Pozvání odborníků a umělců k výuce: Nová politika potřebuje jasný mechanismus

Pokyny k účasti odborníků, umělců a trenérů sportovců na vzdělávacích aktivitách ve všeobecně vzdělávacích školách jsou důležitým krokem ke konkretizaci usnesení politbyra č. 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy (usnesení 71).

Zvyšte své šance na zkušenosti

V rámci projektu Školní dramatická výchova si více než 1100 žáků základních škol v okrese Hoan Kiem ( Hanoj ) užilo divadelní hru „Babiččin příběh“, adaptaci dvou děl „Legenda o tyči Tet“ a „Sirotčí proces“. Jedná se o díla z literárního programu pro rok 2018, která nastudovali a uvedli umělci Hanojského dramatického divadla.

Ředitel Hanojského činoherního divadla, lidový umělec Nguyen Trung Hieu, studenty přivítal a uvedl, že od roku 2022 schválil Hanojský lidový výbor projekt „Uvádění a hraní her adaptovaných ze slavných domácích i zahraničních literárních děl, které jsou součástí všeobecného vzdělávacího programu“.

V rámci realizace projektu spolupracovalo Hanojské dramatické divadlo s různými odděleními a školami, aby studentům zprostředkovalo seznámení s těmito díly a přímý přístup k nim. Studenti si tak nejen prohloubí znalosti, ale také si rozvinou lásku k literatuře, pocítí humanistické hodnoty a uměleckou krásu, zejména vietnamského dramatu.

„Po zhlédnutí hry studenti uvedli, že literární díla již nejsou abstraktní a těžko zapamatovatelná a že více milují historické postavy a Hanoj. Efektivní realizace projektu proto podpoří praktický význam ve vzdělávání a zachování tradičních hodnot,“ řekl lidový umělec Trung Hieu.

Paní Tran Bich Lien - ředitelka základní školy Trang An (Hoan Kiem, Hanoj) se podělila o to, že mobilizace řemeslníků, umělců a profesionálních sportovců k účasti na vzdělávacích aktivitách ve školách, zejména v oblasti kultury, umění, sportu a životních dovedností, je pozitivním směrem.

Díky výhodě umístění v centru hlavního města má škola možnost pozvat mnoho slavných umělců k výměně a účasti na kulturních a uměleckých aktivitách, což studentům přináší jedinečná vystoupení a živou atmosféru. Škola také realizuje mnoho modelů a aktivit pro studenty, které jim pomáhají rozvíjet jak fyzické, tak i životní dovednosti.

Pan Nguyen Khac Ly - zástupce ředitele střední školy Thach That (Tay Phuong, Hanoj) uvedl, že organizování vzdělávacích aktivit za účasti umělců, řemeslníků a sportovců je nezbytným a smysluplným směrem. Pod vedením profesionálních a vysoce specializovaných umělců si studenti osvojují znalosti rychleji a efektivněji.

Díky implementaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 je škola průkopníkem ve výuce uměleckých předmětů. Aby škola překonala problém s financováním a lidskými zdroji, iniciativa přizvala umělce z Vietnamské národní hudební akademie k online výuce. Výsledky byly velmi pozitivní: Studenti jsou velmi nadšení pro účast a po roce studia umí všichni hrát na hudební nástroj.

Realizace rezoluce 71

Ve školním roce 2025-2026 nařídilo Ministerstvo školství a odborné přípravy obcím a školám, aby k účasti na vzdělávacích aktivitách pozvaly odborníky, řemeslníky, umělce, trenéry a sportovce – což je nový krok v zavádění dvouhodinové výuky denně.

Podle hanojských škol je dosud zvení odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců k účasti na vzdělávacích aktivitách ve všeobecných školách stále matoucí. Ani rodiny studentů ve skutečnosti nechápou účel a význam této činnosti, takže s tím příliš nesouhlasí.

Paní Bui Thi Nhan, rodička studenta střední školy Tan Dinh (okres Tuong Mai), se podělila: Když jsem slyšela zprávu, že školy budou zvát umělce a odborníky k výuce dovedností a umění, považuji to za docela zajímavé a těším se na to. Zajímalo by mě však také, co se týče výuky, budu muset platit navíc? Kdo bude dohlížet na příjmy a výdaje? Budou studenti přetížení?

Ředitelka střední školy Linh Nam (obvod Vinh Hung) paní Tran Le Khanh mezitím uvedla, že je nezbytné pozvat umělce, řemeslníky a odborníky k účasti na vzdělávacích aktivitách ve školách, což přispěje ke zlepšení kvality konkrétních předmětů a vyřeší problém s učitelským obsazením s cílem zlepšit kvalitu komplexního vzdělávání v oblasti etiky - inteligence - fyzické zdatnosti - estetiky.

Implementace této politiky se však stále potýká s mnoha obtížemi, jako je nesouhlas rodičů, studenti jasně nechápou, co se budou učit a od koho. Školy se také potýkají s finančními problémy s organizací a omezená je i sociální mobilizace.

Aby se odstranily překážky pro školy a zajistila se organizace výuky 2 lekcí denně, zaslalo Ministerstvo školství a odborné přípravy dokument ministerstvům školství a odborné přípravy, univerzitám a výzkumným ústavům se středními školami, který jim má sloužit jako vodítko pro zvání odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců k účasti na vzdělávacích aktivitách.

Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy mohou školy v rámci předmětů a vzdělávacích aktivit předepsaných v programu všeobecného vzdělávání, které jsou organizovány tak, aby se vyučovaly v prvním ročníku, přizvat odborníky, řemeslníky, umělce, trenéry a sportovce, aby se účastnili výuky v závislosti na lekcích nebo tématech.

Ve druhém kole se organizují aktivity zaměřené na rozvoj dovedností, zážitky, umělecké kroužky, sport, životní dovednosti, kulturní výměny...; škola může k účasti na vzdělávacích aktivitách v souladu se schváleným vzdělávacím plánem školy přizvat odborníky, řemeslníky, umělce, trenéry a sportovce.

Pro mobilizaci mnoha společenských sil, zejména pro pozvání odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců k účasti na vzdělávacích aktivitách ve všeobecných školách, jsou zapotřebí specifické pokyny ke sjednocení účelů, požadavků a podmínek. Pokyny si také kladou za cíl sjednotit proces implementace, aby byla zajištěna publicita, transparentnost a efektivita, aniž by došlo k přetížení studentů.

Hudebník Nguyen Van Chung, autor písně „Continuing the Peace Story“, který navštívil stovky škol, aby učil zpěv a interagoval se studenty, řekl: „Pozvání umělců k interakci a účasti na vzdělávacích aktivitách je správná politika, která vytváří u studentů nadšení pro učení; odtud se k nim smysluplná sdělení dostanou co nejpřirozenějším a nejintimnějším způsobem.“

Aby školy mohly přivést umělce k výuce a výměně zkušeností, musí být flexibilní ve svých programech. Zavedení této politiky ve veřejných školách se setká s určitými obtížemi, pokud jde o čas, harmonogram a financování. Proto je zapotřebí mechanismus a politika pro dlouhodobé udržení této stability.

Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy musí školy zvát odborníky, řemeslníky, umělce, trenéry a sportovce s dobrými vlastnostmi, úspěchy a prestiží; s komunikačními dovednostmi, zkušenostmi a pedagogickými dovednostmi odpovídajícími věku studentů. Pokud jde o finance, jednotky používají státní rozpočet podle schváleného odhadu; zároveň mobilizují a využívají zákonné socializované zdroje.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/moi-chuyen-gia-nghe-si-day-hoc-chu-truong-moi-can-co-che-ro-rang-post749941.html