বিশ্ববিদ্যালয়ের বোঝার ঝুঁকি

২০১২ সালের উচ্চশিক্ষা আইনে বলা হয়েছে যে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রশিক্ষণ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি কার্যক্রম, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা পরিচালনা করতে হবে, উচ্চশিক্ষার মান নিশ্চিত করতে হবে, প্রশিক্ষণের মান স্ব-মূল্যায়ন করতে হবে এবং শিক্ষার মান স্বীকৃতির অধীন হতে হবে।

কিন্তু শিক্ষাগত মান মূল্যায়ন অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য বোঝা হয়ে উঠছে বলে মনে হচ্ছে।

গত সপ্তাহান্তে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত শিক্ষা আইন এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা আইন বাস্তবায়ন পর্যালোচনা ও মূল্যায়নের জন্য একটি আলোচনায় এই বিষয়টি আবারও উত্থাপিত হয়েছিল, যেখানে দক্ষিণের অনেক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিনিধিরা অংশগ্রহণ করেছিলেন।

সেমিনারে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন আলোচনা করেছেন

B মান নিয়ন্ত্রণ কেন বাধ্যতামূলক তা নিয়ে চিন্তিত

হো চি মিন সিটির অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের মান নিশ্চিতকরণ ও কর্মসূচি উন্নয়ন বিভাগের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান তিয়েন খাই প্রস্তাব করেন যে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মান নিশ্চিতকরণ কাউন্সিলের উপর সরকারী নিয়মকানুন থাকা উচিত। কারণ বাস্তবে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মান নিশ্চিতকরণ এবং মান স্বীকৃতির সাফল্য স্কুলের নেতাদের মনোযোগের স্তরের উপর নির্ভর করে এবং স্কুলগুলির মধ্যে কোনও অভিন্নতা নেই।

সহযোগী অধ্যাপক ড. খাই বলেন: "বেশিরভাগ স্কুলই একটি বিষয় নিয়ে ভাবছে যে কেন মান মূল্যায়ন বাধ্যতামূলক, যেখানে বিশ্বের প্রায় কোনও দেশেই এটি বাধ্যতামূলক নয়? অবশ্যই, তাদের শিক্ষার মান সম্পর্কিত সার্কুলার ০১-এর মতো একই জাতীয় মানদণ্ড রয়েছে। সাধারণ মানদণ্ড থাকা উচিত, কিন্তু সেগুলো কি বাধ্যতামূলক হওয়া উচিত নাকি?"

হো চি মিন সিটি অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের মান নিশ্চিতকরণ ও কর্মসূচি উন্নয়ন বিভাগের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ড. ট্রান তিয়েন খাই শিক্ষাগত স্বীকৃতি নিয়ে কিছু উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন।

হো চি মিন সিটির অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন প্রতিনিধি বলেন যে বর্তমান সময়ে যখন ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থার মান জোরদার করা প্রয়োজন, তখন এটি প্রয়োজনীয় হতে পারে। "কিন্তু আমাদের কি এটিকে এমনভাবে বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করতে হবে যে সমস্ত প্রশিক্ষণ কর্মসূচিকে স্বীকৃতি দিতে হবে? এটি বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার জন্য একটি বিশাল আর্থিক বোঝা তৈরি করে যা সমস্ত স্কুল বহন করতে পারে না, যা মন্ত্রণালয়ের ইচ্ছা এবং রাষ্ট্রীয় নিয়ম অনুসারে স্কুলের মান স্বীকৃতির অগ্রগতিকে প্রভাবিত করে," সহযোগী অধ্যাপক ডঃ খাই বিষয়টি উত্থাপন করেন।

C পরিদর্শনের জন্য দৌড় এবং মান হ্রাসের ভয়

মিঃ খাই তার ব্যক্তিগত মতামতে বিশ্বাস করেন যে যখন একটি স্কুলে ৫০টি পর্যন্ত স্বীকৃত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং অন্যান্য স্বীকৃত প্রশিক্ষণ সুবিধা থাকে, তখন অবশিষ্ট কর্মসূচিগুলিকেও সেই স্তরে পৌঁছেছে বলে বিবেচনা করা উচিত। এই পদ্ধতিটি স্বীকৃতি কার্যক্রমে স্কুলগুলির উপর বোঝা কমাতে পারে। এছাড়াও, মানসম্মত স্বীকৃতি শংসাপত্রের মেয়াদ বর্তমানে ৫ বছর, তবে স্কুলগুলির উপর চাপ কমাতে দ্বিতীয় ধাপটি ৭ বছর পর্যন্ত বাড়ানো উচিত। অন্যথায়, তারা এমন পরিস্থিতিতে পড়বে যেখানে তারা কেবল স্বীকৃতির মান পূরণ করেছে এবং পুনরায় স্বীকৃতির জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে।

এই বিষয়টি সম্পর্কে, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির পরিদর্শন ও আইন বিভাগের উপ-প্রধান ডঃ থাই থি টুয়েট ডাং বলেন যে স্বীকৃতি একটি ভালো নীতি কিন্তু এর জন্য একটি রোডম্যাপ প্রয়োজন। ডঃ ডাং বলেন: "সম্প্রতি, আমার মনে হচ্ছে প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয় স্বীকৃতির পেছনে ছুটছে। যখন খুব বেশি চাপ থাকে, তখন স্বীকৃতির মান আগের মতো বিশ্বাসযোগ্য নাও থাকতে পারে।" ডঃ ডাং এর মতে, এই সমস্যার মূলে রয়েছে টিউশন ফি। যেসব স্কুল স্বায়ত্তশাসিতভাবে টিউশন ফি নির্ধারণের মান পূরণ করতে চায় তাদের স্বীকৃতির পেছনে ছুটতে হবে।

বর্তমান নিয়ম অনুসারে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির স্বায়ত্তশাসনের অন্যতম শর্ত হল মান নিশ্চিতকরণের শর্তাবলী, পরিদর্শনের ফলাফল, স্নাতকদের কর্মসংস্থানের হার এবং আইন দ্বারা নির্ধারিত অন্যান্য তথ্য জনসমক্ষে প্রকাশ করা।

যখন কোনও বিশ্ববিদ্যালয় তার বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য মানসম্মত স্বীকৃতির মান পূরণ করে, তখন এটি উপযুক্ত ক্ষেত্রে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি প্রশিক্ষণ কর্মসূচি খোলার ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসিত হয়; যখন এটি তার বিশ্ববিদ্যালয়ের এবং স্নাতকোত্তর ডিগ্রি প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য মানসম্মত স্বীকৃতির মান পূরণ করে, তখন এটি স্বাস্থ্য, শিক্ষক প্রশিক্ষণ, জাতীয় প্রতিরক্ষা এবং নিরাপত্তা ক্ষেত্র ব্যতীত উপযুক্ত ক্ষেত্রে ডক্টরেট প্রশিক্ষণ কর্মসূচি খোলার ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসিত হয়।

পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক জারি করা অর্থনৈতিক ও প্রযুক্তিগত মানদণ্ডের ভিত্তিতে মানসম্মত স্বীকৃতির মান পূরণ করে এমন প্রোগ্রামগুলির জন্য টিউশন ফি নির্ধারণ করার এবং শিক্ষার্থী এবং সমাজের কাছে প্রকাশ্যে ব্যাখ্যা করার অনুমতি দেওয়া হয়।

মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের তথ্য থেকে দেখা যায় যে, ২০২০ সালের তুলনায়, ২০২২ এবং ২০২৩ সালে মান স্বীকৃতির জন্য স্বীকৃত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির সংখ্যা ৪০-৫০% বৃদ্ধি পেয়েছে, যার মধ্যে ২০২২ ছিল খুবই দ্রুত। ২০২৩ সালের জুলাই মাসের শেষ নাগাদ, মোট ১,২০০টিরও বেশি স্বীকৃত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মধ্যে ৩৯৯টি প্রশিক্ষণ কর্মসূচি আন্তর্জাতিক স্বীকৃতির মান পূরণ করেছে।

লোড কমাতে গবেষণা করা হবে

উপরোক্ত উদ্বেগের জবাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন বলেছেন যে এই মতামতগুলি সাবধানতার সাথে অধ্যয়ন করা প্রয়োজন কারণ বাস্তবে, কোনও দেশই সমস্ত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির স্বীকৃতির প্রয়োজন করে না। তদুপরি, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বীকৃতির ক্ষেত্রেও, অনেক প্রতিষ্ঠানকে স্বীকৃতি দেওয়া হয়নি এবং আইনে স্পষ্টভাবে নিষেধাজ্ঞার কথা বলা হয়নি।

আসন্ন পদ্ধতি সম্পর্কে জানাতে গিয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী বলেন যে স্বায়ত্তশাসন অর্পণের ধারায়, উপযুক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সিস্টেমটি স্ব-অনুমোদিত করার অধিকার দেওয়া যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় হল এমন একটি ইউনিট যার স্ব-অনুমোদিতকরণের ক্ষমতা রয়েছে এবং তারা সিস্টেমে তার সদস্য ইউনিট এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলিকে স্ব-অনুমোদিত করতে পারে। এর পরে, একটি বহিরাগত স্বীকৃতি সংস্থা জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বীকৃতি ব্যবস্থাকে পুনরায় স্বীকৃতি দেবে, তবে এই ধাপে, শুধুমাত্র বেশ কয়েকটি প্রোগ্রামের নমুনা নেওয়া হবে। সেই সময়ে, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃহৎ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে এটি করার জন্য নিযুক্ত করা যেতে পারে... এবং এটি কাজের চাপ কমানোর একটি উপায়ও।

শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে "খুবই বিব্রতকর" পরিস্থিতি

সেমিনারে, ২০২০-২০২৪ সময়কালে শিক্ষা আইন এবং ২০১৯-২০২৩ সময়কালে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা আইন বাস্তবায়নে ত্রুটি, সীমাবদ্ধতা, অসুবিধা এবং বাধাগুলি মূল্যায়ন করে অনেক মতামত বিনিময় এবং আলোচনা করা হয়েছিল। একই সাথে, অসুবিধা, বাধা, ত্রুটি এবং সীমাবদ্ধতাগুলি দূর করার জন্য সমাধান প্রস্তাব করা হয়েছিল। উল্লেখযোগ্যভাবে, শিক্ষক নিয়োগের বিষয়টি সম্পর্কিত তিয়েন জিয়াং-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব নগুয়েন ফুওং তোয়ানের মতামত।

মিঃ নগুয়েন ফুওং তোয়ান শিক্ষক যোগ্যতার মান বাস্তবায়নে বাস্তবিক অসুবিধাগুলি তুলে ধরেন। শিক্ষা আইনের বিধান অনুসারে, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের অবশ্যই একটি শিক্ষাগত কলেজ থেকে স্নাতক হতে হবে এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং তার উপরে শিক্ষকদের অবশ্যই একটি শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হতে হবে। তবে, আইনের ধারা ৭২-এর ১ নম্বর ধারায় একটি উন্মুক্ত ধারা রয়েছে, যদি বিষয়ের শিক্ষক প্রশিক্ষণে স্নাতক ডিগ্রিধারী পর্যাপ্ত শিক্ষক না থাকে, তবে তাদের অবশ্যই প্রাসঙ্গিক মেজরে স্নাতক ডিগ্রি এবং শিক্ষাগত প্রশিক্ষণের সার্টিফিকেট থাকতে হবে।

কিন্তু মিঃ টোয়ান বলেন যে নিয়োগে সমস্যা ছিল। নিয়ম অনুসারে, যারা শিক্ষাবিদ্যা অধ্যয়ন করতে চান তাদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত ন্যূনতম স্কোর পূরণ করতে হবে। তবে, যারা এই ন্যূনতম স্কোরটি ফেল করে এবং বেসরকারি স্কুলে বা স্নাতক ডিগ্রিতে পড়াশোনা করে এবং অতিরিক্ত শিক্ষাগত সার্টিফিকেট গ্রহণ করে তাদের এখনও ভর্তি হতে হবে।

তিয়েন গিয়াং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক এই এলাকার একটি "খুব কঠিন" ঘটনার কথা উল্লেখ করেছেন। তিনি বলেন: "একজন ছাত্র স্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেছে, ভিয়েতনামী ভাষা ও সংস্কৃতিতে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেছে। প্রাথমিকভাবে, যখন ছাত্রটি সাহিত্যের শিক্ষক পদের জন্য আবেদন করেছিল, তখন তিয়েন গিয়াং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ তাকে গ্রহণ করেনি। তবে, অভিভাবকরা অভিযোগ করলে, বিভাগকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতামত জানতে হয় এবং মন্ত্রণালয় প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সাথে সমন্বয় করার জন্য বিভাগ বা বিভাগকে ক্ষমতা দিয়ে সাড়া দেয়। আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি নথি তৈরি করতে বলা হয়েছিল এবং স্কুল বিভাগকে জবাব দেয় যে ভিয়েতনামী ভাষা ও সংস্কৃতিতে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনকারী শিক্ষার্থীর উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে সাহিত্য শিক্ষায় অংশগ্রহণের যোগ্যতা, যোগ্যতা এবং ক্ষমতা রয়েছে।"

"এটি বিভাগের জন্য খুবই কঠিন, কারণ সাহিত্য শিক্ষাদান ক্ষেত্র কেবল ভিয়েতনামী সাহিত্যকেই নয়, বিদেশী সাহিত্যকেও প্রশিক্ষণ দেয়... কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয়ের নথি অনুসারে, তিয়েন গিয়াং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে ভিয়েতনামী ভাষা ও সংস্কৃতিতে মেজর করা একজন শিক্ষার্থীকে ভর্তি করাতে হবে, যদি সেই শিক্ষার্থী ভর্তি হয়," মিঃ টোয়ান জোর দিয়ে বলেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন স্বীকার করেছেন যে এটি একটি বিশেষ ঘটনা। অতএব, শিক্ষার্থীদের জন্য ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য প্রবেশের সীমার বিষয়টি সাবধানতার সাথে অধ্যয়ন করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-nguy-co-ganh-nang-cua-truong-dh-185241110202950274.htm