Zástupci se ministra školství a odborné přípravy ptali na řešení, jak ukončit „hrozné přijímací zkoušky“ pro desátou třídu.

(NLĐO) - Členové parlamentu se obávají, že každé léto musí miliony rodičů a studentů čelit „děsivé zkoušce“ pro vstup na střední školu.

Ráno 20. června, během otázek a odpovědí s ministrem školství a odborné přípravy Nguyen Kim Sonem, využil delegát Nguyen Cong Long (z provincie Dong Nai) svého práva na diskusi k nastolení otázky zlepšení kvality všeobecného vzdělávání.

Delegát Nguyen Cong Long. Foto: Pham Thang

Poslanec Long argumentoval, že mnoho současných vzdělávacích politik, včetně rozdělení studentů do skupin, je třeba přezkoumat. „V současné době si náš systém rozdělení studentů klade za cíl, aby 40 % absolventů druhého stupně střední školy pokračovalo v odborném vzdělávání. Kvůli tomuto cíli má mnoho studentů potíže s naplněním svého snu o studiu na střední škole,“ uvedl poslanec z provincie Dong Nai.

Podle pana Nguyen Cong Longa má Vietnam v digitálním věku se stále vyššími nároky na lidské zdroje obtížné zajistit si vysoce kvalitní pracovní sílu, když má studentská základna pouze středoškolské vzdělání; to je nedostatek politiky streamování.

Podle poslance Longa rodiče vždy chtějí, aby se jejich děti učily až do konce střední školy, takže politika rozdělení žáků do skupin již není vhodná. Poslanec navrhl řešení, které by ukončilo „hrozivou zkoušku“ pro miliony studentů a rodičů každé léto, kterou je přijímací zkouška na střední školu.

Ministr Nguyen Kim Son v reakci na delegáty objasnil, že poměr 40:60 pro směrování studentů, kdy 40 % studentů, kteří dokončí nižší střední školu, navštěvuje odborné školy a zbytek navštěvuje vyšší střední školu, je rigidní a neopodstatněný přístup, kterému chybí jak vědecký , tak praktický základ.

Ministr se proto domnívá, že je nutné přezkoumat a nahradit rozhodnutí premiéra č. 522 vydané v roce 2018, které obsahuje obsah o streamování studentů na období 2018–2025. Podle vedoucího představitele vzdělávacího sektoru agentura navrhuje náhradní vyhlášku, která zdůrazňuje, že kariérní poradenství musí být věcné a dobrovolné, aby se zajistilo, že studenti, kteří si to přejí, mohou navštěvovat střední školu. V současné době mnoho zemí univerzalizovalo středoškolské vzdělání a již nepoužívají nižší sekundární vzdělání jako standard.

Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhuje změny tří zákonů: zákona o vzdělávání, zákona o odborném vzdělávání a zákona o vysokých školách. Klíčovým aspektem těchto změn je vytvoření synchronizovaného a propojeného systému mezi všeobecným vzděláváním, odbornou přípravou a vysokými školami, který umožní dobrovolné streamování v rámci vzdělávacího procesu s cílem splnit požadavky nové éry.

Ministr Nguyen Kim Son odpovídá na otázky poslanců Národního shromáždění. Foto: Pham Thang

Pokud jde o otázku žebříčků vysokých škol, delegát Trinh Thi Tu Anh (delegace Lam Dong) uvedl, že do roku 2025 si Vietnam klade za cíl mít 10 zastoupení v celosvětovém žebříčku univerzit.

Dosažení cíle, kterým je mít do roku 2030 alespoň 5 univerzit mezi 500 nejlepšími na světě a 5 mezi 200 nejlepšími v Asii, je velkou výzvou. „Žádám pana ministra, aby nastínil řešení a plán pro dosažení tohoto cíle,“ zeptal se poslanec Trinh Thi Tu Anh.

V reakci na to ministr Nguyen Kim Son zdůraznil, že dosažení vysokých škol na předních světových žebříčcích je cílem, o který se vysoké školství snaží; nicméně to není snadný úkol.

Podle ministra univerzity v poslední době zaznamenaly zlepšení ve vědeckých a vzdělávacích ukazatelích, ale tempo nedrží krok s požadavky společnosti a lidských zdrojů. Proto jsou zapotřebí politiky na podporu rozvoje a urychlení pokroku, aby bylo možné těmto požadavkům vyhovět.

V současné době se mezi 200 nejlepšími univerzitami nacházejí převážně univerzity ze zemí G7 a Číny. Pro rozvojové země je podle ministra velmi obtížné umístit se na předních příčkách žebříčků. Aby univerzity splnily tento požadavek, musí usilovat o zlepšení kvality a zvýšení vědecké a technologické produkce, aby se umístily mezi nejlepšími.

Ministr školství a odborné přípravy se při snaze o dosažení stanovených cílů domnívá, že žebříčky jsou pouze jedním z kanálů pro hodnocení kvality univerzit.

Zdroj: https://nld.com.vn/dai-bieu-chat-van-bo-truong-gd-dt-ve-giai-phap-cham-dut-ky-thi-kinh-hoang-vao-lop-10-196250620100510595.htm