শিক্ষকদের মান উন্নত করা: স্ব-অধ্যয়নের মনোভাব প্রচার করা

এই মডেলটি কেবল দলের মান উন্নত করতেই অবদান রাখে না, এটি একটি ভাগাভাগি নেটওয়ার্কও তৈরি করে, যা সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষকদের একে অপরের কাছ থেকে শিখতে, নমনীয়ভাবে নতুন প্রোগ্রামের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে এবং স্ব-অধ্যয়ন এবং স্ব-উন্নতির চেতনা ছড়িয়ে দিতে সহায়তা করে।

জালো গ্রুপ থেকে শেয়ার্ড লার্নিং রিসোর্স ওয়্যারহাউসে

কোয়াং এনগাইতে , স্কুল ক্লাস্টারে পেশাদার কার্যক্রম ধীরে ধীরে আরও সংগঠিত হচ্ছে, বিশেষ করে যেসব এলাকায় সবেমাত্র প্রশাসনিক ইউনিট একীভূত হয়েছে। কোয়াং ট্রুং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ডাক ক্যাম, কোয়াং এনগাই) অধ্যক্ষ মিসেস ডাউ থি ল্যান বলেন যে ডাক ক্যাম ওয়ার্ড ক্লাস্টারে বর্তমানে ৮টি পেশাদার কার্যক্রম সম্পন্ন স্কুল রয়েছে।

গ্রীষ্মকালীন ছুটির সাথে একীভূত হওয়ার কারণে, ক্লাস্টারের স্কুলগুলি ব্যক্তিগতভাবে দেখা করতে পারেনি। যাইহোক, কোয়াং এনগাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্রুত জালো গ্রুপের মাধ্যমে কার্যক্রমের উপর নির্দেশনা প্রদান করে এবং প্রতিটি ক্লাস্টারকে ব্যবহারিক চাহিদার সাথে যুক্ত একটি উপযুক্ত কার্যকলাপ পরিকল্পনা তৈরি করার নির্দেশ দেয়।

মিস ল্যানের মতে, নিয়মিত প্রশিক্ষণ বিষয়বস্তু উন্মুক্ত এবং নমনীয়ভাবে বাস্তবায়িত হয়। টেমিস সিস্টেমে, শিক্ষকদের ফ্রেমওয়ার্ক প্রোগ্রামে প্রবেশাধিকার থাকে এবং তারা সক্রিয়ভাবে তাদের ব্যক্তিগত ক্ষমতা এবং চাহিদা অনুসারে বিষয়বস্তু বেছে নেন।

গত স্কুল বছরে, শিক্ষকদের উদ্ভাবনী অভিজ্ঞতা লেখার বাধ্যবাধকতা না রেখে, শিক্ষা বিভাগ প্রতিটি শিক্ষককে কমপক্ষে একটি মানসম্পন্ন ই-লার্নিং পাঠ তৈরি করতে উৎসাহিত করেছিল, যা প্রদেশের ভাগ করা শিক্ষণ উপকরণগুলিতে অবদান রাখবে। এটি কেবল শিক্ষাদানে ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রয়োগের একটি রূপ নয়, বরং শিক্ষকদের শেখার, ভাগ করে নেওয়ার এবং শিক্ষাগত উদ্ভাবন ছড়িয়ে দেওয়ার একটি উপায়ও। "আমরা পেশাদার ক্রিয়াকলাপগুলিকে কেবল পদ্ধতি বিনিময়ের জায়গা হিসাবেই চিহ্নিত করি না, বরং একে অপরের সাথে সংযোগ স্থাপন এবং অগ্রগতির জন্য সমর্থন করার স্থান হিসাবেও চিহ্নিত করি। ক্লাস্টার ক্রিয়াকলাপগুলি স্কুলের শিক্ষকদের আরও ঘনিষ্ঠ, আরও সক্রিয় এবং আরও শিখতে সহায়তা করে," মিসেস ল্যান জোর দিয়েছিলেন।

অন্য দিকে, ত্রা লিন ১ প্রাথমিক - মাধ্যমিক বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজ (ত্রা লিন, দা নাং ) এর অধ্যক্ষ মিঃ ভো ডাং চিন জানিয়েছেন যে ২০২৫ - ২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে, স্কুলটি পেশাদার কার্যকলাপে একটি বিভাগ যুক্ত করবে। সেই অনুযায়ী, প্রতি মাসে, শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি, শিক্ষামূলক কার্যকলাপ আয়োজন, পেশাদার বিনিময়... সম্পর্কে কমপক্ষে একটি নিবন্ধ থাকবে যা স্কুলের ওয়েবসাইটে শিক্ষণ উপকরণ গুদামে পাঠানো হবে।

শিক্ষকরা নিজেরাই প্রবন্ধগুলি লিখতে বা সংগ্রহ করতে পারেন, ব্যক্তিগত মন্তব্য সহ, স্কুলের প্রকৃত শিক্ষাদানে প্রয়োগের স্তর... পরিচালনা পর্ষদ এবং পেশাদার দল প্রবন্ধের বিষয়বস্তু এবং তার সাথে থাকা মন্তব্যের উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন করবে। "এটি স্ব-অধ্যয়নের মনোভাবকে উৎসাহিত করার একটি উপায় যাতে শিক্ষকরা শিক্ষার্থী এবং স্কুলের প্রকৃত অবস্থার সাথে মানানসই শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন, তৈরি এবং সমন্বয় করতে পারেন," মিঃ চিন বলেন।

দা নাং-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের প্রধান মিঃ ফাম দিন খা-এর মতে, দা নাং এবং পুরাতন কোয়াং নাম-এর বিদ্যমান ক্লাস্টারের ভিত্তিতে শহরে প্রায় ৬-৮টি পেশাদার ক্লাস্টার সংগঠিত রয়েছে। এই মডেলটি কার্যকর হয়েছে তাই এটি এখনও বজায় রয়েছে। প্রতিটি বিষয়ের জন্য, স্কুল ক্লাস্টারগুলি শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনার প্রস্তুতি এবং সংশ্লিষ্ট মন্তব্যের জন্য বিভাগ কর্তৃক "বিষয়বস্তু" প্রদান করা বিষয়বস্তু অনুসারে স্কুল বছরে দুবার কার্যক্রম পরিচালনা করে।

থান খে হাই স্কুলে (থান খে, দা নাং) পেশাদার ক্লাস্টার সভার থিম হিসেবে, থান খে হাই স্কুল STEM ক্লাবের সৃজনশীল রোবট পারফর্ম্যান্সের পর "সাইগনকে মুক্ত করার জন্য স্বাধীনতা প্রাসাদে প্রবেশ" নামক মিনি গেমের মাধ্যমে, স্কুলগুলি STEM কার্যকলাপ প্রক্রিয়া তৈরিতে অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং ভাগ করে নেয়।

দা নাং-এর প্রায় সকল উচ্চ বিদ্যালয়েই STEM ক্লাব প্রতিষ্ঠা করা হয়েছে, এবং এই মডেলটি ধীরে ধীরে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি অন্বেষণে আগ্রহী অনেক শিক্ষার্থীকে অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করছে। ক্লাস্টারের সদস্য স্কুলের শিক্ষকরা স্কুলগুলিতে STEM ক্লাবগুলির সংগঠন এবং পরিচালনা সম্পর্কে আলোচনা করেছেন।

কিছু স্কুল সক্রিয়ভাবে এলাকার বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলির সাথে সংযোগ স্থাপন করে যাতে শেখার উপকরণ, অনুশীলন কক্ষ, পরীক্ষাগার থেকে শুরু করে প্রভাষকদের দিকনির্দেশনা এবং সহায়তা পর্যন্ত সম্পদ কাজে লাগানো যায়। STEM বিষয়গুলি বেছে নেওয়ার অভিজ্ঞতা, পরিস্থিতি সমাধানের জন্য শিক্ষার্থীদের সমাধান খুঁজে বের করার উপায়...

শিক্ষকরা শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য ক্রমাগত তাদের দক্ষতা উন্নত এবং বিকাশ করে।

আনন্দের সাথে শেখাতে শিখুন

গিয়া লাইতে, স্কুল ক্লাস্টার অ্যাক্টিভিটি মডেলটিও স্পষ্ট কার্যকারিতা দেখিয়েছে, বিশেষ করে দ্বি-স্তরের সরকার বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে। মিসেস ভো থি মিন নগক - পদার্থবিদ্যার প্রধান - প্রযুক্তি প্রকৌশল গোষ্ঠী, হুইন থুক খাং উচ্চ বিদ্যালয় (আইএ গ্রাই, গিয়া লাই), ভাগ করে নিয়েছেন: স্কুলগুলিকে পর্যায়ক্রমে পেশাদার, সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া কার্যক্রম পরিচালনা করার জন্য গুচ্ছগুলিতে বিভক্ত করা হয়েছে।

ক্লাস্টারের কার্যক্রমগুলিও অনেক বৈচিত্র্যময়: প্রদর্শনী শিক্ষাদান, স্নাতক পরীক্ষার মান উন্নত করার জন্য সেমিনার, চমৎকার শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ, প্রশ্নব্যাংক তৈরি, STEM প্রতিযোগিতা, রোবোকন... একজন মূল শিক্ষক হিসেবে, মিসেস এনগোক নিয়মিতভাবে প্রদেশের ভেতরে এবং বাইরের শিক্ষকদের জন্য নতুন প্রোগ্রামের উপর প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেন।

শুধু ক্লাস্টার মিটিংয়ে অংশগ্রহণই নয়, মিসেস এনগোক "এআই সহ শিক্ষক", "সক্রিয় শিক্ষাদান", "হোমরুম শিক্ষক" এর মতো অনলাইন পেশাদার গোষ্ঠীগুলিতেও সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেন... প্রতিটি গোষ্ঠী সারা দেশের শিক্ষকদের মধ্যে নথি, পদ্ধতি, শিক্ষাদান কৌশল এবং অনুপ্রেরণা ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি ফোরাম।

"আমি পড়াশোনা করতে পছন্দ করি। আমি যেকোনো ভালো কোর্সে ভর্তি হই। অনেক ভালো মানের অনলাইন ক্লাস আছে, এবং শিক্ষকরা তাদের সময় নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন, তাই এটি তাদের জন্য উপযুক্ত," মিসেস এনগোক বলেন। তার মতে, উদ্ভাবন কেবল বক্তৃতা উন্নত করার জন্য নয়, বরং শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সাথে আমাদের যোগাযোগের পদ্ধতি পরিবর্তন করার জন্যও।

"সহানুভূতিশীল এবং সহায়ক" অভিভাবক সভা, হালকা-হালকা এবং বন্ধুত্বপূর্ণ ক্লাস কার্যক্রম ... শিক্ষকতা পেশায় আত্ম-নবীকরণের যাত্রার অংশ। "শিক্ষকরা আরও ভালভাবে শেখানো শেখেন, তবে আরও সুখী বোধ করতেও শেখেন। ক্লাস্টার মিটিং, অনলাইন শেয়ারিং গ্রুপ ... সবকিছুই আমাদের একত্রিত করতে সাহায্য করে, শিক্ষার্থীদের জন্য একটি উন্নত স্কুলের জন্য," মিসেস এনগোক বলেন।

আগস্টের শুরুতে, নগুয়েন দিন চিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয় (আন খে, দা নাং) ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং শিক্ষাদান, শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা, পরীক্ষা উন্নয়নে AI-এর প্রয়োগ সম্পর্কিত কিছু বিষয়বস্তুর উপর একটি প্রশিক্ষণ অধিবেশন আয়োজন করে... "২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি মাধ্যমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে একটি চক্র সম্পন্ন করেছে। শিক্ষকদের ইচ্ছার একটি জরিপ থেকে, আমরা বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ এবং সম্পর্কিত বিষয়গুলিকে সুশৃঙ্খল করার জন্য কিছু বিষয়বস্তু নিয়ে আলোচনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছি। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার সময়,

"মডিউলের মাধ্যমে শিক্ষকরা তত্ত্ব গ্রহণ করেন এবং তা শিক্ষণ অনুশীলনে প্রয়োগ করেন। অতএব, এই প্রশিক্ষণ অধিবেশনে, শিক্ষকরা কী প্রয়োগ করেছেন, কী বিষয়বস্তু এখনও ভাগ করে নেওয়ার এবং সমাধান খুঁজে বের করার জন্য আটকে আছে তা নিয়ে আলোচনা করবেন", অধ্যক্ষ হোয়াং থি লে হা জানান।

ইতিমধ্যে, ট্রুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয় (হাই চাউ, দা নাং সিটি) শিক্ষকদের জন্য এআই প্রয়োগের প্রশিক্ষণের পাশাপাশি, আগস্টের শুরুতে সক্রিয় শিক্ষণ পদ্ধতির উপর কিছু বিশেষ প্রশিক্ষণ অধিবেশনও করেছে। এই কোর্সের লক্ষ্য হল শিক্ষকদের অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্রে আবেগ, মনোভাব এবং শব্দ সমন্বয় করার দক্ষতা বৃদ্ধি করা; এবং ক্লাসে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতা এবং উদ্যোগকে উদ্দীপিত করা।

“স্কুলের দৃষ্টিভঙ্গি হল শিক্ষকদের মধ্যে ইতিবাচক শক্তি তৈরি করা যাতে তারা নতুন স্কুল বছরটি সক্রিয় এবং সৃজনশীল মানসিকতার সাথে শুরু করতে পারেন, যাতে তারা উদ্ভাবনের জন্য আরও অনুপ্রেরণা পান,” স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ হো কোয়াং হাং বলেন।

নগুয়েন হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হাই চাউ, দা নাং) শিক্ষকদের শিক্ষাদান এবং রেকর্ড ও বই পরিচালনায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। ছবি: এনটিসিসি

অনলাইনে এবং সশরীরে নমনীয়

দা নাং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে প্রবেশের আগে একটি শিক্ষক প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা তৈরি করেছে। মিঃ ফাম দিন খা-এর মতে, আলোচনা এবং মতবিনিময় সহ গুরুত্বপূর্ণ প্রশিক্ষণ বিষয়বস্তু সরাসরি আকারে সংগঠিত হবে। "প্রশিক্ষণ সরাসরি হোক বা অনলাইন, বিভাগের দৃষ্টিভঙ্গি এখনও কার্যকারিতা নিশ্চিত করা, গভীরভাবে যাওয়া, একমুখী বিনিময় নয় এবং আনুষ্ঠানিকতা এড়ানো," মিঃ খা জোর দিয়ে বলেন।

শিক্ষক এবং শিক্ষা প্রশাসকদের সক্ষমতা বৃদ্ধি এবং পেশাগত কার্যক্রমের কার্যকারিতা বৃদ্ধির জন্য, গিয়া লাইয়ের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্কুল ক্লাস্টারের স্কেল পর্যালোচনা এবং অব্যাহত উন্নতির নির্দেশ দিয়েছে। প্রতিটি এলাকা এবং ইউনিটের বাস্তবতার সাথে যুক্ত ব্যবহারিক সমাধান বাস্তবায়নের উপর জোর দেওয়া হচ্ছে।

গিয়া লাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ ফাম ভ্যান ন্যামের মতে, ইউনিটটি স্কুলগুলিকে পেশাদার গোষ্ঠী এবং দলগত কার্যক্রম পরিচালনা চালিয়ে যাওয়ার এবং শিক্ষকদের ব্যক্তিগত পরিকল্পনা তৈরিতে নির্দেশনা দেওয়ার নির্দেশ দিয়েছে। এছাড়াও, নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং নতুন পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায় বাধা দূর করার জন্য সক্রিয়ভাবে সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি সনাক্ত করুন এবং তাৎক্ষণিকভাবে সমাধান প্রস্তাব করুন।

বিশেষ করে, বিভাগটি স্কুল ক্লাস্টার অনুসারে পেশাদার কার্যক্রম পরিচালনার উপর জোর দেয় যাতে শিক্ষকদের প্রকৃত চাহিদা এবং স্কুলের প্রয়োজনীয়তাগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে একটি নমনীয় এবং কার্যকর শিক্ষক প্রশিক্ষণ নেটওয়ার্ক তৈরি করা যায়। সেই অনুযায়ী, দুই-স্তরের সরকারী এবং প্রশাসনিক ইউনিট পুনর্বিন্যাসের পরে স্থানীয়তার সাথে সামঞ্জস্য রেখে পেশাদার ক্লাস্টার তৈরি করা হয়। সুবিধাজনক সমন্বয়ের জন্য ক্লাস্টারের স্কুলগুলির একটি যুক্তিসঙ্গত ভৌগোলিক দূরত্ব থাকা উচিত; প্রতিটি ক্লাস্টারে একজন ক্লাস্টার নেতা এবং দায়িত্বে নিযুক্ত কার্যকরী বিভাগের বিশেষজ্ঞরা থাকেন যারা তাৎক্ষণিকভাবে সহায়তা, নির্দেশনা, পরামর্শ এবং উত্তর দেওয়ার জন্য দায়িত্বে থাকেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্কুল ক্লাস্টারে পেশাদার কার্যক্রমের মান উন্নত করতে, আনুষ্ঠানিকতা এবং সাফল্যের পিছনে ছুটতে এড়িয়ে চলতেও নির্দেশ দেয়। কার্যক্রমের বিষয়বস্তু অবশ্যই ব্যবহারিক এবং শিক্ষকদের চাহিদার কাছাকাছি হতে হবে। এছাড়াও, কার্যক্রমের সময়, স্থান এবং পরিকল্পনা অবশ্যই ক্লাস্টারের স্কুলগুলিকে একমত হতে হবে এবং নমনীয়ভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে।

গিয়া লাই প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক বলেন যে গ্রীষ্মকালীন ছুটির পরপরই, গিয়া লাই প্রদেশের সমগ্র শিক্ষা খাত মন্ত্রণালয় এবং স্থানীয় প্রশাসনের নির্দেশনা অনুসারে নিয়মিত প্রশিক্ষণ এবং গ্রীষ্মকালীন রাজনৈতিক প্রশিক্ষণ বাস্তবায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যাতে শিক্ষক কর্মীরা নতুন শিক্ষাবর্ষে প্রবেশের জন্য প্রস্তুত হতে পারেন।

স্কুলগুলিকে তাদের কর্মী, সুযোগ-সুবিধা এবং বিদ্যমান সরঞ্জামের জন্য উপযুক্ত শিক্ষামূলক পরিকল্পনা সক্রিয়ভাবে তৈরি করতে হবে; নমনীয় শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থা করতে হবে, শিক্ষার্থীদের গুণাবলী, ক্ষমতা এবং জীবন দক্ষতা ব্যাপকভাবে বিকাশ করতে হবে; শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন অব্যাহত রাখতে হবে, তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ করতে হবে এবং শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করতে হবে। প্রোগ্রামটি বাস্তবায়নের জন্য বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত গুণাবলী নিশ্চিত করতে হবে, একাডেমিক চাপ সৃষ্টি করতে হবে না এবং শিক্ষার্থীদের ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয় মান পূরণ করতে সহায়তা করতে হবে।

একই সাথে, বিভাগ স্কুলগুলিকে নির্দেশ দিয়েছে যে তারা স্কুল শিক্ষা পরিকল্পনা এবং পেশাদার গোষ্ঠী/দলগুলিকে সক্রিয়ভাবে পর্যালোচনা এবং সমন্বয় করে প্রতিদিন ২টি অধিবেশন আয়োজন করবে, প্রধানমন্ত্রীর ৬ জুন, ২০২৫ তারিখের নির্দেশিকা ১৭/CT-TTg এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রকের নির্দেশাবলী বাস্তবায়ন করবে, প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নির্দিষ্ট শর্তাবলী মেনে চলা নিশ্চিত করবে, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির কার্যকর বাস্তবায়নে অবদান রাখবে।

“গিয়া লাই জোরালোভাবে রেজোলিউশন ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ এবং প্রজেক্ট ০৬ বাস্তবায়ন করছে - যা সমগ্র দেশের জন্য একটি পাইলট মডেল। প্রদেশের সকল বেসামরিক কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের ডিজিটাল রূপান্তর জ্ঞান ("সকলের জন্য ডিজিটাল শিক্ষা" মডেল অনুসারে) এবং পেশাদার কাজে এআই প্রয়োগের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। শিক্ষা খাত শিক্ষকদের ব্যবহারিক অবস্থার জন্য উপযুক্ত অনেক নমনীয় ফর্ম সহ সক্রিয়ভাবে স্ব-অধ্যয়ন এবং স্ব-প্রশিক্ষণের জন্য উৎসাহিত করে।" - মিঃ ফাম ভ্যান নাম - গিয়া লাইয়ের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-post743468.html