প্রতিবন্ধী শিশুদের সমানভাবে বসবাস এবং ব্যাপকভাবে বিকাশের সুযোগ প্রদান করা

৪ ডিসেম্বর হ্যানয়ে, হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়, ওয়াকায়ামা বিশ্ববিদ্যালয় (জাপান) এবং ইউনিসেফ ভিয়েতনাম যৌথভাবে "অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষায় প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য ভাষা ও যোগাযোগের হস্তক্ষেপের মান উন্নত করা" আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক সম্মেলনের আয়োজন করে।

অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার প্রক্রিয়ায় যাদের সহায়তা এবং মনোযোগের প্রয়োজন, প্রতিবন্ধী শিশুদের ক্ষেত্রে এটি বিশেষ গুরুত্বের একটি বৈজ্ঞানিক ফোরাম।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ শিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ তা নগক ট্রি কর্মশালায় বক্তব্য রাখেন।

এই সম্মেলনে জাপান, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, অস্ট্রেলিয়া, মালয়েশিয়া এবং অনেক দেশীয় গবেষণা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের বিজ্ঞানীদের ৫০ টিরও বেশি গবেষণাকর্ম একত্রিত করা হয়েছিল, যা প্রতিবন্ধী শিশুদের ভাষা ও যোগাযোগের ক্ষেত্রে গবেষণা, হস্তক্ষেপ এবং শিক্ষাগত উদ্ভাবনের একটি সমৃদ্ধ এবং বৈচিত্র্যময় চিত্র প্রতিফলিত করে।

কর্মশালায় দেশি-বিদেশি খ্যাতিমান বিশেষজ্ঞ এবং প্রভাষকরা অংশগ্রহণ করেন।

এটি হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়, ওয়াকায়ামা বিশ্ববিদ্যালয় (জাপান) এবং ইউনিসেফ ভিয়েতনাম বিশেষজ্ঞদের বিশেষজ্ঞ এবং মর্যাদাপূর্ণ প্রভাষকদের একটি মর্যাদাপূর্ণ বৈজ্ঞানিক ফোরাম।

গবেষণায় দেখা গেছে যে বেশিরভাগ প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীর ভাষা ও যোগাযোগ বিকাশে অসুবিধা বা ব্যাধি দেখা দেয়। প্রতিটি ধরণের প্রতিবন্ধকতা শিক্ষার্থীদের ভাষা ও যোগাযোগ বিকাশের উপর নির্দিষ্ট প্রভাব ফেলে, যা শেখার এবং সামাজিক পরিবেশে তথ্য গ্রহণ, প্রক্রিয়াকরণ এবং প্রকাশের পদ্ধতিতে পরিবর্তন আনে।

ইউনিসেফ ভিয়েতনাম প্রতিনিধি বক্তব্য রাখেন।

কর্মশালায় বক্তৃতা দিতে গিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ শিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ তা নগক ট্রাই জোর দিয়ে বলেন যে কর্মশালাটি শিক্ষাক্ষেত্রে অনেক ব্যাপক উদ্ভাবন বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে অনুষ্ঠিত হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে মানবিক ও টেকসই দিকে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার বিকাশ।

"ভাষা ও যোগাযোগের হস্তক্ষেপের মান উন্নত করা ভিয়েতনামী শিক্ষার একটি জরুরি প্রয়োজন। এর জন্য বিশ্বের উন্নয়নের প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্য রেখে ডিজিটাল প্রযুক্তি, যোগাযোগ সহায়তা প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, প্রমাণ-ভিত্তিক শিক্ষা পদ্ধতি এবং আন্তঃবিষয়ক হস্তক্ষেপ মডেলের একীকরণ প্রয়োজন," মিঃ ট্রাই নিশ্চিত করেছেন।

বিদেশী বিশেষজ্ঞরা প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন।

ডিজিটাল রূপান্তরের যুগে, তথ্য প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মগুলি শিক্ষার ক্ষেত্রে, বিশেষ করে প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষার ক্ষেত্রে ক্রমবর্ধমান গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করছে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং ইউরোপীয় দেশগুলির মতো অনেক উন্নত দেশে, মাল্টিমিডিয়া শেখার পরিবেশ তৈরিতে ডিজিটাল প্রযুক্তির জোরালো প্রয়োগ করা হয়েছে, যা প্রতিবন্ধী শিশুদের জ্ঞান অর্জন এবং শেখার কার্যকলাপে অংশগ্রহণের আরও সুযোগ তৈরিতে সহায়তা করে।

ভিয়েতনামে, সরকার জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তর কর্মসূচি (সিদ্ধান্ত নং ৭৪৯/কিউডি-টিটিজি, ২০২০) এবং সংশ্লিষ্ট বাস্তবায়ন নথি অনুমোদন করেছে, যা বিশেষ শিক্ষা এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা সহ শিক্ষায় ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রয়োগের প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেয়।

হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ডুক সন-এর মতে, বছরের পর বছর ধরে, বিশেষ শিক্ষা অনুষদ সর্বদা প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং নতুন প্রবণতার নেতৃত্ব দেওয়ার ক্ষেত্রে অগ্রণী ভূমিকা পালন করেছে, বহু-সংবেদনশীল পদ্ধতি, ইউডিএল, স্টিম থেকে শুরু করে প্রযুক্তি এবং তথ্যের উপর ভিত্তি করে হস্তক্ষেপ মডেল তৈরি করা পর্যন্ত।

হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের বিশেষ শিক্ষা অনুষদের প্রধান ডঃ ডো থি থাওও নিশ্চিত করেছেন যে প্রতিবন্ধী শিশুদের জ্ঞান, আচরণ, আবেগ, সামাজিকীকরণ থেকে শুরু করে স্কুল ইন্টিগ্রেশন পর্যন্ত সমগ্র বিকাশ প্রক্রিয়ায় যোগাযোগ একটি কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করে। শিশুদের কার্যকরভাবে যোগাযোগের জন্য একটি পরিবেশ তৈরি করা তাদের সমানভাবে বিদ্যমান থাকার এবং ব্যাপকভাবে বিকাশের সুযোগ দিচ্ছে।

কর্মশালার সারসংক্ষেপ।

কর্মশালায় প্রতিবেদনের প্রশংসা করে, ইউনিসেফ ভিয়েতনামের শিক্ষা প্রধান মিসেস তারা ও'কনেল বলেন যে, আগামী সময়ে, ইউনিসেফ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং হ্যানয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে শিক্ষক প্রশিক্ষণের সাথে যোগাযোগ সহায়তা একীভূত করতে, সহায়ক প্রযুক্তির অ্যাক্সেস বৃদ্ধি করতে, অন্তর্ভুক্তিমূলক কেন্দ্রগুলি বিকাশ করতে এবং তথ্য সংগ্রহ উন্নত করতে সহায়তা করবে, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে কোনও শিশুই সিস্টেমে "অদৃশ্য" না থাকে। "প্রতিটি শিশু, প্রতিবন্ধকতা বা যোগাযোগ পদ্ধতি নির্বিশেষে, শোনা, শেখা এবং বিকাশের যোগ্য," মিসেস তারা ও'কনেল জোর দিয়েছিলেন।

কর্মশালায় উপস্থাপিত গবেষণাটি প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য শিক্ষা নীতিতে নতুন দিকনির্দেশনা, অনেক আন্তর্জাতিক হস্তক্ষেপ মডেল এবং পরিবার এবং স্কুলে একটি কার্যকর যোগাযোগ বাস্তুতন্ত্র গড়ে তোলার সমাধান আপডেট করেছে। এর ফলে উন্নয়নমূলক হস্তক্ষেপের ক্ষেত্রে অনুশীলনের মান উন্নত করা হয়েছে, যার লক্ষ্য প্রতিবন্ধী শিশুদের আরও ভালোভাবে বিকাশে সহায়তা করা।

সূত্র: https://cand.com.vn/giao-duc/trao-cho-tre-khuet-tat-co-hoi-song-binh-dang-va-phat-trien-toan-dien-i790125/