্কুল এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষার্থী এবং ক্লাসের সংখ্যা, সেইসাথে শিক্ষক কর্মীদের পর্যালোচনা করার নির্দেশ দিয়েছে, যাতে একটি পরিকল্পনা তৈরি করা যায় এবং কার্যকরভাবে এবং ব্যাপকভাবে প্রতিদিন দুই-সেশনের পাঠদানের আয়োজন বাস্তবায়ন করা যায়।

পরিকল্পনা অনুসারে, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শহরের ১০০% প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রতিদিন দুই সেশনের পাঠদানের সময়সূচী বাস্তবায়ন করা হবে; মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য, এটি প্রতিটি বিদ্যালয়ের সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মীদের উপর নির্ভর করবে।

একইভাবে, কা মাউ প্রদেশে প্রায় ২,০০০ শিক্ষক কর্মীর ঘাটতি রয়েছে, প্রধানত প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক স্তরে। যদিও বর্তমানে প্রদেশে ২৪,২০০ জনেরও বেশি প্রশাসক এবং শিক্ষক কর্মরত আছেন, তবুও এই সংখ্যা চাহিদা পূরণের জন্য অপর্যাপ্ত, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলে।

কর্মী সংখ্যা বৃদ্ধির পরিকল্পনা তৈরির পাশাপাশি, ক্যালিফোর্নিয়া মাউ শিক্ষা বিভাগ তার বিদ্যমান কর্মীদের মান উন্নত করার উপর জোর দিচ্ছে। এর মধ্যে রয়েছে যোগ্যতা বৃদ্ধির জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বাস্তবায়ন এবং হাজার হাজার শিক্ষক ও প্রশাসকদের পেশাগত উন্নয়ন; বিশেষ করে যারা সমন্বিত বিষয় পড়ান এবং তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ করেন তাদের উপর জোর দেওয়া...

কা মাউ প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান নগুয়েনের মতে, শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপনা কর্মীদের মান উন্নত করার জন্য, বিভাগটি চারটি সমাধানের গ্রুপ বাস্তবায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করছে: সকল স্তরে শিক্ষকদের যোগ্যতা বৃদ্ধির জন্য প্রশিক্ষণ; নিয়মিত পেশাদার উন্নয়ন জোরদার করা; ব্যবহারিক চাহিদার সাথে যুক্ত প্রশিক্ষণ; এবং ২০২৬-২০৩০ সময়কালের জন্য শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপনা কর্মীদের উন্নয়নের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরির বিষয়ে পরামর্শ দেওয়া, যার লক্ষ্য ২০৪৫ সাল।

বিভিন্ন স্কুলে শিক্ষকতা করার জন্য প্রায় ১,০০০ শিক্ষক নিয়োগ এবং মোতায়েনের পর, এনঘে আন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্কুলগুলিতে শিক্ষক কর্মীদের পরিপূরক করার জন্য ১,০০০ জনেরও বেশি অতিরিক্ত শিক্ষক নিয়োগের পরিকল্পনা তৈরি করছে। এনঘে আন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ থাই ভ্যান থান বলেছেন যে আগামী সময়ে শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে চাকরির পদের উপর ভিত্তি করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়া হবে এবং আরও সুবিধাজনক এলাকায় নিয়োগ সীমিত করা হবে।

নিয়োগের আগে, এনঘে আন শিক্ষা বিভাগ শিক্ষক নিয়োগ পর্যালোচনা করবে এবং অগ্রাধিকার দেবে, বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে নতুন বিষয়ের শিক্ষকদের নিয়োগ, কর্মী, প্রশাসন এবং চিকিৎসা কর্মীদের বিবেচনা করার আগে। এছাড়াও, তারা দীর্ঘমেয়াদী চুক্তিবদ্ধ কর্মচারীদের ক্ষেত্রে বিবেচনা করবে এবং তারপর পরিস্থিতি এবং অন্যান্য নির্দিষ্ট বিষয়গুলি বিবেচনা করবে।

ভিন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ লু তিয়েন হাং-এর মতে, পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ জারি করা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে বিনিয়োগ, মনোযোগ এবং অনেক যুগান্তকারী সুযোগ তৈরির প্রতিফলন। এর পাশাপাশি, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি, লক্ষ্য এবং উন্নয়ন কৌশল পর্যালোচনা ও পুনর্নির্ধারণ করতে হবে এবং রেজোলিউশন ৭১-এর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ উপযুক্ত কর্মসূচী তৈরি করতে হবে। এই প্রোগ্রামগুলি অনুষদ, অবকাঠামো এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মতো মূল উপাদানগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা উচিত।

বর্তমানে, নতুন যুগে উচ্চমানের শিক্ষক কর্মীবাহিনী তৈরির জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলিকে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসরণ করতে হবে। অতএব, ঐতিহ্যবাহী মেজরদের পাশাপাশি, স্কুলটি নতুন বিষয় শেখানোর জন্য নতুন শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি চালু করছে; আধুনিক শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য দক্ষতা, যোগ্যতা এবং দক্ষতা সহ, যেমন স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করা...

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html