নারী শিক্ষকরা - ডিজিটাল রূপান্তরের পথিকৃৎ

জিডিএন্ডটিডি - ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি বড় পরিবর্তন আনছে। এই পরিবর্তনের পাশাপাশি, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সিংহভাগ নারী শিক্ষকরা অগ্রণী শক্তি হয়ে উঠছেন।

মানবতার "অগ্নিরক্ষক"

ট্রান লাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ট্রান লাম ওয়ার্ড, হাং ইয়েন ) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি ট্যামের মতে, ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের যুগে, মহিলা শিক্ষকরা কেবল জ্ঞান প্রদান করেন না, বরং ভবিষ্যতও তৈরি করেন।

প্রযুক্তির যুগে শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন, অনুপ্রেরণা এবং পেশার প্রতি আবেগকে বাঁচিয়ে রাখার ক্ষেত্রে অগ্রগামী, তারা আজীবন শিক্ষার্থী, নতুন যুগের পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে প্রস্তুত; একই সাথে, তারা মানুষের জ্ঞান এবং শিশুদের আত্মার মধ্যে, মেশিনের অবুঝ তথ্য এবং মানুষের মানবিক মূল্যবোধের মধ্যে সেতুবন্ধন।

প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা পাঠ তৈরি, গ্রেডিং বা তথ্য সংকলনে সাহায্য করতে পারে, তবে কেবলমাত্র শিক্ষকদের, বিশেষ করে মহিলা শিক্ষকদের হৃদয় এবং সহানুভূতি, শেখার প্রক্রিয়াটিকে একটি আবেগপূর্ণ যাত্রায় পরিণত করতে, ব্যক্তিত্বকে লালন করতে এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে জ্ঞানের প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলতে সাহায্য করতে পারে।

ডিজিটাল প্রযুক্তি শিক্ষকদের কাজের চাপ কমাতে, কাজ এবং জীবনের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখতে এবং সৃজনশীল শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে সাহায্য করে। ভিডিও, ইন্টারেক্টিভ গেম বা ভিজ্যুয়াল লার্নিং পণ্যের মাধ্যমে বক্তৃতা উপস্থাপন করা হয়, যা শ্রেণীকক্ষকে আরও প্রাণবন্ত করে তোলে এবং শিক্ষার্থীদের আরও আগ্রহী করে তোলে। যখন মহিলা শিক্ষকরা আত্মবিশ্বাসের সাথে প্রযুক্তি প্রয়োগ করেন, তখন তারা শিক্ষার্থীদের "প্রযুক্তি একটি পুরুষ ক্ষেত্র" এই স্টেরিওটাইপ থেকে বেরিয়ে আসার সাহস করতে অনুপ্রাণিত করেন, যা শিক্ষায় লিঙ্গ সমতা প্রচারে অবদান রাখে।

ডুক হপ হাই স্কুল (হাং ইয়েন) এর ইংরেজি শিক্ষিকা মিসেস ট্রান থি থুয়ের মতে, ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং এআই মহিলা শিক্ষকদের নিজেদের বিকাশের জন্য অনেক স্পষ্ট সুযোগ নিয়ে আসে। এআই এবং ওপেন রিসোর্স ওয়্যারহাউসের জন্য ধন্যবাদ, শিক্ষকরা দ্রুত সারা বিশ্ব থেকে নমুনা বক্তৃতা এবং শেখার উপকরণ অনুসন্ধান করতে পারেন। অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম এবং ভার্চুয়াল সেমিনার শিক্ষকদের স্থান এবং সময়ের দ্বারা সীমাবদ্ধ না হয়ে আধুনিক শিক্ষাগত প্রবণতা আপডেট করতে সহায়তা করে।

সকল মহিলা শিক্ষক একমত যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা মানুষের স্থান নিতে পারে না। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা পাঠ প্রস্তুত করতে, প্রশ্ন তৈরি করতে এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়ন করতে সাহায্য করতে পারে, কিন্তু এটি শিশুদের আবেগ, মেজাজ বা শেখার প্রক্রিয়ার সময় সূক্ষ্ম কম্পন বুঝতে পারে না।

"এআই একটি হাতিয়ার, কিন্তু শিক্ষকরা হলেন শিক্ষার প্রাণকেন্দ্র। আমরা মেশিন শেখাই না, বরং মানুষকে শেখাই, মানুষ হতে শেখাই," মিসেস ট্রান থি থুই জোর দিয়ে বলেন।

কুইজিজের অনুশীলন কার্যক্রমে অংশগ্রহণের জন্য ডুক হপ হাই স্কুলের শিক্ষার্থীরা ইন্টারনেট সংযোগযুক্ত ফোন ব্যবহার করে। ছবি: এনএনটিসি

নারী শিক্ষকদের প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে দিন

তবে, মহিলা শিক্ষকদের জন্য ডিজিটাল রূপান্তরের যাত্রা কখনোই সহজ ছিল না। মিসেস ট্রান থি থুই অকপটে স্বীকার করেছেন যে অনেক শিক্ষক, বিশেষ করে মধ্যবয়সী শিক্ষকদের, ডিজিটাল দক্ষতা সীমিত এবং প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম ব্যবহারে তাদের আত্মবিশ্বাসের অভাব রয়েছে। অনেক স্কুল, বিশেষ করে গ্রামীণ এলাকায়, অসংলগ্ন অবকাঠামো, দুর্বল নেটওয়ার্ক এবং সরঞ্জামের অভাব রয়েছে, যার ফলে ডিজিটাল শিক্ষাদান বাস্তবায়ন কঠিন হয়ে পড়ে।

এছাড়াও, AI-এর দ্রুত বিকাশ নতুন উদ্বেগও এনেছে: প্রযুক্তির উপর নির্ভরতার ঝুঁকি, ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাগত দক্ষতা হ্রাস বা শিক্ষাদানে নীতিগত বিষয়গুলি। অনেক শিক্ষককে এমন পরিস্থিতির মুখোমুখি হতে হয় যেখানে শিক্ষার্থীরা AI ব্যবহার করে নকল করে, কাগজপত্র নকল করে, শিক্ষকদের পরীক্ষা এবং মূল্যায়নে আরও সৃজনশীল হতে বাধ্য করে। "সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল প্রযুক্তি এবং মানবতার ভারসাম্য কীভাবে বজায় রাখা যায়; সহায়ক সরঞ্জাম এবং শিক্ষকতা পেশার হৃদয়ের মধ্যে," মিসেস ট্রান থি থুই বলেন।

মিসেস নগুয়েন থি ট্যাম বিশ্বাস করেন যে মহিলা শিক্ষকদের অসুবিধা হল কাজ এবং পরিবারের মধ্যে "দ্বৈত ভূমিকা"। মহিলারা শিক্ষক, মা এবং স্ত্রী উভয়ই, তাই নতুন প্রযুক্তি শেখার এবং গবেষণা করার জন্য সময় খুবই সীমিত। স্ব-অধ্যয়ন এবং নতুন সফ্টওয়্যার এবং প্ল্যাটফর্ম পরীক্ষা করার জন্য অনেক প্রচেষ্টার প্রয়োজন।

ট্রান লাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের উপর একটি ক্লাসে অংশগ্রহণ করছেন। ছবি: এনএনটিসি

লে হং ফং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (থাই বিন ওয়ার্ড, হাং ইয়েন) ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস ফাম থি হুওং পরিবর্তনের জন্য প্রস্তুত থাকার এবং ক্রমাগত শেখার মানসিকতার উপর জোর দিয়েছেন। এটি কেবল প্রযুক্তি ব্যবহার করা বা কয়েকটি সফ্টওয়্যার আয়ত্ত করা জানা নয়, বরং চেষ্টা করার সাহস, শেখার সাহস, নতুন জিনিসের জন্য উন্মুক্ত থাকা এবং মানবতাবাদী মনোভাব বজায় রাখা। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষাদানের ধরণ পরিবর্তন করতে পারে, তবে শিক্ষকরা সিদ্ধান্ত নেন যে শিক্ষার্থীরা কীভাবে শিখবে।

সেই মনোভাব নিয়ে, অনেক মহিলা শিক্ষক সাহসের সাথে শিক্ষাদান এবং ব্যবস্থাপনা অনুশীলনে প্রযুক্তির পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং প্রয়োগ করেছেন। মিসেস ফাম থি হুওং বলেন যে স্কুল সর্বদা শিক্ষকদেরকে প্রাণবন্ত পাঠ ডিজাইনের জন্য ChatGPT, Google Gemini, Canva, Kahoot, Quizizz বা ClassPoint এর মতো সরঞ্জাম ব্যবহার করতে উৎসাহিত করে। ব্যবস্থাপনা এবং অভিভাবকদের সাথে সংযোগ স্থাপনের ক্ষেত্রেও AI প্রয়োগ করা হয়। ইলেকট্রনিক রিপোর্ট কার্ড, পরিকল্পনা পর্যালোচনা করার জন্য Edoc সিস্টেম, শেখার প্রতিবেদন... ব্যবস্থাপনা অনেক বেশি স্বচ্ছ এবং নমনীয় হয়ে ওঠে।

যদিও ব্যক্তিগত প্রচেষ্টা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, তবুও ডিজিটাল যুগে মহিলা শিক্ষকদের ভূমিকা তুলে ধরার জন্য, স্কুল এবং শিক্ষা খাতের সহায়তাই হল নির্ধারক বিষয়।

শিক্ষকদের মতে, প্রথমত, ডিজিটাল দক্ষতা এবং এআই ক্ষমতা নিয়মিত এবং ব্যবহারিকভাবে প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন করা প্রয়োজন। প্রশিক্ষণ কোর্সগুলি মৌলিক থেকে উন্নত পর্যায়ে হওয়া উচিত, যেখানে মহিলা শিক্ষকদের জন্য নির্দিষ্ট বিষয় থাকবে, যা তাদের আরও আত্মবিশ্বাসী হতে এবং মানসিক বাধা অতিক্রম করতে সহায়তা করবে। এছাড়াও, স্কুলে একটি "ডিজিটাল শিক্ষক ক্লাব" বা একটি পেশাদার শিক্ষা সম্প্রদায় গঠন করা একটি কার্যকর দিকনির্দেশনা হবে। অবকাঠামোর ক্ষেত্রে, এআই-এর সাথে সমন্বিত সরঞ্জাম, ইন্টারনেট সংযোগ, কপিরাইটযুক্ত সফ্টওয়্যার এবং ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ গুদামে সমন্বিতভাবে বিনিয়োগ করা প্রয়োজন। এটি একটি মৌলিক শর্ত, বিশেষ করে গ্রামীণ এবং পাহাড়ি অঞ্চলে, শহরাঞ্চলের মতো প্রযুক্তিতে সমান অ্যাক্সেস পাওয়ার জন্য।

এছাড়াও, মহিলা শিক্ষকদের জন্য একটি বন্ধুত্বপূর্ণ এবং নমনীয় কর্মপরিবেশ তৈরি করা প্রয়োজন; প্রশাসনিক পদ্ধতি কমানো, তাদের পড়াশোনা, গবেষণা এবং ক্যারিয়ার এবং পরিবারের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য পরিবেশ তৈরি করা। প্রযুক্তি প্রয়োগে অগ্রণী শিক্ষকদের জন্য সময়োপযোগী পুরষ্কার এবং সম্মান নীতি সমগ্র শিল্পে উদ্ভাবনের চেতনা ছড়িয়ে দেওয়ার প্রেরণা তৈরি করবে।

মিসেস ফাম থি হুওং-এর মতে, শিক্ষা খাতের উচিত প্রযুক্তি উদ্যোগ এবং আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলির সাথে সহযোগিতা জোরদার করা যাতে নতুন প্রবণতা আপডেট করা যায়, ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষায় লিঙ্গ সমতা সম্পর্কিত সেমিনার এবং ফোরাম আয়োজন করা যায়। আন্তর্জাতিক পরিবেশের সংস্পর্শে এলে, মহিলা শিক্ষকরা কেবল দক্ষতা অর্জন করেন না বরং আত্মবিশ্বাসের সাথে তাদের অবস্থানও তুলে ধরেন।

একজন শিক্ষককে যা আলাদা করে তা হল আবেগগত বুদ্ধিমত্তা, অনুপ্রেরণা দেওয়ার ক্ষমতা এবং পেশার প্রতি ভালোবাসা - এমন গুণাবলী যার মধ্যে নারীদের বিশেষ সুবিধা রয়েছে। যখন এই গুণাবলী প্রযুক্তিগত চিন্তাভাবনা এবং দ্রুত খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতার সাথে একত্রিত করা হয়, তখন মহিলা শিক্ষকরা ভিয়েতনামী শিক্ষাকে একটি নতুন যুগে নিয়ে যাওয়ার পথপ্রদর্শক শক্তি হয়ে উঠবেন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nu-nha-giao-luc-luong-tien-phong-chuyen-doi-so-post753085.html