Ministerstvo školství a odborné přípravy vede vzdělávací instituce k tomu, aby zvaly odborníky a umělce k účasti na vzdělávacích aktivitách

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě vydalo oficiální vyhlášku č. 5215/BGD&DT-GDPT ze dne 3. září 2025, která upravuje pozvání odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců k účasti na vzdělávacích aktivitách ve všeobecně vzdělávacích školách.

Zajištění publicity, transparentnosti a efektivity

Vydání výše uvedeného dokumentu má za cíl konkretizovat usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, které vyžaduje, aby „vzdělávání zajišťovalo harmonii mezi národním a elitním, komplexním a specializovaným, národním a globálním; rozvíjelo vzdělávání na základě kultury a tradičních hodnot národa“.

Toto je také aktivita Ministerstva školství a odborné přípravy k provedení směrnice 17/CT-TTg ze dne 6. června 2025 premiéra o organizaci 2 výukových lekcí/den a organizaci letních aktivit pro děti a studenty, v nichž je cílem 2 výukových lekcí/den zlepšit kvalitu komplexního vzdělávání v oblasti etiky - inteligence - fyzické zdatnosti - estetiky, vybudovat zdravé, bezpečné a prospěšné vzdělávací prostředí, splňující požadavky nového všeobecného vzdělávacího programu.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dříve vydalo oficiální vyhlášku č. 4567/GD&DT-GDPT ze dne 5. srpna 2025 s pokyny pro výuku 2 lekcí denně pro základní, střední a vysoké školy, v níž byly dány pokyny zaměřit se na zlepšení kvality komplexních vzdělávacích aktivit v oblasti morálky - inteligence - tělesnosti - estetiky pro studenty.

Aby se však mobilizovaly mnohé společenské síly k účasti ve školách, zejména k pozvání odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců k účasti na vzdělávacích aktivitách ve všeobecných školách, jsou zapotřebí specifické směrnice, které by sjednotily cíle, požadavky, podmínky atd. a implementační procesy, aby byla zajištěna publicita, transparentnost a efektivita při organizaci aktivit; směrnice by odpovídaly skutečným podmínkám lokality, školy a psychologii studentů a nezpůsobovaly by přetížení studentů a souvisejících stran.

Obohacovat výukové a vzdělávací aktivity, podporovat komplexní vzdělávání

Dokument byl vydán s konkrétními pokyny k vytvoření podmínek pro studenty, aby mohli studovat a prožívat ideologické, tradiční, etické, fyzické, estetické, kariérní výchovné a vzdělávací aktivity v oblasti měkkých dovedností prostřednictvím účasti odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců s cílem obohatit výuku a učení, přispět ke zlepšení kvalit a schopností studentů a podpořit komplexní vzdělávání.

Výše uvedený dokument je také základem pro propojení škol s uměleckou komunitou, tradičními řemesly, kulturními a společenskými organizacemi; přispívá k vzdělávání učitelů prostřednictvím aktivit kombinujících výuku a odborné aktivity s odborníky, řemeslníky, umělci, trenéry a sportovci.

Pokyny Ministerstva školství a odborné přípravy dále pomáhají zajistit, aby organizace vzdělávacích aktivit za účasti odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců byla prováděna seriózně, efektivně a v souladu s právními předpisy a školskými předpisy; zároveň podporují zapojení místních orgánů a společenských sil do budování harmonického a udržitelného vzdělávacího systému, který kombinuje národní a elitní, komplexní a specializované, národní a globální.

Různorodé formy organizace

Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy mohou školy v případě předmětů a vzdělávacích aktivit uvedených ve Všeobecném vzdělávacím programu, které jsou organizovány pro výuku v prvním ročníku, přizvat odborníky, řemeslníky, umělce, trenéry a sportovce k účasti na výuce podle lekcí nebo témat, aby zajistily školní vzdělávací plán, předmětový plán, vzdělávací aktivity a splnily předepsané požadavky.

Pro obohacující aktivity, zážitky, umělecké kroužky, sport, životní dovednosti, kulturní výměny... organizované ve druhém období: škola může pozvat odborníky, řemeslníky, umělce, trenéry, sportovce k účasti na vzdělávacích aktivitách v souladu se schváleným vzdělávacím plánem školy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž poukázalo na potřebu diverzifikace organizačních forem: pořádání seminářů, workshopů, školení, vystoupení, soutěží, tradičních řemeslných burz atd.; spojených s cílem komplexního vzdělávání a rozvoje kvalit a schopností studentů prostřednictvím školení, nácviku dovedností a předávání praktických zkušeností v oblasti kultury, umění, sportu, životního stylu a etických hodnot, aby se pomohlo vytvořit flexibilní prostor pro propojení studentů s realitou, rozvoj talentů a inspiraci k učení.

Přednostně budou pozvány 4 skupiny odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců.

Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy musí mít školy specifické plány vhodné pro praktické podmínky školy, pokud jde o potřebu pozvat odborníky, řemeslníky, umělce, trenéry a sportovce.

Mezi zúčastněnými silami panuje shoda; při podpisu smlouvy je nutné prodiskutovat a dohodnout se na hlediscích, obsahu, programech, metodách, pedagogickém stylu, předpisech a pravidlech oboru a vzdělávací instituce a zajistit standardy a podmínky pro odborníky, řemeslníky, umělce, trenéry a sportovce v souladu s předpisy;

Existuje jasný a transparentní koordinační a finanční mechanismus k zajištění efektivního, stabilního a udržitelného provádění.

Pro odborníky, řemeslníky, umělce, trenéry a sportovce oficiální vyhláška Ministerstva školství a odborné přípravy jasně uvádí požadavky: dobré vlastnosti, dosažené výsledky, prestiž; schopnost komunikace, zkušenosti a pedagogické dovednosti odpovídající věku studentů. Škola zejména upřednostňuje pozvání:

- Odborníci a vědci s vysokou odbornou kvalifikací, tituly a certifikáty odpovídajícími danému odvětví nebo skupině odvětví; s praktickými zkušenostmi a odbornou pověstí v souvisejících oborech; s dosaženými úspěchy a uznávanými výzkumnými pracemi.

- Řemeslníci a umělci, kteří získali tituly udělené státem nebo ocenění na ministerské, provinční či vyšší úrovni, nebo od profesních sdružení; jejichž přínos uznávána odborníky i veřejností.

- Trenéři mají diplom nebo trenérský certifikát vydaný příslušným orgánem nebo mají úspěchy v trénování sportovců k získání ocenění ve vrcholových sportovních turnajích; mají praktické zkušenosti s koučováním a tréninkem.

- Sportovci, kteří dosáhli úrovně 1 nebo vyšší, nebo kteří získali medaile a ceny ve vrcholových sportovních turnajích.

Pokud jde o koordinační mechanismus, dokument jasně uvádí: učitelé hrají roli vedení a řízení třídy. Odborníci, řemeslníci, umělci, trenéři a sportovci hrají roli poskytování specializovaných znalostí, specifických schopností a praktických zkušeností, které doplňují a podporují učitele při organizaci vzdělávacích aktivit s cílem zajistit výstupní standardy. Koordinační mechanismus musí být jasně prokázán prostřednictvím přidělování úkolů, profesní výměny, řízení, využívání zařízení, výukového vybavení a hodnocení efektivity koordinace.

Pokud jde o finance, Ministerstvo školství a odborné přípravy se řídí těmito pokyny: čerpáním státního rozpočtu dle schváleného odhadu; zároveň mobilizací a využíváním zákonných socializovaných zdrojů. Platba musí být veřejná, transparentní a prováděná v souladu s pracovní smlouvou, přičemž musí být zajištěna ustanovení zákona, který jasně stanoví práva a povinnosti stran, dobu plnění a případnou odměnu.

Potřeba vydat standardy, kritéria a motivační politiky

Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje, aby odbory školství a odborné přípravy proaktivně radily lidovým výborům provincií a měst při zavádění mnoha řešení, včetně: vývoje a vyhlašování standardů, kritérií a zásad odměňování pozvaných odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců v souladu s praktickou situací v dané lokalitě a právními předpisy; podpory a usnadňování socializace a mobilizace právních zdrojů z komunity, podniků a sociálních organizací k účasti v souladu s ustanoveními zákona.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž nařídilo ministerstvům školství a odborné přípravy, aby: vyvinula koordinační program mezi sektorem vzdělávání a agenturami, kulturními, uměleckými, sportovními organizacemi a místními úřady s cílem mobilizovat talentované lidi mimo učitelský sbor k účasti na výuce a odborné přípravě ve všeobecně vzdělávacích institucích; vyvinula pilotní implementační model, vyhodnotila jej, podala zprávu, vyvodila ponaučení a replikovala jej lokálně; vytvořila databázi a organizovala školení v oblasti základních pedagogických dovedností, odpovídající věku žáků podle ročníku, pro odborníky, řemeslníky, umělce, trenéry a sportovce před zapojením se do výuky.

Dokument rovněž vede všeobecné vzdělávací instituce a univerzity, výzkumné ústavy se všeobecně vzdělávacími školami k zavedení profesionálních postupů pro zvení odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců v souladu s mechanismem společné výuky a hostování, aby byl zajištěn kodex chování, bezpečnost, kvalita a efektivita. Školy musí zejména zjišťovat skutečné potřeby studentů a rodičů a vypracovávat školní plány, specifické výukové plány vhodné pro praktické podmínky školy, uzavírat smlouvy a být zodpovědné za veřejné oznámení příjmů a výdajů rodičům studentů souvisejících s zvením odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců.

Je základem pro mobilizaci talentovaných lidí mimo učitelský sbor k účasti na výuce.

Vyhlášený dokument vytváří podmínky pro obce, univerzity a výzkumné ústavy (včetně všeobecně vzdělávacích škol) k proaktivnímu budování a zdokonalování vzdělávacích mechanismů v rámci jejich působnosti; vytváří podmínky pro všeobecně vzdělávací instituce k diverzifikaci výukových a vzdělávacích metod a organizaci vzdělávacích aktivit a mobilizaci účasti společenských sil ve vzdělávacích aktivitách s cílem zlepšit kvalitu komplexního vzdělávání.

Obsah pokynů pro zvedání odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců k účasti na vzdělávacích aktivitách ve všeobecně vzdělávacích školách je základem pro místní samosprávy, aby upřednostňovaly a vyhlašovaly politiky a koordinační programy mezi vzdělávacím sektorem a agenturami, kulturními, uměleckými, sportovními organizacemi a místními úřady, a tím mobilizovaly talentované lidi mimo učitelský sbor k účasti na výuce a školení ve vzdělávacích institucích.

Toto je také základem pro vypracování a předložení Provinční lidové radě k vyhlášení usnesení, které specifikuje mechanismus, zásady a financování pro realizaci politiky zvedání odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců k účasti na vzdělávacích aktivitách ve všeobecně vzdělávacích institucích; zajištění zdrojů pro pravidelné, stabilní a dlouhodobé provádění.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html