Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá o stanoviska k profesním standardům pro univerzitní lektory

Tento oběžník nahrazuje ustanovení oběžníku ministra školství a odborné přípravy č. 40/2020, kterým se stanoví kodexy, standardy profesních titulů, jmenování a platové zařazení pedagogických pracovníků ve veřejných vysokých školách, a to v okamžiku jeho účinnosti.

Návrh oběžníku přebírá obsah stanovený v oběžníku č. 40 o úkolech, standardech profesní etiky, standardech vzdělávání a podpory a profesních standardech lektorů vyučujících na vysokých školách , čímž zajišťuje soulad s platnými právními dokumenty.

Lektoři proaktivně vybavují dovednostmi podle požadavků pracovní pozice

Profesní standardy pro lektory vyučující na vysokých školách jsou právním základem pro budování, řízení a rozvoj pedagogického sboru na vysokých školách.

Návrh předpisů o standardech odborné způsobilosti vysokoškolských lektorů.

Vzdělávací agentury a vzdělávací instituce používají profesní standardy pro lektory při náboru, zajišťování, hodnocení, školení a podpoře lektorů a při tvorbě a implementaci politik rozvoje zaměstnanců.

Profesní standardy také pomáhají lektorům vyučujícím na vysokých školách jasně porozumět standardům profesních standardů pro lektory vyučující na vysokých školách, jasně definovat plány vzdělávání a rozvoje a vybavit jednotlivce potřebnými dovednostmi podle požadavků pracovní pozice, kterou zastávají.

Návrh stanoví standardy pro odbornou způsobilost a odbornost vysokoškolských lektorů, včetně: hlubokých znalostí předmětů, které vyučují; pochopení reality a vývojových trendů vzdělávání a vědeckého výzkumu v daném oboru.

Kromě toho mít vědeckovýzkumnou kapacitu: Řídit realizaci alespoň 2 vědeckých a technologických úkolů základní úrovně nebo 1 vědeckého a technologického úkolu vyšší úrovně, který byl přijat s výsledky uspokojivými nebo vyššími.

Vedení alespoň 2 studentů, kteří chtějí získat magisterský titul, nebo vedení či asistence alespoň 1 doktorandovi (u lektorů vyučujících obory ve skupině zdravotnických věd; vedení 1 studenta, který úspěšně obhájí jeho/její disertační práci ve specializovaném oboru, nebo rezidentního lékaře se počítá jako vedení 1 studenta, který chce získat magisterský titul).

Pro lektory výuky uměleckých předmětů může být hlavní nebo asistentské vedení doktoranda nahrazeno výzkumnou nebo kompoziční prací, která získala prestižní ocenění v tuzemsku i zahraničí; pro lektory, kteří se nepodílejí na vedení diplomových nebo doktorských prací, musí být počet přijatých témat vědeckého výzkumu dvojnásobkem počtu témat vědeckého výzkumu.

Řídit sestavení alespoň 1 učebnice, která byla v souladu s oborovými standardy vědeckou radou (zřízenou vedoucím vysokoškolské instituce nebo příslušným orgánem) posouzena, přijata a uvedena do praxe ve vzdělávání a rozvoji od univerzitní úrovně a výše. Autor alespoň 6 vědeckých článků, které jsou vědeckovýzkumnými pracemi lektorů a byly publikovány ve vědeckých časopisech s mezinárodním standardním kódem ISSN.

Kromě toho musí mít lektoři schopnost aplikovat informační technologie a používat cizí jazyky při plnění úkolů na pozici vedoucího univerzitního lektora.

Návrh oběžníku zároveň doplňuje právní rámec pro státní orgány správy vzdělávání a odborné přípravy. Ministerstva, odvětvové složky, obce a vysoké školy budou provádět nábor, využívání a řízení lektorů a zajistí konzistenci a synchronizaci se systémem stávajících relevantních právních dokumentů, zejména s novými ustanoveními zákona o učitelích, a v souladu s realitou.

Doplnění odpovědností vedoucích pracovníků vysokých škol

Nový oběžník stanoví, že vysokoškolskí lektoři, vedoucí vysokoškolskí lektoři a vedoucí vysokoškolskí lektoři musí také plnit další úkoly, které jim zadá vedoucí nebo vedoucí oddělení podřízeného vysokoškolské vzdělávací instituci nebo přímo pod ní, a to decentralizovaně, v souladu se standardy odborné způsobilosti a dovedností vysokoškolských lektorů a dalšími příslušnými právními ustanoveními.

Návrh oběžníku rovněž stanoví, že vedoucí vysokoškolské instituce na základě standardů odborné způsobilosti a dovedností stanovených v profesních standardech lektorů vyučujících na vysokých školách zařizuje, přiděluje a deleguje úkoly vysokoškolským lektorům a hodnotí úroveň plnění úkolů podle profesního označení vysokoškolského lektora.

Ředitel univerzity nebo vedoucí součásti přidružené nebo přímo podřízené univerzitě vypracuje a realizuje plán vzdělávání, podpory a rozvoje univerzitních pedagogických pracovníků v souladu se svými pravomocemi; radí nadřízenému řídícímu orgánu a místním úřadům v otázkách řízení, podpory a zlepšování kvality, odborné způsobilosti a odbornosti univerzitních pedagogických pracovníků.

Zdroj: https://tienphong.vn/bo-gddt-lay-y-kien-ve-chuan-nghe-nghiep-giang-vien-dai-hoc-post1783951.tpo