যখন শিক্ষকদের তাদের বৈধ অধিকারের জন্য আবেদন করতে হয়।

[বিজ্ঞাপন_১]

এই অনুভূতি টাই হো জেলার ( হ্যানয় ) একটি উচ্চ বিদ্যালয়ের একজন শিক্ষকের। এই অনুভূতি 2023 সালে হ্যানয় অভ্যন্তরীণ বিষয়ক বিভাগ এবং হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক জারি করা শিক্ষক পদোন্নতির নথি থেকে উদ্ভূত। সমস্ত যোগ্য শিক্ষকদের বিবেচনা করার পরিবর্তে, নথিতে কেবল "অধ্যক্ষ, উপাধ্যক্ষ, বিভাগীয় প্রধান এবং মূল শিক্ষকদের" পাশাপাশি "নয় বছরের বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা" সম্পন্নদের জন্য মানদণ্ডের রূপরেখা দেওয়া হয়েছে। ফলস্বরূপ, অসংখ্য কৃতিত্ব এবং পুরষ্কার সত্ত্বেও, অনেক শিক্ষকের আবেদন প্রত্যাখ্যান করা হয়েছিল কারণ তাদের প্রয়োজনীয় পদ ছিল না।

শত শত শিক্ষক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছে লিখিত আবেদন জমা দিয়েছেন। একজন শিক্ষক জিজ্ঞাসা করেছেন: "কেন প্রদেশগুলি সকল শিক্ষকের জন্য সুষ্ঠু ও স্বচ্ছ পদোন্নতির মূল্যায়ন পরিচালনা করে, যেখানে রাজধানীর শিক্ষা ব্যবস্থা কেবল সরকারী পদের শিক্ষকদের পদোন্নতির কথা বিবেচনা করে? ন্যায্যতা কোথায়? বছরের পর বছর নিষ্ঠার পরেও কি সরকারী পদবিবিহীন শিক্ষকদের তাদের পেশার প্রতি আবেগ থাকবে?"

সরকারি ডিক্রি ১১৫/এনডি-সিপি-এর ৩১ অনুচ্ছেদে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে: "উচ্চতর পেশাদার পদবীতে পদোন্নতির জন্য পরীক্ষা বা মূল্যায়ন সমতা, উন্মুক্ততা, স্বচ্ছতা, বস্তুনিষ্ঠতা এবং বৈধতার নীতি অনুসারে সংগঠিত হবে", এই বিষয়টি কি সরকারের নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ?

এছাড়াও, স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ধারাবাহিকভাবে জোর দিয়েছে যে, পরীক্ষা পরিচালনা বা পদোন্নতির কথা বিবেচনা করার সময় স্থানীয়দের "শিক্ষক কর্মীদের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে এবং নিশ্চিত করতে হবে যে সমতা, উন্মুক্ততা, স্বচ্ছতা, বস্তুনিষ্ঠতা এবং বৈধতার নীতির উপর ভিত্তি করে উচ্চতর পেশাদার পদবিতে পদোন্নতির জন্য সত্যিকারের যোগ্য শিক্ষকদের চিহ্নিত করা হচ্ছে।"

সাম্প্রতিক দিনগুলিতে হ্যানয়ের স্কুলগুলি কেবলমাত্র সরকারি পদের শিক্ষকদের পদোন্নতির মূল্যায়নে অংশগ্রহণের অনুমতি দেয়, অথবা শিক্ষা আইন মাত্র ৩ বছরের জন্য কার্যকর থাকা সত্ত্বেও শিক্ষকদের ৯ বছরের বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা বাধ্যতামূলক করে... শিক্ষা পরিবেশের মধ্যেই বৈষম্য তৈরি করেছে।

শিক্ষকদের বেতন ইতিমধ্যেই খুবই কম, এবং কাজের চাপ ক্রমশ বাড়ছে, কিন্তু বেশিরভাগ শিক্ষক এখনও শিক্ষাদানে তাদের অবদান এবং কৃতিত্বের মাধ্যমে নিজেদের প্রমাণ করার চেষ্টা করেন। এখন, এমনকি তাদের ইতিমধ্যেই কম বেতন উন্নত করার জন্য উচ্চতর পদে পদোন্নতির সুযোগও হ্যানয়ের নিজস্ব নিয়ম দ্বারা বঞ্চিত করা হচ্ছে।

ব্যাপক জনরোষের কারণে, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সম্প্রতি একটি জরুরি নির্দেশিকা নথি জারি করেছে, যেখানে আরও বলা হয়েছে: "যদি শিক্ষকরা (কোনও নির্দিষ্ট পেশাদার পদবিধারী নন) উচ্চতর পেশাদার পদবিতে পদোন্নতির মান এবং শর্ত পূরণ করেন, তাহলে কাঠামো এবং প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করতে হবে এবং শিক্ষকদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে পেশাদার উন্নয়নে অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে হবে।"

তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নতুন নথিটি কিছু শিক্ষকের জন্য আশার আলো জাগায়, কিন্তু সকলের জন্য নয়, কারণ শিক্ষকরা সরকারি পদে নাও থাকতে পারেন, তবুও তাদের অবশ্যই "পেশাদার নির্দেশিকা ভূমিকা" থাকতে হবে। অতএব, পদোন্নতির জন্য বিবেচিত হওয়ার আগে শিক্ষকদের এখনও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির প্রয়োজনীয়তার জন্য অপেক্ষা করতে হবে। তদুপরি, এটি কেবলমাত্র শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে পাঠানো একটি নথি; জুনিয়র হাই স্কুল থেকে শুরু করে শিক্ষকরা এখনও কোনও নির্দেশনা পাননি, যদিও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করেছে যে প্রাথমিক ও জুনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষকদের জন্য ৯ বছরের বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা অপ্রয়োজনীয় এবং নিয়ম মেনে চলে না। প্রতিটি এলাকায়, বিশেষ করে এবং সম্প্রতি হ্যানয়ে নীতিগত বাধার কারণে দীর্ঘ সাফল্যের ইতিহাস সম্পন্ন শিক্ষকরা এখনও "পিছিয়ে" থাকতে পারেন।

ফলাফল যাই হোক না কেন, শিক্ষকদের তাদের মহৎ পেশায় তাদের আপাতদৃষ্টিতে সুস্পষ্ট এবং বৈধ অধিকার দাবি করার জন্য খোলা চিঠি পাঠাতে এবং সম্মিলিত আবেদনপত্র লিখতে হওয়া কেবল শিক্ষকদের উপরই নয়, জনমতের উপরও ভারী চাপ সৃষ্টি করে।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক