Ministerstvo školství a odborné přípravy zveřejnilo své nejnovější stanovisko k doučování a doplňkovým kurzům.

TPO - Postoj Ministerstva školství a odborné přípravy je, že ve veřejných školách učitelé nesmí poskytovat doučování navíc za poplatek účtovaný rodičům nebo studentům. Nařízení o doučování navíc má také za cíl zachovat image a důstojnost učitelů a vzdělávacího sektoru.

TPO - Postoj Ministerstva školství a odborné přípravy je, že ve veřejných školách učitelé nesmí poskytovat doučování navíc za poplatek účtovaný rodičům nebo studentům. Nařízení o doučování navíc má také za cíl zachovat image a důstojnost učitelů a vzdělávacího sektoru.

Pochopení perspektivy vzdělávací reformy

Na konferenci k šíření a implementaci závěru č. 91 a usnesení č. 57 politbyra , kterou uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy 6. února odpoledne, náměstek ministra Pham Ngoc Thuong zdůraznil implementaci oběžníku upravujícího doplňkovou výuku a učení (oběžník č. 29), který ministerstvo nedávno vydalo jako náhradu za oběžník č. 17 (vydaný v roce 2012).

Studenti navštěvují mimoškolní hodiny v kulturním centru v Hanoji. Foto: Nghiem Hue.

Pan Thuong navrhl, aby ministerstva školství a odborné přípravy důkladně pochopila perspektivu reformy vzdělávání se zaměřením na učitele a studenty. Oběžník č. 29 zdůrazňuje pět klíčových bodů: soulad se školským zákonem z roku 2019 a vzdělávacím programem z roku 2018; podpora schopností samostatného učení a budování společnosti celoživotního vzdělávání; zajištění toho, aby doplňkové vzdělávání nenarušovalo běžné školní osnovy, vyhýbání se škrtům nebo duplicitám; soulad se zájmy studentů a nenucení k účasti na jakékoli formě doplňkového učení; a postupné rozvíjení metod a návyků samostatného učení u studentů.

„Předpisy o mimoškolním doučování v oběžníku si také kladou za cíl zachovat image a zajistit důstojnost učitelů a vzdělávacího sektoru. Oddaní, čestní a kompetentní učitelé by nikdy nenutili studenty docházet na doplňkové hodiny. Transparentní předpisy proto chrání důstojnost sektoru a učitelů,“ uvedl pan Thuong.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong vyjádřil postoj ministerstva k doučování a doplňkové výuce.

Zakázány jsou pouze neoprávněné doučovací činnosti.

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong uvedl, že učitelé jsou již dlouho znepokojeni předpisy upravujícími doplňkovou výuku a doučování, které od nich vyžadují dodržování zákona o podmíněných investicích a podnikání. Doplňková výuka je však v podstatě vzdělávací činností související s profesí učitelů a studentů, takže ministerstvo školství a odborné přípravy má odpovědnost vydávat předpisy upravující tuto činnost v souladu se specializovanými zákony a dalšími předpisy.

Pan Thuong zdůraznil, že ministerstvo školství a odborné přípravy nezakazuje učitelům poskytovat hodiny navíc, ale zakazuje pouze hodiny navíc, které nejsou v souladu s předpisy.

„Postoj ministerstva je, že učitelé ve veřejných školách by neměli účtovat rodičům ani studentům dodatečné poplatky za doučování. Ve veřejných školách existují tři skupiny studentů, kteří dostávají doplňující znalosti (ne doučování navíc): doučovací hodiny pro studenty, kteří nesplnili standardy, doučovací hodiny pro nadané studenty a doučovací hodiny pro studenty, kteří se připravují na závěrečné zkoušky,“ potvrdil náměstek ministra Pham Ngoc Thuong.

Proto navrhl, aby ministerstvo vyzvalo Ministerstvo školství a odborné přípravy k doporučení provincii poskytnout finanční podporu učitelům účastnícím se doplňkového vzdělávání pro tři skupiny studentů ve veřejných školách.

Ministerstvo školství a odborné přípravy doporučilo kanceláři premiéra, aby zaslala provinciím směrnici k provedení této záležitosti, která obsahuje ustanovení, aby lidové výbory provincií/měst přidělily finanční prostředky na zlepšení kvality odborné přípravy.

„Rozvoj kvalit a kompetencí studentů, plnění znalostních standardů a dosahování výstupních standardů je odpovědností učitelů a škol. Zda je učební plán příliš náročný nebo příliš lehký, je pouze názorem jednotlivce. Ministerstvo školství a odborné přípravy letos komplexně přezkoumá a vyhodnotí všeobecné vzdělávací kurikulum pro rok 2018. Ministerstvo spolupracovalo s hlavními redaktory učebnic. Názor ministerstva do budoucna je, že půjde pouze o drobné úpravy, nikoli o změny učebnic nebo celého vzdělávacího programu,“ potvrdil pan Thuong.

Poznamenal, že v poslední době byli i dobří a obětaví učitelé nespravedlivě kritizováni a ubližováni. V nově vydaném oběžníku se v některých oblastech objevily případy laxnosti. Podle něj je odpovědností ministerstva školství a odborné přípravy a škol zajistit, aby všichni studenti, kteří skládají přijímací zkoušky a maturitní zkoušky, splňovali požadované znalostní standardy. Studenti, kteří tyto standardy nesplnili, musí dostat doplňkovou podporu, aby jich dosáhli.

Pokud jde o otázku doučování navíc, pan Thuong navrhl, že jsou zapotřebí komplexní řešení, jako například: reforma metod hodnocení, ukončení praxe záludných otázek a zavádějících odpovědí; zajištění rovnoměrného rozložení učitelů mezi školami, zamezení koncentrace špičkových učitelů v prestižních školách (což by ukončilo praxi doučování studentů doučování navíc, aby složili přijímací zkoušky); zajištění dostatečného počtu míst ve školách pro studenty; a zavedení inspekčních a monitorovacích opatření.

Nghiem Hue

Zdroj: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo