Školy se stále potýkají s organizací 2 lekcí denně.

Od školního roku 2025-2026 bude organizace výuky 2 lekcí denně oficiálně zavedena jako povinný program pro žáky základních škol v celé zemi. Pro střední a vysoké školy je implementace doporučována dle plánu, který se uplatňuje v místech, kde jsou zajištěny podmínky pro personál a zázemí. Mnoho škol si však stále není jisto, jak tento program implementovat.

Žádné školné, ale přesto mobilizace společenských příjmů?

Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy bude od letošního školního roku v celé zemi zavedena povinná výuka na primární úrovni s 2 vyučovacími hodinami denně, maximálně 7 vyučovacími hodinami denně, každá vyučovací hodina v délce 35 minut. V 1. lekci se vyučuje hlavní učební plán dle předpisů;

Druhá část je určena pro aktivity zaměřené na upevnění, doplnění, vzdělávání dovedností, zkušeností, kariérního poradenství, čtenářské kultury, finančního vzdělávání, digitálních dovedností, sportu, umění, umělé inteligence, poznávání místní historie a kultury...

Pro druhý stupeň základní školy a vyšší stupeň základní školy není výuka 2 vyučovacích hodin denně povinná, ale provádí se v místech s dostatečnými podmínkami. Škola zajišťuje minimálně 5 vyučovacích dnů týdně, maximálně 11 vyučovacích hodin týdně; každý den maximálně 7 vyučovacích hodin, každá vyučovací hodina trvá 45 minut.

Obsah 2. lekce se zaměřuje na 3 hlavní skupiny: doučování pro studenty s nízkými výsledky, výchova vynikajících studentů a hodnocení studentů pro závěrečné zkoušky; kromě toho jsou zde také vzdělávací aktivity v oblasti STEM/STEAM, kariérní poradenství, vědecký výzkum, čtenářská kultura, životní dovednosti atd.

Je třeba poznamenat, že novým bodem v pokynech pro zavedení dvoudenní výuky vydaných Ministerstvem školství a odborné přípravy je nařízení o neúčtování školného za 2. lekci, aby byla zajištěna spravedlnost a snížena finanční zátěž rodičů. Ministerstvo školství a odborné přípravy poskytlo pokyny k financování z místních rozpočtů a zároveň podpořilo socializaci...

To je však také něco, co znepokojuje jak rodiče, tak i vedení škol. Z pokynů ministerstva pro druhé zasedání lze pochopit, že pro realizaci vzdělávacích aktivit, jako je estetická výchova, tělesná výchova a rozvoj uměleckého talentu, které jsou socializovanými vzdělávacími aktivitami, musí školy stále mobilizovat příspěvky od rodičů.

Ačkoli to není povinné a je organizováno pouze v případech potřeby, druhá lekce stále zvyšuje náklady a zátěž pro rodiče, protože ne všichni rodiče si mohou dovolit nechat své děti účastnit se, takže někteří studenti se mohou učit pouze jednu lekci denně.

Rychlý průzkum na některých středních školách v Hanoji ukazuje, že školy stále přezkoumávají potřeby rodičů.

Na střední škole Dai Thinh (Hanoj) paní ředitelka školy Ta Thi Thuan uvedla: „Škola zkontrolovala veškeré vybavení, zejména funkční místnosti, a plán oznámila rodičům. Na základě přání rodin studentů vytvoříme flexibilní obsah pro druhou lekci, včetně aktivit zaměřených na vzdělávání v oblasti životních dovedností, kariérní poradenství, zkušenosti, kulturu čtení, vědecký výzkum...“.

Správní rada střední školy Xuan Phuong (Hanoj) rovněž uvedla, že škola čeká na podrobné pokyny od hanojského ministerstva školství a odborné přípravy k plánování výuky 2 lekcí denně, protože ve skutečnosti stále existuje mnoho nejasností ohledně zdrojů příjmů, způsobu socializace a uspořádání výuky pro 1. a 2. lekci.

V Ho Či Minově Městě jsou školy také znepokojeny, když ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že provincie a města poskytují finanční prostředky na tuto činnost, ale městský odbor školství a odborné přípravy dosud nevydal konkrétní pokyny. Městská lidová rada mezitím schválila pouze 9 položek příjmů pro školní rok, bez financování výuky v druhém ročníku.

Ilustrace

Konfliktní potřeby s 2. sezením

Mnoho rodičů, zejména těch v soukromých školách, očekává, že druhá lekce nebude jen o studiu kultury, ale co je důležitější, že se jejich děti budou orientovat v budoucnosti, naučí se dovednostem, zkusí kariéru nebo se budou učit témata související s budoucími profesemi. Vzhledem k této potřebě pokyny Ministerstva školství a odborné přípravy týkající se studia 2 lekcí denně splňují správné požadavky a školy je snadno zavedou.

Střední škola Kim Lien (Hanoj) zavedla model kurzů kariérní orientace zaměřený na špičkové univerzity pro studenty desátých ročníků, kteří byli právě přijati do školního roku 2025-2026.

Ředitelka školy, paní Nguyen Thi Hien, uvedla, že tento model výuky bude zahrnovat doučování v souladu s oběžníkem č. 29 Ministerstva školství a odborné přípravy o doplňkové výuce a učení, což školám umožní poskytovat doučování v klíčových předmětech, jako je matematika, literatura a cizí jazyky, 2 hodiny týdně zcela zdarma.

Kromě toho si studenti budou moci zlepšit své znalosti cizích jazyků a získat mezinárodní certifikáty, jako jsou IELTS, SAT atd., a to spolu s kurzy dovedností, mimoškolními aktivitami a orientací ve výběru škol a oborů.

Podobné modely však bude obtížné zavést v ekonomicky znevýhodněných oblastech. Pro mnoho rodičů studentů ve venkovských oblastech s nízkými příjmy je generování jakéhokoli dodatečného příjmu na vzdělávání jejich dětí obtížným „problémem“.

Na druhou stranu, s cílem studovat a získat titul, mnoho rodičů chce investovat co nejvíce do doplňkových kurzů a přípravy na zkoušky svých dětí, místo aby se věnovali učení dovedností, mimoškolním aktivitám...

Ministerstvo školství a odborné přípravy sice zakázalo doplňkové hodiny ve školách, ale rodiče si je našli mimo ně, což znamená, že studenti už nemají čas a rodiče je k účasti na druhé hodině ve škole nevedou.

Proto musí školy pro realizaci 2. lekce provést pečlivé průzkumy a najít modely, které budou vhodné pro skutečné potřeby lokality, rodičů a studentů a také pro kapacitu učitelů a školní infrastrukturu.

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-van-loay-hoay-voi-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-20250825135612788.htm