Známkování maturitních zkoušek pro střední školu v roce 2006: Výsledky literatury jsou velmi jasně rozlišeny

Z více než 1,1 milionu uchazečů, kteří se letos účastnili maturitních zkoušek, se 26 711 studentů účastnilo programu všeobecného vzdělávání z roku 2006 (starý program).

Pokud jde o zkoušku z literatury, zkoušející v Ho Či Minově Městě uvedl, že výsledky těchto kandidátů byly značně rozdílné, zejména s velmi jasným rozlišením ve výsledcích testů.

Zkoušející, který hodnotil maturitní zkoušky v roce 2025, uvedl: „Ačkoli je struktura zkoušky známá, jaká je již mnoho let, a možnosti hodnocení jsou relativně otevřené a snadné, mnoho testů nemá vysoké skóre, někteří kandidáti mají nulové skóre, od 1 bodu nebo méně.“ Mezitím učitel, který zadával skóre v Ho Či Minově Městě, uvedl, že mnoho testů má velmi dobré skóre, s relativně vysokým počtem 8 bodů, a několik testů s 9,25 body.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2025

Foto: Dao Ngoc Thach

Učitel literatury v Ho Či Minově Městě vysvětlil výše uvedené rozlišení analyzoval: „Kandidáti, kteří se účastní programu v roce 2006, jsou velmi různorodí. Většina z nich má slabé akademické schopnosti, loni u zkoušky neuspěli a museli ji opakovat. Mezi nimi je také velký počet kandidátů, kterým k absolvování stačí dosáhnout průměrného skóre, takže se nemusí příliš snažit.“ Kromě toho existuje také mnoho kandidátů, kteří k podání žádosti o přijetí na univerzitu používají skóre z literatury, takže skóre je, jak je uvedeno výše, velmi jasně rozlišeno.

Studenti, kteří skládali zkoušku podle starého programu z roku 2006, se museli učit převážně sami, bez možnosti opakování s učiteli ve škole. Kandidáti, kteří dosáhli vysokého skóre, prokázali velké odhodlání a schopnost vědět, jak se učit a opakovat si probranou látku sami.

Maturitní zkouška z literatury na střední škole v roce 2025 podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2006 se skládá ze 2 částí: V části čtení s porozuměním (3 body) je zadaným textem báseň „ Nep nghia“ od básníka Nguyen Duc Mau. Tato část obsahuje také 4 otázky od rozpoznávání po spojení a aplikaci. V písemné části vyžaduje otázka na psaní odstavce (asi 200 slov), aby kandidáti „prezentovali své myšlenky o potřebě obnovy“. Tento požadavek v kandidátech vyvolává nadšení při plnění testu a je chválen mnoha učiteli. Otázka literární argumentace (5 bodů) v písemné části spočívá v požadavku na analýzu klasického úryvku z povídky „Vo Chong A Phu“ od spisovatele To Hoai. Většina kandidátů tuto otázku zvládne, protože dílo velmi pečlivě prostudovali. Existuje však také vysoká míra diferenciace, zejména druhá část s požadavkem „odtud se vyjádřit k humanistickému myšlení spisovatele To Hoai vyjádřenému v úryvku“.

Otázky z literární zkoušky pro maturitní zkoušku v roce 2025 pro uchazeče pokračující v programu všeobecného vzdělávání z roku 2006

Foto: Hau Nguyen

Maturitní zkouška na střední škole v roce 2025 je první zkouškou, která se řídí novým vzdělávacím programem z roku 2018, a pro uchazeče je stále organizována podle vzdělávacího programu z roku 2006. Proto má letošní zkouška 2 typy otázek. Uchazeči 12. ročníku budou skládat zkoušku s otázkami podle vzdělávacího programu z roku 2018. Nezávislí uchazeči, kteří neabsolvovali starý program, budou skládat zkoušku s otázkami podle vzdělávacího programu z roku 2006.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy je letos poslední rok, kdy se uchazeči mohou přihlásit ke zkoušce podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2006. Pokud studenti studující program z roku 2006 letos u maturitní zkoušky neuspějí a chtějí zkoušku složit znovu příští rok, musí se učit a opakovat si učivo podle aktuálního programu z roku 2018.

Zdroj: https://thanhnien.vn/cham-thi-tot-nghiep-thpt-chuong-trinh-2006-diem-mon-van-phan-hoa-rat-ro-185250706093331316.htm