স্কুল বোর্ড শুধু মাথা নেড়ে সম্মতি জানায় না।

স্কুল বোর্ডের কার্যকলাপ জনদৃষ্টি আকর্ষণ করে। (ছবি: তুয়োই ট্রে সংবাদপত্র, ১০ই অক্টোবর)

সাম্প্রতিক সময়ে কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল কাউন্সিলগুলো বেশ কার্যকরভাবে কাজ করেছে, কিন্তু অনেক বিশ্ববিদ্যালয়েই কাউন্সিলগুলো এখনও কেবল আনুষ্ঠানিকতার মধ্যেই সীমাবদ্ধ, যেখানে সদস্যরা সত্যিকার অর্থে অবদান রাখেন না এবং তাদের তত্ত্বাবধান ও পথনির্দেশনার ভূমিকা পালনে ব্যর্থ হন।

আসল নয়

স্কুল কাউন্সিল হলো সর্বোচ্চ পরিচালনা পর্ষদ, যার সদস্যরা শিক্ষক, প্রশাসক, শিক্ষার্থী এবং বাহ্যিক অংশীজনদের মতো বিভিন্ন গোষ্ঠীর প্রতিনিধিত্ব করেন। এটি নিশ্চিত করে যে সিদ্ধান্তগুলো একাধিক দৃষ্টিকোণ থেকে বিবেচনা করা হয়, যা স্কুলকে সমাজের সাথে সংযুক্ত করে, বাজারের চাহিদা পূরণ করে এবং অতীতের মতো পরিচালক পর্ষদের হাতে ক্ষমতা কেন্দ্রীভূত না করে একটি গণতান্ত্রিক, বহুমুখী ও ন্যায্য সিদ্ধান্ত গ্রহণের পরিবেশ তৈরি করে।

বর্তমান অনেক বিশ্ববিদ্যালয় বোর্ডের একটি সাধারণ সীমাবদ্ধতা হলো সদস্যদের, বিশেষ করে বহিরাগতদের, আন্তরিক অংশগ্রহণের অভাব। অনেকেরই উচ্চশিক্ষা ও বিশ্ববিদ্যালয় সংস্কৃতি সম্পর্কে ধারণা নেই, কিংবা অবদান রাখার মতো সময় ও নিষ্ঠাও নেই।

এই ব্যক্তিরা কেবল লোকদেখানোভাবে এবং প্রয়োজনীয় সদস্যপদের কোটা পূরণ করতে অংশগ্রহণ করেন; প্রায়শই তাঁরা একেবারেই অনুপস্থিত থাকেন এবং কোনো কৌশলগত মতামত দিতে ব্যর্থ হন। অন্যদিকে, অভ্যন্তরীণ সদস্যরা নেতৃত্বকে অসন্তুষ্ট করা বা নিজেদের ব্যক্তিগত স্বার্থ বিপন্ন হওয়ার ভয়ে ভিন্নমত প্রকাশ করতে দ্বিধা বোধ করেন।

আরেকটি সীমাবদ্ধতা হলো, স্কুল বোর্ডের সদস্যদের নির্বাচন যোগ্যতা ও অভিজ্ঞতার পরিবর্তে আনুপাতিক প্রতিনিধিত্বের ভিত্তিতে করা হয়। কিছু লোককে স্কুল বোর্ডে অন্তর্ভুক্ত করা হয় এই কারণে নয় যে তারা স্কুলের উন্নয়নে অবদান রাখতে পারে, বরং এই কারণে যে তারা পরিচালনা পর্ষদের সদস্য অথবা স্কুল নেতাদের সাথে তাদের ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক রয়েছে।

ঠিক এই কারণেই অনেক স্কুল বোর্ড তাদের প্রকৃত ক্ষমতা ও স্বাধীনতা হারায়, কারণ এর সদস্যদের স্কুলের উন্নয়নের জন্য কৌশলগত সিদ্ধান্ত নেওয়ার সক্ষমতার অভাব থাকে।

তাছাড়া, স্কুল বোর্ডের ক্ষমতা সুস্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত নয়। যদিও উচ্চশিক্ষা আইন এবং এর নির্দেশিকা দলিলে স্কুল বোর্ডের ভূমিকা ও ক্ষমতা স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা আছে, বাস্তবে অনেক স্কুল বোর্ডেরই তাদের ভূমিকা পালনের প্রকৃত কর্তৃত্বের অভাব রয়েছে, এবং স্কুল প্রশাসন ও সভাপতিই প্রাথমিক নিয়ন্ত্রণ ধরে রাখেন।

গুরুত্বপূর্ণ বিষয়াদির তত্ত্বাবধান ও সিদ্ধান্ত গ্রহণ।

স্কুল বোর্ডগুলো যে কেবলমাত্র আনুষ্ঠানিকতায় সীমাবদ্ধ, এই সমস্যাটির সমাধানের জন্য এর নির্বাচন ও পরিচালনায় একটি ব্যাপক সংস্কার প্রয়োজন। প্রথমত, যোগ্যতা ও অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে সদস্য নির্বাচনের মানদণ্ড সুস্পষ্ট হতে হবে, যা নিষ্ঠা ও অঙ্গীকার নিশ্চিত করবে এবং এমন পরিস্থিতি এড়াবে যেখানে বোর্ডের 'যথেষ্ট কাঠামো' থাকা সত্ত্বেও উল্লেখযোগ্য অবদানের অভাব দেখা যায়।

এছাড়াও, অধ্যক্ষ নিয়োগ, বাজেট অনুমোদন এবং কৌশলগত দিকনির্দেশনা নির্ধারণের মতো গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলোর তত্ত্বাবধান ও সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষমতা স্কুল বোর্ডকে দেওয়া উচিত এবং কার্যকর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য একটি স্বাধীন মূল্যায়ন ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা প্রয়োজন। শাসন দক্ষতা, সিদ্ধান্ত গ্রহণ দক্ষতা এবং শিক্ষাগত ধারার হালনাগাদ তথ্যের উপর প্রশিক্ষণ কোর্সের আয়োজন এর সদস্যদের সক্ষমতা বৃদ্ধিতে সহায়তা করবে।

একই সাথে, এমন একটি উন্মুক্ত আলোচনার পরিবেশ তৈরি করা প্রয়োজন যা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করে, প্রত্যেক সদস্যের ভূমিকা, কাজ ও দায়িত্ব সুস্পষ্টভাবে নির্ধারণ করে এবং প্রত্যেক সদস্যের অংশগ্রহণের কার্যকারিতা মূল্যায়ন করে। স্বচ্ছতা ও বস্তুনিষ্ঠতা নিশ্চিত করার জন্য স্কুল বোর্ডের নির্বাচন ও মূল্যায়ন প্রক্রিয়া বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষাঙ্গনের প্রতিনিধিদের দ্বারা পরিচালিত হওয়া উচিত।

স্কুল বোর্ডের কাজ শুধু আসন পূরণ করা নয়, বরং এটি একটি সত্যিকারের নেতৃত্বদানকারী সংস্থা হওয়া উচিত, যা স্কুলের জন্য কৌশলগত মূল্য এবং দিকনির্দেশনা প্রদান করবে। এটি অর্জন করতে হলে, সদস্য নির্বাচনের পদ্ধতি ও কার্যপ্রণালী থেকে শুরু করে কার্যকারিতা তত্ত্বাবধান ও মূল্যায়নের পদ্ধতি পর্যন্ত সব কিছুতেই পরিবর্তন প্রয়োজন।

এই সংস্কারগুলো বিশ্ববিদ্যালয় পরিষদকে একটি সত্যিকারের ক্ষমতায়িত ও কার্যকর সংগঠনে পরিণত করতে সাহায্য করবে, যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর টেকসই উন্নয়নে অবদান রাখবে। সভায় কেবল সম্মতিসূচক মাথা নাড়ানো বা মাথা ঝাঁকানো পরিষদ সদস্যের উপস্থিতি পরিষদকে তার ভূমিকা ও কর্তৃত্ব হারাতে বাধ্য করবে।

ফর্ম

প্রত্যেক সদস্যের অবদান নিরীক্ষণের জন্য সুস্পষ্ট পদ্ধতির অভাবে এমন একটি পরিস্থিতির সৃষ্টি হয়, যেখানে কিছু লোক কোনো প্রকৃত অবদান না রেখেই কেবল হাজিরা দিতে উপস্থিত থাকে।

স্কুল বোর্ডের সভাগুলো প্রায়শই সারগর্ভ হওয়ার চেয়ে আনুষ্ঠানিকতাতেই বেশি সীমাবদ্ধ থাকে, যেখানে বিভিন্ন বিষয় নিয়ে আলোচনা হলেও সুচিন্তিত সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য গভীর বিতর্ক, পর্যাপ্ত উপাত্ত বা ব্যাপক তথ্যের অভাব থাকে।

উৎস: https://tuoitre.vn/hoi-dong-truong-khong-phai-chi-gat-hay-lac-20241024092109862.htm