Zvýší vaše šance na přijetí na univerzitu výběr předmětů ze střední školy, u kterých se snadno dosahuje dobrých výsledků?

Jak si vybrat předměty pro maturitní zkoušku v roce 2025, abyste zvýšili šanci na dosažení vysokého skóre a přijetí na univerzitu s využitím výsledků této zkoušky, je v současné době problémem mnoha studentů a rodičů.

Díky svým silným znalostem cizích jazyků si Nguyen Uyen Nhi, studentka 12. ročníku střední školy Dai Mo, vybrala jako svůj první obor angličtinu. Pokud jde o druhou volbu, Nhi váhá mezi zeměpisem a ekonomickým a právním vzděláváním.

Nhi uvedla, že podle přijímacího plánu mnoha univerzit v roce 2025 není počet škol s kombinací přijímacího řízení zahrnující ekonomické a právní vzdělávání vysoký. V geografii se sice snadno „dosahuje“ vysokého skóre, ale úroveň konkurence na školy s kombinací přijímacího řízení v tomto oboru bude také velmi vysoká.

„Pokud si chci být jistý/á, že složím maturitu, vyberu si předměty, ve kterých snadno dosáhnu vysokého skóre. Výběr předmětů ale také výrazně ovlivňuje výsledky přijímacích zkoušek na univerzitu, takže o tom zvažuji,“ řekl/a Nhi.

Dozorci zkoušek kontrolují informace o kandidátech před vstupem do místnosti pro maturitní zkoušky na střední škole.

Maturitní zkouška v roce 2025 je prvním rokem, který bude organizován podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, s tím rozdílem, že se zaměřuje na hodnocení schopností studentů namísto hodnocení znalostí a dovedností jako u předchozích zkoušek.

Kandidáti, kteří v roce 2025 absolvují střední školu, budou absolvovat 4 předměty, z nichž 2 budou povinné: matematika a literatura, a 2 volitelné předměty, které si kandidáti zvolí z předmětů zvolených ve 12. ročníku, a to včetně: cizího jazyka, fyziky, chemie, biologie, zeměpisu, dějepisu, informačních technologií, techniky, ekonomické a právní výchovy.

Díky tomuto nařízení budou mít kandidáti 36 způsobů, jak si vybrat kombinace předmětů pro maturitní zkoušku v roce 2025.

Do zkoušky nezbývá mnoho času. Proto se v této době mnoho žáků dvanáctých ročníků v podstatě rozhodlo pro 2 předměty. Ve skutečnosti je procento kandidátů, kteří si vybírají angličtinu, zeměpis a dějepis, vyšší než přírodní předměty, jako je fyzika, chemie a biologie.

Trinh Minh Chau, žák 12. třídy na střední škole Nguyen Hue ( Hanoj ), uvedl, že si pro nadcházející zkoušku vybral dějepis a zeměpis. Tyto dva předměty jsou také vhodné pro jeho touhu studovat žurnalistiku a komunikaci, které miluje.

Chau však uvedla, že má velké obavy, protože výsledky zkoušek ze společenských věd byly v posledních letech velmi vysoké. Proto po svátcích Tet stráví většinu času samostudiem, opakováním a psychickou přípravou na zkoušku.

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy se k maturitní zkoušce v roce 2024 v celé zemi zaregistrovalo téměř 1,1 milionu uchazečů. Z nich se 37 % uchazečů zaregistrovalo ke zkoušce z přírodních věd (fyzika, chemie, biologie) a 63 % uchazečů si zvolilo zkoušku ze společenských věd (dějepis, zeměpis, občanská výchova). Ve srovnání s rokem 2023 se počet uchazečů, kteří si zvolili zkoušku ze společenských věd, zvýšil o 7,7 % a je nejvyšší od roku 2017.

Podle učitelů je důvodem, proč si mnoho studentů vybírá angličtinu a společenskovědní předměty, to, že si myslí, že se tyto předměty snadno učí, že v nich lze snadno dosáhnout vysokého skóre a že během kontrolního období je na ně vyvíjen malý tlak.

Výběr předmětů pro maturitní zkoušky je však důležitým krokem, který ovlivňuje výsledky přijímacího řízení na univerzitu i kariéru studentů.

V rozhovoru s reportéry deníku Dai Doan Ket Dr. Hoang Ngoc Vinh - bývalý ředitel odboru odborného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy) poznamenal, že uchazeči by si měli pečlivě zvážit výběr předmětů pro maturitní zkoušky v roce 2025. Pokud si vyberou předměty, které se snadno zvládají a které se snadno naučí, budou pro mnoho uchazečů snadné. To znamená, že přijímací řízení bude vysoké a míra konkurence nebude nízká.

„Studenti musí pečlivě sledovat informace a přijímací plány zveřejněné univerzitami, aby měli základ pro výběr správné kombinace předmětů a zvýšili tak šanci na přijetí na základě výsledků maturitních zkoušek. Studenti by si neměli vybírat předměty na základě pocitů nebo většiny, ale na základě svých schopností, silných stránek a sociálních trendů na základě kombinace předmětů zvolené od 10. ročníku,“ poznamenal Dr. Hoang Ngoc Vinh.

Zdroj: https://daidoanket.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-de-am-diem-co-tang-co-hoi-do-dai-hoc-10298789.html