শিক্ষার ভবিষ্যৎ - কেবল প্রযুক্তির চেয়েও বেশি কিছু

ডিজিটাল যুগে, শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ায় প্রযুক্তির সংহতকরণ একটি অনিবার্য প্রবণতা হয়ে উঠেছে। প্রযুক্তির সহায়তায় শিক্ষার পরিবর্তন ঘটেছে।

অনলাইন লার্নিং ডিভাইসের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা আরও সক্রিয় হতে পারে, বিশেষ করে স্ব-অধ্যয়ন এখন আর কোনও চ্যালেঞ্জ নয় বরং তরুণদের জন্য বিভিন্ন মাধ্যম থেকে জ্ঞান অনুসন্ধান, অ্যাক্সেস এবং শোষণের সুযোগ হয়ে উঠেছে। প্রযুক্তি স্থান এবং সময়ের বাধা ভেঙে দিয়েছে, শেখাকে আগের চেয়ে আরও নমনীয় করে তুলেছে। অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মের জন্য ধন্যবাদ, শুধুমাত্র একটি স্মার্ট ডিভাইসের মাধ্যমে যে কোনও সময়, যে কোনও জায়গায় শেখা সম্ভব।

বুওন মা থুওট ওয়ার্ডের শিক্ষকদের শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়।

শিক্ষাক্ষেত্রে প্রযুক্তি ব্যবহারের ফলে ডিজিটাল শিক্ষার্থী, ডিজিটাল শিক্ষক, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ, ডিজিটাল শিক্ষণ পরিবেশ ইত্যাদি তৈরি হয়েছে, যা বাজার অর্থনীতির জন্য মানসম্পন্ন মানবসম্পদ সরবরাহের ভিত্তি তৈরি করেছে। এছাড়াও, শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা সরঞ্জাম, রেকর্ড কিপিং, এআই অ্যাপ্লিকেশন ইত্যাদি শিক্ষকদের তাদের দক্ষতার উপর মনোনিবেশ করার এবং শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য আরও বেশি সময় দেয়। এটা স্পষ্ট যে শিক্ষার ভবিষ্যতকে স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধির এবং তা অর্জনের জন্য দুর্দান্ত সুযোগ দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে ডিজিটাল প্রযুক্তির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টা এবং শিক্ষায় উদ্ভাবনের মাধ্যমে শুরু করা যেতে পারে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ইতিবাচক লক্ষণগুলি খুবই স্পষ্ট, তবে উভয় পক্ষকেই পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে স্বীকৃতি দেওয়া দরকার। কারণ এটি কেবল উন্নত সরঞ্জাম প্রয়োগের গল্প নয় বরং একটি বিপ্লব যা আমাদের শেখানোর, শেখার এবং একে অপরের সাথে যোগাযোগ করার পদ্ধতিকে পুনর্গঠন করছে। প্রথমত, প্রযুক্তির উপর অতিরিক্ত নির্ভরতা শিক্ষার্থীদের AI প্ল্যাটফর্মের উপর নির্ভরশীল করে তোলে, যার ফলে সৃজনশীলতা হ্রাস পায়, ব্যক্তিগত মতামত অনুসারে সমস্যা বিশ্লেষণ এবং উপলব্ধি করার ক্ষমতা হ্রাস পায়। সাইবারস্পেসে অত্যধিক তথ্য অ্যাক্সেস করার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দক্ষতা, তথ্যের নির্ভরযোগ্যতা নির্বাচন এবং মূল্যায়ন করার পদ্ধতি জানা এবং একমুখী গ্রহণ এড়াতেও প্রয়োজন।

অধিকন্তু, প্রযুক্তির অত্যধিক ব্যবহার সামাজিক মিথস্ক্রিয়া এবং মুখোমুখি যোগাযোগ দক্ষতাকে ক্ষতিগ্রস্ত করতে পারে। স্মার্ট ডিভাইসের অপব্যবহারকারী শিক্ষার্থীরা দলবদ্ধভাবে কাজ করার, সমালোচনামূলক বিতর্ক করার এবং শিক্ষক ও বন্ধুদের সাথে সম্পর্ক গড়ে তোলার ক্ষমতা হ্রাস করে। শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া এবং মানসিক সংযুক্তি কেবল জ্ঞান প্রদানের বিষয়ে নয় বরং বোঝাপড়া, সহানুভূতি, শিক্ষণ দক্ষতা, শব্দ এবং মানুষ উভয়কেই শেখানো এবং প্রতিটি অঙ্গভঙ্গি, চেহারা, উৎসাহের শব্দ এবং সময়োপযোগী প্রেরণার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের ইতিবাচকভাবে অনুপ্রাণিত করার বিষয়েও। স্পষ্টতই এটি মেশিন, ডিভাইস, স্ক্রিনে ইমোটিকন দ্বারা প্রতিস্থাপন করা যাবে না!

ডিজিটাল রূপান্তরের মাধ্যমে শিক্ষাদান এবং শেখার ইতিহাস পুনঃস্থাপিত হচ্ছে, কিন্তু শিক্ষার ভবিষ্যৎ নির্ভর করে ব্যবহারকারীদের ইতিবাচক সুবিধা বয়ে আনার এবং নির্ভরতা এড়ানোর প্রজ্ঞার উপর। যান্ত্রিকভাবে প্রযুক্তি প্রয়োগের পরিবর্তে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রযুক্তি এবং মানবিক কারণগুলির মধ্যে ভারসাম্য খুঁজে বের করা উচিত। যা করা দরকার তা হল প্রযুক্তিকে কেবল একটি সহায়ক হাতিয়ার হিসেবে চিহ্নিত করা, মূল বিষয় এখনও মানব। শিক্ষায় উদ্ভাবনের মূল বিষয় কেবল ডিজিটাল সহায়তা নয়, বরং শিক্ষার্থীদের মানসিকতা পরিবর্তনের মধ্যে নিহিত।

ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতি এবং আধুনিক প্রযুক্তির সুরেলা সমন্বয় একটি ব্যাপক শিক্ষা তৈরি করবে যেখানে জ্ঞান কার্যকরভাবে সঞ্চারিত হবে এবং আরও গুরুত্বপূর্ণভাবে, যেখানে জীবন দক্ষতা এবং মানবিক মূল্যবোধ লালন ও বিকশিত হবে।

সূত্র: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/tuong-lai-cua-giao-duc-khong-chi-la-cong-nghe-80c13ed/