Ministerstvo školství a odborné přípravy představuje své nejnovější názory na doplňkovou výuku a učení.

TPO - Ministerstvo školství a odborné přípravy zastává názor, že ve veřejných školách učitelé neučí doplňkové hodiny za peníze od rodičů a studentů. Předpisy o doplňkové výuce a učení mají také zachovat image a zajistit důstojnost učitelů a vzdělávacího sektoru.

TPO - Ministerstvo školství a odborné přípravy zastává názor, že ve veřejných školách učitelé neučí doplňkové hodiny za peníze od rodičů a studentů. Předpisy o doplňkové výuce a učení mají také zachovat image a zajistit důstojnost učitelů a vzdělávacího sektoru.

Pochopení perspektivy vzdělávacích inovací

Na konferenci k šíření a implementaci závěru č. 91 a usnesení č. 57 politbyra, kterou uspořádalo ministerstvo školství a odborné přípravy 6. února odpoledne, náměstek ministra Pham Ngoc Thuong zdůraznil implementaci oběžníku upravujícího doplňkovou výuku a učení (oběžník č. 29), který ministerstvo nedávno vydalo a který nahradil oběžník č. 17 (vydaný v roce 2012).

Studenti navštěvují doplňkové hodiny po vyučování v kulturním centru v Hanoji. Foto: Nghiem Hue

Pan Thuong požádal ministerstva školství a odborné přípravy, aby důkladně pochopila hledisko vzdělávacích inovací se zaměřením na učitele a studenty. Oběžník 29 důkladně pojímá 5 bodů: soulad s ustanoveními zákona o vzdělávání z roku 2019 a vzdělávacího programu z roku 2018; formování schopnosti samostudia, budování společnosti celoživotního vzdělávání; dodatečné vzdělávání neovlivňuje studium hlavního všeobecného vzdělávacího programu ve školách, například se nekrátí ani nepřekrývá; vhodné pro zájmy studentů, nenutí studenty k žádné formě dodatečného vzdělávání; postupné formování metod samostudia a návyků samostudia studentů.

„Nařízení o doplňkových hodinách v oběžníku si také klade za cíl zachovat image a zajistit důstojnost učitelů a vzdělávacího sektoru. Oddaní, čestní a kompetentní učitelé nikdy nebudou nutit studenty k docházce na doplňkové hodiny. Transparentní nařízení proto mají chránit důstojnost sektoru a učitelů,“ řekl pan Thuong.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong vyjádřil názory ministerstva na doplňkovou výuku a učení.

Zakázat pouze nelegální doučovací činnosti.

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong uvedl, že učitelé se již dlouhou dobu věnují mimoškolní výuce a vzdělávání, které musí být v souladu se zákonem o podmíněných investicích a podnikání. Ve skutečnosti je však mimoškolní výuka vzdělávací činností související s profesí učitelů a studentů, takže ministerstvo školství a odborné přípravy je odpovědné za vydávání předpisů pro řízení této činnosti v souladu se specializovanými zákony a dalšími předpisy.

Pan Thuong zdůraznil, že ministerstvo školství a odborné přípravy nezakazuje učitelům poskytovat hodiny navíc, ale pouze zakazuje mimoučebné výukové aktivity, které nejsou v souladu s předpisy.

„Názor ministerstva je, že ve veřejných školách učitelé neučí doplňkové hodiny, aby vybírali peníze od rodičů a studentů. Ve veřejných školách existují 3 skupiny lidí, kteří dostávají doplňkové znalosti (ne doplňkové hodiny): doučování studentů, kteří nesplnili standardy, doučování vynikajících studentů a doučování studentů, kteří skládají závěrečné zkoušky,“ potvrdil náměstek ministra Pham Ngoc Thuong.

Proto uvedl, že ministerstvo vyzývá Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby provincii doporučilo podpořit financování účasti učitelů na doplňkové výuce pro 3 skupiny žáků ve veřejných školách.

Ministerstvo školství a odborné přípravy konzultovalo s úřadem premiéra zaslání telegramu provinciím k realizaci této záležitosti, včetně obsahu, že lidové výbory provincií/měst zajistí finanční prostředky na zlepšení kvality vzdělávání.

„Je odpovědností učitelů a škol pomáhat studentům rozvíjet jejich vlastnosti a schopnosti, splňovat znalostní standardy a dosahovat výstupních standardů. Zda je program náročný nebo lehký, je jen osobní názor. Ministerstvo školství a odborné přípravy letos shrne a komplexně vyhodnotí program všeobecného vzdělávání pro rok 2018. Ministerstvo spolupracovalo s šéfredaktory učebnic. Ministerstvo odteď zastává názor, že bude provádět pouze drobné úpravy, nikoli úpravy nebo změny učebnic nebo vzdělávacích programů,“ potvrdil pan Thuong.

Poznamenal, že v minulosti existoval fenomén, kdy byli dobří učitelé s velkou vášní kritizováni a ubližováni. Nově vydaný oběžník způsobil, že některá místa byla laxní. Podle něj je odpovědností ministerstva školství a odborné přípravy a škol zajistit, aby všichni studenti, kteří skládají přestupové zkoušky a maturitní zkoušky, splňovali znalostní standardy. Studenti, kteří standardy nesplnili, musí být doplněni, aby je splnili.

Pokud jde o příběh dodatečného učení a výuky, pan Thuong uvedl, že by měla existovat synchronní řešení, jako například: inovace hodnocení a evaluace, ukončení situace kladení a odpovídání na otázky; zařazení učitelů se stejnou kvalitou do všech škol, nesoustředění dobrých učitelů do klíčových škol (což ukončí situaci, kdy je nutné absolvovat dodatečné hodiny pro složení zkoušek na klíčové školy); zajištění dostatečného počtu míst pro studenty; řešení v oblasti inspekcí a testování.

Nghiem Hue

Zdroj: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo