এই নিয়ন্ত্রণটি শিক্ষানীতিতে একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড় চিহ্নিত করে, যা এক-পাঠ্যক্রম-বহু-পাঠ্যপুস্তক মডেলের সীমাবদ্ধতাগুলি অতিক্রম করে।
একই দিনে, জাতীয় পরিষদ "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে সাফল্য অর্জনের জন্য কিছু নির্দিষ্ট এবং অসামান্য প্রক্রিয়া এবং নীতিমালার উপর" একটি প্রস্তাবও পাস করে। এই প্রস্তাব অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষ থেকে শুরু করে দেশব্যাপী সমানভাবে ব্যবহৃত সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট নির্ধারণ করবেন।
প্রকৃতপক্ষে, একীভূত জাতীয় পাঠ্যপুস্তকের সেটের মডেল কেবল প্রযুক্তিগতই নয় বরং অনুশীলনের জরুরি চাহিদাও প্রতিফলিত করে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের ফলে বিভিন্ন পাঠ্যপুস্তকের সেটের মধ্যে মানের বৈষম্য প্রকাশ পেয়েছে; শিক্ষকদের নির্বাচনের ক্ষেত্রে বিভ্রান্তি; পরীক্ষা ও মূল্যায়নে অভিন্নতার অভাব; নতুন উপকরণ কেনার চাপ; এবং পাঠ্যপুস্তকের "বাণিজ্যিকীকরণ" এর উত্থান, যা জনসাধারণের উদ্বেগের কারণ হয়ে দাঁড়িয়েছে। অতএব, পাঠ্যপুস্তকগুলিকে একীভূত করার নীতি স্থিতিশীলতা তৈরি করবে, পরিবর্তনশীলতা হ্রাস করবে এবং অপচয় এড়াবে বলে আশা করা হচ্ছে।
এটাও জোর দিয়ে বলা উচিত যে একাধিক পাঠ্যপুস্তকের মডেল মৌলিকভাবে ত্রুটিপূর্ণ নয়, কারণ এটি সৃজনশীলতা, শিক্ষাগত দৃষ্টিভঙ্গির বৈচিত্র্যকে উৎসাহিত করে এবং মান উন্নত করার জন্য প্রতিযোগিতাকে উৎসাহিত করে। অতীতের ত্রুটিগুলি সম্পূর্ণরূপে এই মডেলের কারণে নয়, তবে এর বাস্তবায়নের সাথে সম্পর্কিত হতে পারে। অতএব, দেশব্যাপী একক পাঠ্যপুস্তক একত্রিত করার মাধ্যমে বাস্তবে বিদ্যমান সমস্যাগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে সমাধান করা সম্ভব হবে বলে আশা করা হচ্ছে।
পঞ্চদশ জাতীয় পরিষদের দশম অধিবেশনে, জাতীয় পরিষদের ডেপুটিরা বিশ্লেষণ করেছেন যে একক পাঠ্যপুস্তক একত্রিত করার অনেক সুবিধা রয়েছে, যেমন: বিষয়বস্তুতে একটি সাধারণ মান তৈরি করা, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নকে আরও সামঞ্জস্যপূর্ণ করতে সাহায্য করা, বিশেষ করে জাতীয় পরীক্ষায়। এছাড়াও, এই নিয়ম শিক্ষকদের বিভিন্ন ধরণের পাঠ্যপুস্তক গবেষণা এবং তুলনা করার চাপ কমাতে সাহায্য করে; এবং স্কুল এবং অভিভাবকদের খরচ বাঁচাতে সাহায্য করে।
শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরককারী আইন অনুসারে, "পাঠ্যক্রম আইনি কাঠামো হিসেবে রয়ে গেছে।" আইনে বলা হয়েছে যে পাঠ্যপুস্তকগুলি সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম বাস্তবায়ন করে, শিক্ষাগত লক্ষ্য এবং বিষয়বস্তু, শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতার জন্য প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কিত সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের প্রয়োজনীয়তাগুলি নির্দিষ্ট করে; এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং শিক্ষার মান পরীক্ষা ও মূল্যায়নের উপায় সম্পর্কে নির্দেশনা প্রদান করে।
পাঠ্যপুস্তক বাধ্যতামূলক রেফারেন্স উপকরণ, কিন্তু শিক্ষকদের তাদের পদ্ধতিগুলি সামঞ্জস্য করার এবং নমনীয়ভাবে তাদের শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত অন্যান্য শিক্ষণ উপকরণ ব্যবহার করার অধিকার রয়েছে। এর অর্থ হল পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট একত্রিত করা শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতিগুলিকে "একীভূত" করার সমতুল্য নয়। শিক্ষাগত উদ্ভাবন গুরুত্বপূর্ণ রয়ে গেছে, এবং শিক্ষকের ভূমিকা কেন্দ্রীয় রয়ে গেছে।
আজকের দিনে সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হলো বাস্তবায়ন। পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট তখনই সত্যিকার অর্থে কার্যকর যখন এটি বৈজ্ঞানিক ভিত্তিতে তৈরি করা হয়, স্বনামধন্য বিশেষজ্ঞদের একটি দলকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়, ব্যাপক সমকক্ষ পর্যালোচনা করা হয়, পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে কঠোরভাবে পরীক্ষা করা হয় এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, নিয়মিত আপডেটের জন্য একটি ব্যবস্থা থাকে।
পাঠ্যপুস্তক একীভূত করা একটি বড় পরিবর্তন, কিন্তু এটি কোনও জাদুর কাঠি নয় যা সাধারণ শিক্ষার মুখোমুখি সকল চ্যালেঞ্জের সমাধান করবে। আরও গুরুত্বপূর্ণ হলো এটি কীভাবে বাস্তবায়ন, তদারকি এবং সমন্বয় করা হবে। যদি সঠিকভাবে করা হয়, তাহলে এই নীতি একটি স্থিতিশীল ভিত্তি তৈরি করতে পারে, যা শিক্ষা ব্যবস্থাকে আরও দক্ষতার সাথে পরিচালনা করতে সাহায্য করবে। বিপরীতে, যদি ব্যবস্থাপনার চিন্তাভাবনা পরিবর্তন না হয় এবং স্বচ্ছতা এবং জবাবদিহিতাকে অগ্রাধিকার না দেওয়া হয়, তাহলে এটি অপ্রত্যাশিত পরিণতির দিকে নিয়ে যেতে পারে।
শিক্ষাব্যবস্থায় আমূল সংস্কারের প্রয়োজনীয়তার প্রেক্ষাপটে, প্রতিটি নীতিগত সিদ্ধান্তকে বিচক্ষণতার সাথে দেখতে হবে। একীভূত পাঠ্যপুস্তকই কেবল সূচনা বিন্দু; শিক্ষার মান অনেকগুলি ভিন্ন ভিন্ন বিষয়ের উপর নির্ভর করে। অতএব, এই পরিবর্তনকে ব্যবস্থার জন্য তার বাধাগুলি পর্যালোচনা করার, আরও স্বচ্ছ, ন্যায়সঙ্গত এবং উচ্চমানের শিক্ষা পরিবেশের দিকে এগিয়ে যাওয়ার সুযোগ হিসেবে দেখা উচিত।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/su-dung-thong-nhat-mot-bo-sgk-co-hoi-chuan-hoa-post760204.html






মন্তব্য (0)