প্রতি বছর, স্কুলটিতে তিনটি ইন্টার্নশিপ পিরিয়ড থাকে, প্রতিটি পিরিয়ড চারটি শীর্ষ ১০০টি কোম্পানির সাথে সহযোগিতায়, যার অর্থ একজন শিক্ষার্থী বছরে ১২টি কোম্পানিতে ইন্টার্ন করতে পারে।

প্রথম পর্যায়ে, ২০২৬ সাল থেকে শুরু করে, শিক্ষার্থীরা সেন্ট্রাল রিটেইল, গার্ডিয়ান, ল'ওরিয়াল এবং লা ভিতে ফিল্ডওয়ার্ক পরিচালনা করবে, যেখানে ১,০০০ জন অংশগ্রহণকারী থাকবে বলে আশা করা হচ্ছে।

প্রতিটি সেমিস্টারের আগে, শিক্ষার্থীরা প্রভাষক এবং ব্যবসায়িক বিশেষজ্ঞদের নেতৃত্বে ভিত্তি প্রস্তুতি সেশনে অংশগ্রহণ করে, যার মধ্যে রয়েছে: কাজের ধরণ, পর্যবেক্ষণ এবং ডেটা রেকর্ডিং পদ্ধতি এবং কর্মপরিবেশে আপাতদৃষ্টিতে ক্ষুদ্রতম মান, যেমন দোকানে কীভাবে হাঁটতে হবে বা পরিষেবার মানদণ্ড পালন করতে হবে।

মিঃ কোয়ান
সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান হা মিন কোয়ান, UEH.ISB ট্যালেন্ট স্কুলের অধ্যক্ষ (হো চি মিন সিটি অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়)।

২-৪ সপ্তাহ ধরে, শিক্ষার্থীরা দুটি গ্রুপের কাজ করবে: মিস্ট্রি শপার - 3C মডেল (ব্যবসা - গ্রাহক - প্রতিযোগী) ব্যবহার করে গ্রাহক অভিজ্ঞতা জরিপ করা এবং শ্যাডোয়িং সেলস অ্যাক্টিভেশন - বিক্রয় অ্যাক্টিভেশন কার্যক্রম পর্যবেক্ষণ এবং সহায়তা করা।

আধুনিক খুচরা, দ্রুতগতির ভোগ্যপণ্য এবং বাণিজ্য ব্যবসার বাস্তব-বিশ্ব প্রক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে কাজগুলি মানসম্মত করা হয়েছে।

মূল পার্থক্য হল শিক্ষার্থীরা প্রতিবেদন উপস্থাপন করে এবং কেবল নিম্ন-স্তরের কর্মীদের কাছ থেকে নয়, ব্যবসায়িক পরিচালকদের কাছ থেকে সরাসরি প্রতিক্রিয়া পায়। তারা শিফটে কাজ করে, লক্ষ্য নির্ধারণ করে এবং পূর্ণ-সময়ের কর্মীদের মতো তত্ত্বাবধানে থাকে।

স্কুলের অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান হা মিন কোয়ান বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার্থীদের একটি বাস্তব পরিবেশে নিয়ে আসা হল বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার অনুপস্থিত অংশ: "আমরা যদি কেবল ব্যবসাগুলিকে ভাগ করে নেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েই থেমে থাকি, তাহলে আমরা আশা করতে পারি না যে শিক্ষার্থীরা কাজ করার জন্য প্রস্তুত থাকবে। তাদের একটি বাস্তব পরিবেশের প্রয়োজন, যেখানে তাদের নির্দিষ্ট ফলাফল প্রত্যক্ষ করতে হবে, প্রক্রিয়া করতে হবে এবং দায়িত্ব নিতে হবে।"

তাঁর মতে, এই মডেলটি শিক্ষাদান, অভিজ্ঞতা এবং মূল্যায়নের মধ্যে একটি সেতুবন্ধন তৈরি করে, যা শিক্ষার্থীদের তাদের ক্যারিয়ারের মানসিকতা প্রাথমিকভাবে গঠন করতে, তাদের শক্তি এবং উন্নতির ক্ষেত্রগুলি সনাক্ত করতে সহায়তা করে, যার ফলে দ্রুত পরিবর্তিত শ্রমবাজারে তাদের প্রতিযোগিতা বৃদ্ধি পায়।

২০২৪ সালের হাল্ট ইন্টারন্যাশনাল বিজনেস স্কুলের একটি জরিপে দেখা গেছে যে মাত্র ২৪% শিক্ষার্থী বিশ্বাস করে যে তারা কর্মক্ষেত্রে প্রবেশের জন্য যথেষ্ট যোগ্য; যেখানে ৯৬% নিয়োগকর্তা আশা করেন যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি শিক্ষার্থীদের আরও ভালভাবে প্রস্তুত করবে। চার্টার্ড ম্যানেজমেন্ট ইনস্টিটিউটের একটি প্রতিবেদনে আরও দেখা গেছে যে প্রায় ৮০% ব্যবসা প্রতিষ্ঠান শিক্ষার্থীদের "কাজের জন্য প্রস্তুত নয়" বলে মূল্যায়ন করে।

ডঃ লে হুইন ফুওং থুক (ট্যালেন্ট কানেক্ট প্লাস) ব্যবসার দৃষ্টিকোণ থেকে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন: শিক্ষার্থীদের জ্ঞান আছে কিন্তু অনেক মৌলিক দক্ষতার অভাব রয়েছে, যার ফলে প্রশিক্ষণের খরচ বেড়ে যায়। "ব্যবসায়ীরা চায় স্নাতকদের পড়াশোনার সময় আরও 'সংঘর্ষ' করতে হবে যাতে তারা আরও অভিজ্ঞতা এবং ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জন করতে পারে। বৃহৎ, জটিল ব্যবসায় তাদের যত বেশি 'সংঘর্ষ' হবে, শ্রমবাজারে প্রবেশের সময় তাদের পক্ষে খাপ খাইয়ে নেওয়া তত সহজ হবে," তিনি বলেন।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/mot-truong-cong-bo-cho-sinh-vien-hoc-va-lam-o-doanh-nghiep-top-100-viet-nam-2470983.html