Je nucení lidí přestat studovat stále dostatečně silným opatřením v éře Web 4.0?

Od začátku školního roku 2024-2025 došlo k mnoha případům násilí ve školách, což ve společnosti vyvolalo velké znepokojení a pobouření.

Série případů násilí ve školách

Dne 12. listopadu tisk informoval, že na střední škole Nguyen Hue (obec Thuan An, okres Dak Mil, Dak Nong ) po slavnostním vztyčení vlajky 11. listopadu ráno došlo v této škole k konfliktu, kdy dva studenti mužského pohlaví pobodali dvě studentky, které vážně zranili a vyžadovali si neodkladnou hospitalizaci.

Mnoho případů studentských hádek má velmi jednoduché příčiny.

Odpoledne 20. října byla žákyně 7. a 3. třídy střední školy Ngo Gia Tu (obec An Phu, město Pleiku, okres Gia Lai) skupinou spolužáků odvedena na pole za školou, zahrabána do země, zbita a natočena , jak se svléká. Následující odpoledne, 21. října, na ni skupina čekala, až se vrátí na stejné místo, pokračovala v bití, zahrabávala ji do bláta, tahala ji za vlasy a svlékala ji.

Večer 19. října byl student střední školy Anh Xuan (okres Nam Dan, Nghe An ) kvůli předchozímu konfliktu donucen spolužáky sednout si a nechat si do úst nacpat hlínu. Poté, co snědl první hrst hlíny, byl student nucen pokračovat v kouření.

Ráno 17. října byl na střední škole An Thoi (okres Mo Cay Nam, Ben Tre) ve třídě zbit žák desáté třídy, který musel být hospitalizován.

12. října byl na střední škole Bac Son (Tuyen Hoa, Quang Binh) student mužského pohlaví zbit dvěma spolužáky přímo ve třídě a musel být hospitalizován...

A pravděpodobně existuje mnoho dalších případů, které školy řeší „interně“. Je vidět, že násilí ve školách narůstá co do počtu, agresivity a krutosti.

Odchod ze školy je… odchod ze školy z oprávněného důvodu!

Tato situace vyžaduje rychlý zásah, v první řadě ze strany vzdělávacího sektoru.

Pro žáky středních a vysokých škol je podle současných předpisů nejvyšší formou disciplinárního opatření „nucené vyloučení ze školy na určitou dobu a provedení dalších výchovných opatření podle předpisů ministerstva školství a odborné přípravy“.

Dříve, když byli studenti vyloučeni ze školy, si uvědomovali tíhu, tlak a osamělost z toho, že nemohou chodit do školy se svými kamarády. Nyní, i když musí dočasně přestat studovat ve škole, s mobilními telefony v ruce se disciplinovaní studenti stále stýkají se svými „spolupracovníky“, stále hrají hry... Ti líní studenti považují dobu, kdy jsou vyloučeni ze školy, za... legitimní důvod k přestávce od školy!?

Některé školy vyžadují, aby během disciplinární doby žáci chodili do školy uklízet třídu, číst knihy atd. Pro „individualistické“ žáky toto opatření není příliš účinné, žáci se s tím vyrovnávají, takže po disciplinární době se vracejí ke svým starým zvykům.

Pro řešení školního násilí jsou zapotřebí silná, inovativní a důsledná řešení ze strany vzdělávacího sektoru.

Potřebujeme zásadní a silná řešení pro řešení školního násilí

Tato situace vyžaduje zásadní, silná, průlomová a důsledná řešení ze strany vzdělávacího sektoru a zároveň úzkou koordinaci s rodiči, obcemi a příslušnými ministerstvy a složkami.

V závažných případech bychom se neměli zastavit u jejich vyloučení, ale poslat je do nápravného zařízení s přísným, pevným a flexibilním dohledem, teprve potom se můžeme změnit. Trestat je přísně a tvrdohlavé studenty varovat, jak jejich rodiče, tak školu. V některých případech být „silní“, aby se ostatní studenti báli a neodvážili se nic dělat.

Důkladně zredukovat učební osnovy, inovovat testování a hodnocení směrem k odlehčení, eliminovat rozšířenou praxi dodatečné výuky a učení a zrušit nadměrné poplatky. Vybudovat šťastnou, zdravou, humánní a progresivní školu. Zaměřit se na kulturní aktivity, sport, čtení a rozvoj životních dovedností; zejména vést studenty k zdvořilosti, přátelskosti a toleranci. Rozvíjet školní kulturu se specifickými kritérii, s živým a praktickým vzdělávacím obsahem, bez klišé nebo formalit a bez přílišného zaměření na soutěživost, výsledky a zkoušky.

Vzdělávání studentů příkladem učitelů. Pěstování učitelské etiky musí být nejvyšší politikou vzdělávání. Dobří učitelé jistě budou mít dobré studenty. Každá přednáška je upřímným hlasem učitele, který pomáhá studentům stát se dobrými lidmi, nikoli přidáváním nebo ubíráním znalostí.

Škola na této cestě samozřejmě vždy potřebuje spolupráci rodičů a spolupráci společnosti. Rodina by měla být disciplinovaná, milující, zodpovědná a měla by spolupracovat s učiteli na vzdělávání svých dětí.

Média a zábavní průmysl musí být zodpovědné při sdílení informací, produkci filmů, fotografií, příběhů atd. Ujistěte se, že produkované produkty mají vzdělávací obsah a omezují násilí.

Vzdělávací sektor musí dosáhnout průlomu ve své funkci státní správy spolu s monitorováním, inspekcí a zkoumáním, pečlivým sledováním místních obyvatel, vcítěním do učitelů, studentů a rodičů a nasloucháním názorům všech s vnímavostí, aby byl schopen řešit školní násilí.

Zdroj: https://thanhnien.vn/tri-bao-luc-hoc-duong-buoc-ngung-hoc-co-con-la-bien-phap-du-manh-thoi-40-185241124133825603.htm