Vietnamští žáci základních škol dosahují nejlepších výsledků v matematice a čtení v jihovýchodní Asii

Vietnam se účastní programu SEA-PLM v cyklu 2019 a 2024. Programu SEA-PLM se v cyklu 2024 účastní 7 zemí: Kambodža, Východní Timor, Laos, Myanmar, Malajsie, Filipíny a Vietnam.

Žáci 5. ročníku v zúčastněných zemích absolvovali stejné testy ze čtení, psaní a matematiky, které navrhl sekretariát ministrů školství ASEAN (SEAMEO).

V tomto cyklu z roku 2024 se průzkumu ve Vietnamu účastní 152 institucí základního vzdělávání v 53 provinciích/městech (starých), přičemž se jedná o 152 ředitelů základních škol, 1 074 učitelů vyučujících předměty v 5. ročníku, přibližně 6 000 žáků 5. ročníku a 6 000 rodičů.

Vietnamští žáci pátých ročníků mají i v roce 2024 nejvyšší úroveň schopností.

Podle zprávy zveřejněné sekretariátem SEAMEO si žáci 5. ročníku v regionu udrželi stabilní výsledky ve čtení a zaznamenali mírné zlepšení výsledků v matematice.

V cyklu pro rok 2024 vietnamští žáci 5. ročníku i nadále dosahovali nejvyššího skóre v oblasti čtení s porozuměním s průměrným skóre 323,5 bodu (což je o 3,86 % méně než v roce 2019).

Zároveň žáci 5. ročníku nadále dosahovali nejvyššího skóre v matematice s průměrným skóre 334,6 bodu (o 1,99 % méně než v roce 2019).

V cyklu 2024 bylo procento vietnamských studentů, kteří dosáhli vysoké úrovně v porozumění textu, 66 %, což je více než procento zbývajících zemí a více než regionální průměr (40 %).

V cyklu 2024 dosáhlo vietnamských studentů vysoké úrovně v matematice 88 %, což je více než v ostatních zemích a více než regionální průměr (36 %).

Vietnam má také podle výsledků cyklu z roku 2024 nejvyšší podíl studentů dosahujících minimální úrovně znalostí v porovnání s Cíly udržitelného rozvoje ve čtení (86 %) a matematice (95 %).

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong zdůraznil, že úspěch pětiletého strategického plánu na období 2021–2025, včetně implementace programu SEA-PLM pro cyklus 2024, je důkazem ducha úzké spolupráce a závazku ke zlepšování kvality vzdělávání v celém regionu.

Vietnamské ministerstvo školství a odborné přípravy vysoce oceňuje hodnotu datového souboru a zprávy programu SEA-PLM za cyklus 2024. „Datový soubor a zpráva o výsledcích programu jsou pro Vietnam i další země skutečně důležité a smysluplné při budování a organizaci implementace strategií a politik pro rozvoj vzdělávání v nadcházejícím období,“ uvedl pan Thuong.

Podle pana Thuonga vstupuje Vietnam do nové éry rozvoje s požadavky na hlubokou integraci, inovace a komplexní digitální transformaci.

„Vietnamské vzdělávání je prioritou pro rozvoj se strategickými směry a průlomovými řešeními pro zlepšení kvality a rovnosti vzdělávání. Ministerstvo využije pozitivní výsledky a dobré zkušenosti získané během účasti v regionálních a mezinárodních hodnotících programech k zavádění inovativních řešení pro výuku a hodnocení studentů s cílem zlepšit kvalitu vzdělávání a mezinárodní integraci,“ uvedl pan Thuong.

Zdroj: https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html