শিক্ষা খাতের জন্য নতুন সুযোগ (পর্ব ৩): রেজোলিউশন ৭১-এর সবচেয়ে বড় সাফল্য হল চিন্তাভাবনার পরিবর্তন, যা ডিজিটাল যুগে 'ত্বরণের' সুযোগ উন্মুক্ত করে।

রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ (রেজোলিউশন ৭১) এর সবচেয়ে বড় সাফল্য হল চিন্তাভাবনার পরিবর্তন, শিক্ষাকে জ্ঞান অর্থনীতি, ডিজিটাল অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের উন্নয়নে "মানব মূলধন" গঠনের জন্য একটি সরাসরি চালিকা শক্তি হিসাবে বিবেচনা করা।

ডঃ ফাম হোয়াং মান হা বলেন যে রেজোলিউশন ৭১ ভিয়েতনামের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরির জন্য গুরুত্বপূর্ণ, যুগান্তকারী দিকনির্দেশনা প্রদান করেছে। (ছবি: এনভিসিসি)

আমাদের দেশের শিক্ষাজীবনের জন্য রেজোলিউশন 71-NQ/TW-এর ঐতিহাসিক মর্যাদা সম্পর্কে থান হোয়া সংস্কৃতি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক - দ্য ওয়ার্ল্ড এবং ভিয়েতনাম সংবাদপত্রের সাথে ক্রীড়া ও পর্যটন ডঃ ফাম হোয়াং মান হা-এর মতামত এটাই।

আপনার আকাঙ্ক্ষা বাস্তবায়ন করুন, "ত্বরণ" এর সুযোগ উন্মুক্ত করুন

রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ শিক্ষা খাতের জন্য ঐতিহাসিক তাৎপর্যপূর্ণ বলে বিবেচিত হয়। আপনার মতে, পূর্ববর্তী নীতি এবং নির্দেশিকাগুলির তুলনায় এই রেজোলিউশনটি সবচেয়ে বড় অগ্রগতি কী?

৭১ নং রেজুলেশনের সবচেয়ে বড় সাফল্য হলো চিন্তাভাবনার পরিবর্তন, সেক্টরের মধ্যে উদ্ভাবন থেকে শিক্ষায়, যা জাতীয় উন্নয়ন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের একটি কৌশলগত স্তম্ভ। আরও স্পষ্টভাবে বলতে গেলে, রেজুলেশনটি বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের সাথে শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের মধ্যে একটি ব্যাপক, সমন্বিত পদ্ধতির প্রতিনিধিত্ব করে। রেজুলেশনের বিষয়বস্তু ডিজিটাল যুগে দেশের শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদের বিকাশের সাথে সরাসরি যুক্ত।

পূর্বে, শিক্ষা সংক্রান্ত নীতি এবং রেজোলিউশনগুলি প্রায়শই স্কেল সম্প্রসারণ, প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা, শিক্ষণ কর্মসূচি বা পাঠ্যপুস্তক উদ্ভাবন করা, অথবা ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা উন্নত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করত। রেজোলিউশন ৭১ শিক্ষাকে জ্ঞান অর্থনীতি, ডিজিটাল অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের উন্নয়নে "মানব মূলধন" গঠনের জন্য একটি সরাসরি চালিকা শক্তি হিসাবে বিবেচনা করেছিল। এটিই প্রথমবারের মতো যখন পলিটব্যুরো ব্যবহারিক চাহিদার সাথে যুক্ত অত্যাধুনিক বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, ডিজিটাল রূপান্তর, নতুন শক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ক্ষেত্রে উচ্চ-স্তরের মানব সম্পদের প্রশিক্ষণের উপর জোর দেয়।

এছাড়াও, রেজোলিউশনটি ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা এবং সম্পদ সংগ্রহের উদ্ভাবনের বিষয়টি নিশ্চিত করে। রাষ্ট্র এখনও একটি নিয়ন্ত্রক ভূমিকা পালন করে, একই সাথে সামাজিকীকরণ, সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্ব, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষাগত একীকরণের জন্য স্থান প্রসারিত করে। এই নতুন বিষয়গুলি প্রশিক্ষণে একটি প্রতিযোগিতামূলক এবং সৃজনশীল পরিবেশ তৈরি করবে।

এই প্রস্তাবটি একীকরণ, উদ্ভাবন এবং আন্তর্জাতিকভাবে পৌঁছানোর লক্ষ্যের উপর জোর দেয়। আপনার দৃষ্টিকোণ থেকে, এই আকাঙ্ক্ষা বাস্তবায়নের জন্য ভিয়েতনামী শিক্ষার সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগগুলি কী কী?

আমার মতে, রেজোলিউশন ৭১ ডিজিটাল যুগে "ত্বরণ" বৃদ্ধির সুযোগ উন্মুক্ত করবে; ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাদান এবং গবেষণায় নতুন প্রযুক্তি কার্যকরভাবে প্রয়োগ করা হলে ভিয়েতনামী শিক্ষাকে বিশ্বের সাথে ব্যবধান কমাতে সাহায্য করবে। আন্তর্জাতিক জ্ঞানের সাথে গভীরভাবে একীভূত হওয়ার ক্ষেত্রেও আমাদের একটি সুবিধা থাকবে।

বিশ্বের সাথে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সহযোগিতা সম্প্রসারণ ভিয়েতনামের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ "রপ্তানি" করার এবং একই সাথে উন্নত প্রশিক্ষণ মডেলগুলি "আমদানি" করার একটি সুযোগ। আমরা যদি এই সুযোগটি কাজে লাগাই, তাহলে দেশের অবস্থান উন্নত হবে এবং ভিয়েতনামী শিক্ষা এই অঞ্চলের আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের জন্য একটি গন্তব্যস্থল হয়ে উঠতে পারে, যা বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রে মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের কেন্দ্রের ভূমিকা পালন করবে।

তবে, এই রেজুলেশন বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে, আমাদের অনেক চ্যালেঞ্জেরও মুখোমুখি হতে হয়। প্রথমটি হল বর্তমান শিক্ষার মান এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষার "মান" এর মধ্যে ব্যবধান। বিদেশী ভাষা, নরম দক্ষতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং স্বাধীন গবেষণা ক্ষমতার মতো বিষয়গুলিতে এই ব্যবধান স্পষ্টভাবে দেখা যায়।

দ্বিতীয়ত, একাডেমিক প্রতিযোগিতার ক্ষেত্রে, অনেক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে উচ্চ যোগ্য প্রভাষকদের আকর্ষণ করার ব্যবস্থার অভাব রয়েছে এবং তারা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন মডেলকে কার্যকরভাবে প্রচার করেনি। একবার শিক্ষাক্ষেত্রে সুষ্ঠুভাবে প্রতিযোগিতা করা অসম্ভব হয়ে পড়লে, "ব্রেন ড্রেন" এর বাস্তবতা এমন একটি গল্প হয়ে উঠবে যা "চিরকাল পরিচিত - অত্যন্ত বেদনাদায়ক - আলোচনা করা হবে"।

তৃতীয়ত, আন্তর্জাতিক মান অর্জন করা কিন্তু একই সাথে নিজস্ব মূল্যবোধকে নিশ্চিত করা, "বিশ্বব্যাপী" এবং "স্থানীয়" এর মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখা। আমি বিশ্বাস করি যে এগুলি "প্রতিবন্ধকতা" যা যদি কাটিয়ে না বের করা হয়, তাহলে শিক্ষাগত একীকরণ সুযোগের চেয়ে চাপ হয়ে উঠবে।

শিক্ষা কেবল "জ্ঞান স্থানান্তর" সম্পর্কে নয় বরং জাতীয় উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্রের ভিত্তি হয়ে উঠতে হবে। (ছবি: ফাম থান থুই)

বিশ্বায়ন এবং ৪.০ শিল্প বিপ্লবের প্রেক্ষাপটে, জাতীয় উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য ভিয়েতনামকে উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরিতে সহায়তা করার জন্য রেজোলিউশনটি কোন দিকনির্দেশনা প্রদান করেছে?

এটা সহজেই বোঝা যায় যে, বিশ্বায়ন এবং শিল্প ৪.০-এর প্রেক্ষাপটে উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরির জন্য রেজোলিউশন ৭১ ভিয়েতনামের জন্য গুরুত্বপূর্ণ, যুগান্তকারী দিকনির্দেশনা প্রদান করেছে।

আরও স্পষ্ট করে বলতে গেলে, এই প্রস্তাব বিজ্ঞান-প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের সাথে শিক্ষার উন্নয়নের দিকে মনোনিবেশ করে। সেই অনুযায়ী, শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ কেবল "জ্ঞান স্থানান্তর"-এর মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকা উচিত নয় বরং জাতীয় উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্রের ভিত্তি হয়ে উঠতে হবে। অর্থাৎ, একটি অভিজাত কর্মীবাহিনী তৈরির জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং বিষয়বস্তুকে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, পুনর্নবীকরণযোগ্য শক্তি, অটোমেশন ইত্যাদির মতো অত্যাধুনিক বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ক্ষেত্রগুলির সাথে সরাসরি যুক্ত করতে হবে।

"বিশ্বের সাথে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সহযোগিতা সম্প্রসারণ ভিয়েতনামের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ 'রপ্তানি' করার এবং একই সাথে উন্নত প্রশিক্ষণ মডেল 'আমদানি' করার একটি সুযোগ।"

পলিটব্যুরো আন্তর্জাতিক একীকরণ এবং মানব সম্পদের মানসম্মতকরণ; আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার মানসম্মতকরণ এবং বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে সহযোগিতা সম্প্রসারণের দিকেও দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এছাড়াও, মুখস্থকরণের উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে, রেজোলিউশনে ক্ষমতা, সৃজনশীল দক্ষতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, বিদেশী ভাষা এবং ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশের জন্য শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতিতে উদ্ভাবনের প্রয়োজন। এগুলি হল মূল দক্ষতা যা শিক্ষার্থীদের বিশ্বব্যাপী মূল্য শৃঙ্খলে অভিযোজিত হতে এবং অংশগ্রহণ করতে সহায়তা করে। অন্য কথায়, এটি শিক্ষাগত পদ্ধতিতে মৌলিক উদ্ভাবনের জন্য একটি অভিযোজন।

আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ নতুন বিষয় হলো, এই প্রস্তাব সামাজিক চাহিদার উপর ভিত্তি করে একটি শিক্ষামূলক মডেলকে উৎসাহিত করে, প্রশিক্ষণ ব্যবহারের সাথে সাথে চলে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ব্যবসা এবং শ্রমবাজারের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সংযোগ প্রশিক্ষণ কর্মসূচিকে বর্তমান বাস্তবিক প্রয়োজনীয়তাগুলি নিবিড়ভাবে অনুসরণ করতে সাহায্য করবে। এই প্রস্তাবটি প্রতিভা আবিষ্কার, লালন এবং উন্নীত করার জন্য একটি নির্দিষ্ট ব্যবস্থার প্রয়োজনীয়তার কথাও নিশ্চিত করে। আমি মনে করি এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় কারণ যোগ্য মানব সম্পদ প্রায়শই স্থানান্তরিত হওয়ার প্রবণতা থাকে, যদি যথেষ্ট আকর্ষণীয় নীতি না থাকে, তাহলে অভিজাত সম্পদ ধরে রাখা কঠিন হবে। এটাও উল্লেখ করার মতো যে এই প্রস্তাবে শিক্ষা ব্যবস্থার ন্যায্য প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করারও প্রয়োজন, "কেউ পিছনে নেই"।

অন্য কথায়, এই প্রস্তাবের মূল লক্ষ্য হলো চারটি ভিত্তির উপর ভিত্তি করে মানসম্পন্ন মানবসম্পদ গড়ে তোলা: আন্তর্জাতিক একীকরণ - প্রশিক্ষণের মানসম্মতকরণ; বিজ্ঞান-প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের সাথে সংযোগ স্থাপন; শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যাপক ক্ষমতা বিকাশ; এবং প্রতিভা বিকাশের জন্য নীতি ও প্রক্রিয়া।

আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক পর্যায়ে শিক্ষিত করা

রাজনৈতিক সংকল্পকে বাস্তব কর্মকাণ্ডে রূপান্তরিত করতে, ভিয়েতনামী শিক্ষাকে আন্তর্জাতিক মানের দিকে পৌঁছাতে সাহায্য করতে, রেজোলিউশন ৭১-এর লক্ষ্য অর্জনের জন্য শিক্ষা খাতের কোন তাৎক্ষণিক পদক্ষেপগুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত?

আমার মতে, শিক্ষা খাতকে বেশ কয়েকটি অগ্রাধিকারমূলক পদক্ষেপের উপর মনোযোগ দিতে হবে। প্রথমত, শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের মানসম্মতকরণ এবং উন্নত করা; ধীরে ধীরে আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী ব্যবস্থাপনা দলকে মানসম্মত করা, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে, যাতে শাসন ক্ষমতা, স্বায়ত্তশাসন এবং একীকরণ নিশ্চিত করা যায়।

একই সাথে, শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করা, শেখার ব্যবস্থাপনা এবং মান মূল্যায়নে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং বিগ ডেটা প্রয়োগ করা। বিশ্বের সাথে ব্যবধান কমাতে ভিয়েতনামী শিক্ষার ভিত্তি হিসেবে এটি বিবেচনা করা উচিত। এছাড়াও, তথ্য প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, অটোমেশন ইত্যাদির মতো বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রকে অগ্রাধিকার দেওয়া প্রয়োজন। মূল বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে এই অঞ্চলের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ প্রশিক্ষণ এবং গবেষণা কেন্দ্রে পরিণত করা দরকার।

এছাড়াও, ভিয়েতনামে শিক্ষাদান ও গবেষণার জন্য আন্তর্জাতিক প্রভাষক ও বিজ্ঞানীদের আকৃষ্ট করার জন্য নির্বাচনী আন্তর্জাতিক সহযোগিতা প্রচার করা এবং নীতিমালা তৈরি করা প্রয়োজন। প্রশিক্ষণ কর্মসূচির জন্য, শিক্ষা, ব্যবসা এবং শ্রমবাজারের মধ্যে সংযোগ জোরদার করা প্রয়োজন। এটি শীঘ্রই বাস্তবায়নের জন্য, মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে বিশ্ববিদ্যালয় - ব্যবসা - রাষ্ট্রের মধ্যে একটি সমন্বয় ব্যবস্থা জারি করা প্রয়োজন। তদনুসারে, ব্যবসাগুলিকে প্রোগ্রাম ডিজাইন, আউটপুট মান মূল্যায়ন, ইন্টার্নশিপ এবং নিয়োগের সুযোগ প্রদানের প্রক্রিয়ায় গভীরভাবে অংশগ্রহণের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা প্রয়োজন।

পরিশেষে, প্রতিভা আবিষ্কার এবং প্রচারের জন্য প্রক্রিয়াটি নিখুঁত এবং গুরুত্ব সহকারে বাস্তবায়ন করুন। "ভালো শোনাচ্ছে" কিন্তু অর্ধ-হৃদয় এবং অসম্পূর্ণভাবে প্রয়োগ করা প্রণোদনা নীতি তৈরির স্টাইলে "বড় বজ্রপাত - ছোট বৃষ্টি" পরিস্থিতি একেবারে এড়িয়ে চলুন।

রেজোলিউশন ৭১ ভিয়েতনামী শিক্ষাকে আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক পর্যায়ে পৌঁছানোর জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি তৈরি করবে। (ছবি: ফাম থান থুই)

আগামী ৫-১০ বছরে এই প্রস্তাব শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং সমাজকে কীভাবে পরিবর্তন করবে বলে আপনি আশা করেন?

যদি জোরালোভাবে বাস্তবায়িত হয়, তাহলে আমি বিশ্বাস করি রেজোলিউশন ৭১ ভিয়েতনামী শিক্ষার জন্য আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক মান অর্জনের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি তৈরি করবে। অদূর ভবিষ্যতে, আগামী ৫-১০ বছরের মধ্যে, শিক্ষার্থীরা আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং পদ্ধতিতে প্রবেশাধিকার পাবে, যার ফলে তারা বিশ্ব শ্রমবাজারে সমানভাবে প্রতিযোগিতা করতে সক্ষম হবে।

এছাড়াও, একাডেমিক জ্ঞানের উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা, বিদেশী ভাষা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা এবং উদ্যোক্তা হিসেবে প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে। ডিজিটাল রূপান্তর এবং একটি উন্মুক্ত শিক্ষণ বাস্তুতন্ত্র তৈরির ফলে আজীবন শিক্ষার সুযোগ তৈরি হবে। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, যখন শিক্ষা ব্যবসার সাথে আরও ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত হবে, তখন স্নাতক শেষ করার পরে শিক্ষার্থীরা বেকারত্বের ঝুঁকি কমাবে।

"শিক্ষা খাতকে প্রতিভা আবিষ্কার এবং প্রচারের জন্য প্রক্রিয়াটি নিখুঁত এবং গুরুত্ব সহকারে বাস্তবায়ন করতে হবে। 'ভালো শোনাচ্ছে' কিন্তু অর্ধ-হৃদয় এবং অসম্পূর্ণভাবে প্রয়োগ করা প্রণোদনা নীতি তৈরির স্টাইলে 'বড় বজ্রপাত - ছোট বৃষ্টি' পরিস্থিতি একেবারে এড়িয়ে চলুন।"

শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপনা কর্মীদের ক্ষেত্রে, তাদের আন্তর্জাতিক মানদণ্ড অনুসারে পেশাদারিত্ব প্রদান করা হবে কারণ তাদের পেশাদার দক্ষতা, বিদেশী ভাষা, ডিজিটাল দক্ষতা এবং "নতুন শিক্ষাগত দক্ষতা" এর জন্য নতুন মান পূরণ করতে হবে। শিক্ষক এবং প্রভাষকদের দল ধীরে ধীরে তাদের ভূমিকা এবং অবস্থান পরিবর্তন করবে; পুরানো মডেল অনুসারে "জ্ঞান প্রেরণকারী" থেকে, পথপ্রদর্শক হয়ে, জ্ঞান অন্বেষণের জন্য শিক্ষার্থীদের সাথে থাকবে।

আরেকটি বিষয় যা ফোরামে খুবই "উত্তপ্ত" তা হল শিক্ষকদের আয় এবং বেতন। সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধির সাথে সাথে পদের আনুপাতিকতাও বৃদ্ধি পায়। তবে, এটি অর্জনের জন্য, প্রতিটি শিক্ষককে স্ব-অধ্যয়ন, স্ব-উদ্ভাবন, প্রযুক্তির সাথে অভিযোজন এবং নতুন শিক্ষাদান পদ্ধতির সমস্যার নিজস্ব সমাধান খুঁজে বের করতে হবে।

সামাজিক স্তরে, যখন মানব সম্পদের মান উন্নত হবে, তখন সমাজে উচ্চমানের কর্মী থাকবে, যারা জ্ঞান-ভিত্তিক অর্থনীতি এবং অত্যাধুনিক প্রযুক্তিতে অংশগ্রহণ করতে সক্ষম হবে। ভিয়েতনামী মানব সম্পদ আরও প্রতিযোগিতামূলক হবে, আন্তর্জাতিক প্রয়োজনীয়তা এবং বিশ্বব্যাপী মূল্য শৃঙ্খল পূরণ করবে। স্নাতকদের কর্মসংস্থানের সমস্যা সমাধান হবে, শিক্ষার উপর সমাজের আস্থা জোরদার হবে।

এই সময়ে, জনমত শিক্ষাকে জাতীয় উন্নয়নের চালিকা শক্তি হিসেবে দেখবে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, ভিয়েতনাম জীবনব্যাপী শিক্ষার সংস্কৃতি গড়ে তুলবে, জ্ঞান ও দক্ষতা অর্জন এবং আপডেট করা নাগরিকদের নিয়মিত প্রয়োজন হয়ে উঠবে। সংক্ষেপে, এটি "সক্রিয় শিক্ষার্থী - পেশাদার শিক্ষক - শিক্ষার সমাজ" মডেল হবে যা আমি আশা করি আগামী ৫-১০ বছরের মধ্যে রেজোলিউশন ৭১ তৈরি করবে; ভিয়েতনামের উত্থানের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি স্থাপন করবে।

২২শে আগস্ট, সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর প্রস্তাবে স্বাক্ষর করেন এবং জারি করেন (রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ)। রেজোলিউশন নং ৭১ এর কাজ এবং সমাধান নিম্নরূপ:

১. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সাধনের জন্য সচেতনতা বৃদ্ধি, চিন্তাভাবনা ও কর্মের উদ্ভাবন, দৃঢ় রাজনৈতিক সংকল্প নির্ধারণ

২. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য প্রতিষ্ঠানগুলিকে শক্তিশালীভাবে উদ্ভাবন করুন, অনন্য এবং অসাধারণ প্রক্রিয়া এবং নীতি তৈরি করুন।

৩. নতুন যুগে ভিয়েতনামী জনগণের জন্য মূল্যবোধের একটি ব্যবস্থা গঠন করে নৈতিকতা, বুদ্ধিমত্তা, শারীরিক সুস্থতা এবং নান্দনিকতার ব্যাপক শিক্ষাকে শক্তিশালী করা।

৪. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল প্রযুক্তি ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর, জনপ্রিয়করণ এবং শক্তিশালী প্রয়োগ

৫. শিক্ষকদের একটি দল গঠন, মানসম্মত স্কুল সুযোগ-সুবিধা, প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার মান উন্নত করার উপর মনোযোগ দিন।

৬. বৃত্তিমূলক শিক্ষার সংস্কার ও আধুনিকীকরণ, উচ্চ বৃত্তিমূলক দক্ষতা সম্পন্ন মানব সম্পদ উন্নয়নে যুগান্তকারী অগ্রগতি সাধন করা।

৭. বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার আধুনিকীকরণ ও উন্নয়ন, উচ্চ যোগ্য মানবসম্পদ ও প্রতিভা বিকাশে যুগান্তকারী সাফল্য অর্জন এবং গবেষণা ও উদ্ভাবনে নেতৃত্ব দেওয়া।

৮. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে গভীর আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং একীকরণ প্রচার করা

সূত্র: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-3-dot-pha-lon-nhat-nghi-quyet-71-la-su-chuyen-dich-tu-duy-mo-ra-co-hoi-but-toc-trong-ky-nguyen-so-327283.html