এনঘে আন প্রাদেশিক গণ পরিষদ স্কুল নেটওয়ার্ক সাজানো এবং পরিকল্পনা করার জন্য ওরিয়েন্টেশন প্রস্তাব করে

জিডিএন্ডটিডি - বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধার ব্যবস্থা এবং পরিকল্পনা অবশ্যই একটি সুবিন্যস্ত এবং দক্ষ পদ্ধতিতে সম্পন্ন করতে হবে; যুক্তিসঙ্গত পেশাগত কাঠামো এবং প্রশিক্ষণের স্তর সহ।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান নেটওয়ার্কের দক্ষতা সুবিন্যস্তকরণ এবং উন্নত করা।

৯ জুলাই, এনঘে আন প্রাদেশিক গণ পরিষদের ১৮তম মেয়াদের ৩১তম অধিবেশনে, সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক কমিটির স্থায়ী সদস্য এবং প্রধান মিঃ চু দুক থাই প্রদেশের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষ নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা এবং ব্যবস্থার উপর প্রাদেশিক গণ পরিষদের বিষয়ভিত্তিক তত্ত্বাবধানের ফলাফল সম্পর্কে রিপোর্ট করেন।

বর্তমানে, এনঘে আন প্রদেশে ১,৫০৭টি স্কুল রয়েছে; যার মধ্যে ৫৪০টি কিন্ডারগার্টেন, ৪৭৯টি প্রাথমিক বিদ্যালয়, ৩৯৭টি মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং ৯১টি উচ্চ বিদ্যালয় রয়েছে; এছাড়াও ১৯টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র, ১টি অব্যাহত শিক্ষা এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কেন্দ্র, ১টি অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র এবং ৪১২টি কমিউনিটি শিক্ষণ কেন্দ্র রয়েছে।

প্রদেশে ৬টি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে; ৩৫টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে যার মধ্যে রয়েছে: ৯টি কলেজ, ১২টি মাধ্যমিক বিদ্যালয়, ১টি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র এবং ১৩টি অন্যান্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান।

এনঘে আন প্রাদেশিক গণপরিষদের ১৮তম মেয়াদের ৩১তম অধিবেশন। ছবি: হো লাই

পর্যবেক্ষণ প্রতিবেদন অনুসারে, ২০২১-২০২৫ সময়কালে, সমগ্র প্রদেশ ৩১টি স্কুল একীভূত করেছে এবং ২০০টি পৃথক পাবলিক প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক/মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শাখা হ্রাস করেছে; ১টি এনঘে আন ভোকেশনাল গাইডেন্স সেন্টার হ্রাস করেছে; ১৪টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যকরী ইউনিট হ্রাস করেছে; এনঘে আন কলেজ অফ এডুকেশনকে এনঘে আন ইউনিভার্সিটি অফ ইকোনমিক্সে একীভূত করেছে এবং এর নামকরণ করেছে এনঘে আন বিশ্ববিদ্যালয়।

আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রবণতার সাথে সঙ্গতি রেখে প্রদেশটি কার্যকরভাবে নতুন-ধাঁচের জাতিগত বোর্ডিং স্কুল, উচ্চমানের মূল স্কুল এবং উন্নত স্কুল তৈরি এবং বাস্তবায়ন করেছে।

কেন্দ্রীয় সরকারের নির্দেশিকা অনুসারে অনেক এলাকায় জাতিগত বোর্ডিং স্কুল এবং জাতিগত আধা-বোর্ডিং স্কুলের ব্যবস্থা শক্তিশালী এবং উন্নত করা হচ্ছে।

স্কুল নেটওয়ার্ক পুনর্গঠনের ফলাফল প্রশাসনিক কাঠামোকে সুগম করতে অবদান রেখেছে, যার ফলে আরও মনোযোগী এবং লক্ষ্যবস্তু বিনিয়োগের সুযোগ তৈরি হয়েছে এবং পরিণামে বিনিয়োগের দক্ষতা উন্নত হয়েছে।

ইতিবাচক ফলাফল সত্ত্বেও, প্রদেশ জুড়ে এখনও অনেক বিক্ষিপ্ত স্কুল অবস্থান রয়েছে, বিশেষ করে প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে (প্রদেশ জুড়ে এমন ৮৮২টি অবস্থান), যা পর্যাপ্ত শিক্ষার পরিবেশ নিশ্চিত করতে এবং শিক্ষার মান উন্নত করতে অসুবিধা সৃষ্টি করে।

যদিও প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা নেটওয়ার্কের অবকাঠামো এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলি পরিপূরক এবং উন্নতির জন্য মনোযোগ এবং বিনিয়োগ পেয়েছে, তবুও তারা জনগণের শেখার চাহিদা সম্পূর্ণরূপে পূরণ করে না এবং 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে শিক্ষাদান এবং শেখার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা এবং ব্যবস্থা নির্ধারিত প্রয়োজনীয়তা এবং পরিকল্পনার তুলনায় পিছিয়ে রয়েছে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা নেটওয়ার্ক এখনও ছড়িয়ে ছিটিয়ে রয়েছে; বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলিতে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মান এবং কার্যকারিতা সীমিত; কিছু বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভৌত সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলি পুরানো এবং অপ্রচলিত; এবং ব্যবহারিক গবেষণার ক্ষমতা বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির বিকাশের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারে না এবং বাস্তবতার চাহিদা পূরণ করে না।

স্কুল নেটওয়ার্ক পুনর্গঠনের পরিকল্পনার প্রস্তাব।

পর্যবেক্ষণের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, এনঘে আন প্রাদেশিক গণ পরিষদ সুপারিশ করে যে প্রাদেশিক গণ কমিটি স্কুল নেটওয়ার্ক পরিকল্পনা এবং ব্যবস্থা বাস্তবায়ন পর্যালোচনা এবং মূল্যায়ন করবে। এটি প্রদেশের সামগ্রিক পরিকল্পনা, জনসংখ্যা বৃদ্ধির হার এবং আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ২০২৬-২০৩০ সময়কালের জন্য সময়োপযোগী সমন্বয় এবং একটি স্কুল নেটওয়ার্ক ব্যবস্থা পরিকল্পনা তৈরির সুযোগ দেবে। এটি দ্বি-স্তর বিশিষ্ট স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের বিষয়ে কেন্দ্রীয় এবং প্রাদেশিক সরকারের নিয়মকানুন এবং নির্দেশাবলীর সাথে সম্মতি নিশ্চিত করবে।

নুগুয়েন থি মিন খাই প্রাইমারি স্কুলে অবকাশের সময় (হং নগুয়েন কমিউন, এনগে আন প্রদেশ)। ছবি: হো লাই

দ্বি-স্তরবিশিষ্ট সরকার ব্যবস্থা বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে, এনঘে আন প্রাদেশিক গণ পরিষদ সুপারিশ করেছে যে প্রাদেশিক গণ কমিটি প্রাসঙ্গিক বিভাগ, সংস্থা এবং স্থানীয়দের ২০২৬-২০৩০ সময়কালে শিক্ষা বিনিয়োগের জন্য বাজেট সংস্থান পরিকল্পনা এবং বরাদ্দ অব্যাহত রাখার নির্দেশ দেবে, স্কুল নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা বাস্তবায়ন এবং পুনর্গঠনের মতো গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে মনোযোগ দেবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে প্রক্রিয়া ও নীতিমালা সম্পর্কে প্রাদেশিক গণপরিষদের নির্দেশাবলী, নীতিমালা এবং রেজোলিউশন বাস্তবায়নের একটি মূল্যায়ন পরিচালনা করুন; এবং সেখান থেকে ২০২৬-২০৩০ সময়কালের জন্য বাস্তবসম্মত, কার্যকর এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নকে উৎসাহিত করে এমন নীতিমালা তৈরির প্রস্তাব করুন।

পর্যবেক্ষণের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, স্কুল নেটওয়ার্ক ব্যবস্থার জন্য নির্দিষ্ট নির্দেশনা সম্পর্কে, এনঘে আন প্রাদেশিক গণ পরিষদ শিক্ষার শর্ত পূরণ করে না এমন ছোট-স্কেল স্কুলগুলিকে একীভূত করার প্রস্তাব করেছে; প্রদেশে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা স্থান এবং সম্মিলিত ক্লাসগুলিকে একীভূত করার। পাহাড়ি এবং সীমান্তবর্তী অঞ্চলে বোর্ডিং এবং আধা-বোর্ডিং স্কুল নির্মাণ ও উন্নয়নে বিনিয়োগের উপর মনোযোগ দিন; শিক্ষার শর্ত পূরণ, শিক্ষার সামগ্রিক মান উন্নত করতে এবং বিনিয়োগের দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য পরিকল্পনা, বিনিয়োগ এবং স্কুল সুবিধাগুলির উন্নীতকরণ জোরদার করুন।

প্রাক্তন ভিন সিটি এলাকার উচ্চ বিদ্যালয়ের সংখ্যা নিয়ে গবেষণা করে শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যাপ্ত শ্রেণীকক্ষ নিশ্চিত করার পরিকল্পনা তৈরি করুন, যার মধ্যে রয়েছে হুইন থুক খাং উচ্চ বিদ্যালয়ের দ্বিতীয় ক্যাম্পাস নির্মাণ ত্বরান্বিত করা এবং হারমান গমেইনার ভিন উচ্চ বিদ্যালয়ের (একটি বেসরকারি বিদ্যালয়) পাবলিক স্কুল ব্যবস্থায় একীভূতকরণ এবং সম্প্রসারণ বিবেচনা করা।

প্রাদেশিক ব্যবস্থাপনার অধীনে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির পুনর্গঠন ও পুনর্গঠনকে ত্বরান্বিত করে একটি সুবিন্যস্ত, কার্যকর এবং দক্ষ মডেল তৈরি করা; শিল্প ও পেশার কাঠামোকে যুক্তিসঙ্গত করা; এবং প্রশিক্ষণ স্তরের কাঠামো তৈরি করা। এর মধ্যে রয়েছে তিনটি আঞ্চলিক বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের নির্মাণ ও উন্নয়নে বিনিয়োগের উপর সম্পদ কেন্দ্রীভূত করা: উত্তর এনঘে আন অর্থনৈতিক ও প্রযুক্তিগত কলেজ, পশ্চিম অঞ্চল অর্থনৈতিক ও প্রযুক্তিগত কলেজ এবং জাতিগত সংখ্যালঘু বোর্ডিং কলেজ। বর্তমানে প্রদেশে অবস্থিত তিনটি গুরুত্বপূর্ণ বৃত্তিমূলক কলেজের উপর সম্পদ কেন্দ্রীভূত করা: ভিয়েতনাম-কোরিয়া শিল্প প্রযুক্তিগত কলেজ, ভিয়েত ডাক কলেজ এবং এনঘে আন পর্যটন ও বাণিজ্য কলেজ।

এনঘে আন প্রাদেশিক গণ পরিষদ প্রশাসনিক ইউনিট পুনর্গঠনের পর উদ্বৃত্ত অফিস ভবনের সমগ্র ব্যবস্থা পর্যালোচনা, জেলা স্তর বিলুপ্তি এবং প্রদেশে কমিউনগুলিকে একীভূত করার প্রস্তাবও করেছিল, বিশেষ করে পাহাড়ি, প্রত্যন্ত এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় শিক্ষকদের জন্য শ্রেণীকক্ষ এবং সরকারী আবাসন নির্মাণে তাদের কার্যাবলী রূপান্তরকে অগ্রাধিকার দেওয়ার বিষয়ে অধ্যয়ন করার জন্য। তারা শিক্ষা সামাজিকীকরণের সম্প্রসারণকে উৎসাহিত করার জন্য নীতিগুলি গবেষণা করার প্রস্তাবও করেছিল, শিক্ষা খাতে বিনিয়োগকারী ব্যবসাগুলিকে অব্যবহৃত অফিস ভবন স্থানান্তর বা জমি বরাদ্দকে অগ্রাধিকার দিয়েছিল।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html