Předškolní výchově se nevěnovala dostatečná pozornost a rozvoj.

Premiér: Předškolní výchově se nevěnovala dostatečná pozornost a rozvoj.

Zasedání předsedal premiér Pham Minh Chinh , předseda Národního výboru pro inovace ve vzdělávání a odborné přípravě. (Foto: Duong Giang/VNA)

Ráno 4. dubna v sídle vlády předsedal premiér Pham Minh Chinh, předseda Národního výboru pro inovace ve vzdělávání a odborné přípravě (dále jen „výbor“), schůzi výboru na téma „Inovace a rozvoj předškolního vzdělávání do roku 2030 s vizí do roku 2045“.

Konference se zúčastnili místopředseda výboru, místopředseda vlády Tran Hong Ha; vedoucí představitelé ústředních ministerstev, odborů a poboček; vedoucí představitelé několika ústředně řízených provincií a měst; a členové výboru.

Premiér Pham Minh Chinh na úvodní schůzi uvedl, že cílem tohoto zasedání výboru je přispět stanovisky k programu „Inovace a rozvoj předškolního vzdělávání do roku 2030, vize do roku 2045“, které budou předloženy vládě k projednání Národnímu shromáždění.

Podle premiéra dosáhla kauza zásadní a komplexní inovace vzdělávání a odborné přípravy po 10 letech realizace usnesení Ústředního výboru strany 11. sněmovny č. 29-NQ/TW ze dne 4. listopadu 2013 „O zásadní a komplexní inovaci vzdělávání a odborné přípravy, splňující požadavky industrializace a modernizace v podmínkách socialisticky orientovaného tržního hospodářství a mezinárodní integrace“ mnoha pozitivních výsledků.

Předškolní vzdělávání se však dosud nedočkalo náležité pozornosti a rozvoje, zejména v odlehlých oblastech s vysokou koncentrací pracovníků a dělníků...

Premiér Pham Minh Chinh uvedl, že předškolní vzdělávání hraje obzvláště důležitou roli v národním vzdělávacím systému, ve strategii rozvoje lidských zdrojů a lidského rozvoje ve Vietnamu. Předškolní vzdělávání je úrovní vzdělávání pro nejmladší věkovou skupinu v procesu lidského rozvoje.

„Budování a rozvoj lidských bytostí musí být založeno na základech od raných let života, aby se děti komplexně rozvíjely fyzicky, intelektuálně i esteticky, formovaly se první prvky osobnosti a položily se základy pro komplexní rozvoj vietnamského lidu,“ zdůraznil premiér.

Premiér uvedl, že Vietnam buduje a rozvíjí zemi na základech socialistické demokracie, socialistického právního státu a socialisticky orientované tržní ekonomiky. Důsledným hlediskem je brát člověka jako střed, subjekt, cíl, hnací sílu a zdroj rozvoje; maximalizovat inteligenci, talent, vlastnosti a etiku vietnamského lidu; neobětovat pokrok, sociální spravedlnost, sociální zabezpečení a životní prostředí výměnou za pouhý hospodářský růst.

Premiér: Předškolní výchově se nevěnovala dostatečná pozornost a rozvoj.

Zasedání předsedal premiér Pham Minh Chinh, předseda Národního výboru pro inovace ve vzdělávání a odborné přípravě. (Foto: Duong Giang/VNA)

Předseda vlády uvedl, že předškolní vzdělávání musí pokračovat v realizaci plánu pro zásadní inovace a také v zajištění komplexní reformy vzdělávání v souladu se směřováním strany a státu. Usnesení č. 42-NQ/TW ze dne 24. listopadu 2023 stanoví cíl dokončit všeobecné předškolní vzdělávání pro předškolní děti ve věku 3 až 5 let do roku 2030...

Premiér požádal členy výboru, aby se zaměřili na diskusi o „Inovaci a rozvoji předškolního vzdělávání do roku 2030 a vizi do roku 2045“ s cílem realizovat usnesení strany. V nich je uvedeno, že program a plán musí mít dlouhodobé myšlení a strategickou vizi, ale musí být realizovány postupně, s ohledem na okolnosti a podmínky země v každém období, a aby byla zajištěna jejich účinnost.

Premiér požádal delegáty, aby prodiskutovali, analyzovali a navrhli vhodná řešení, metody a kroky se zaměřením na klíčové body a aby je důsledně uplatňovali, zejména pokud jde o mechanismy, politiky, alokaci a mobilizaci zdrojů a lidských zdrojů... pro inovace a rozvoj předškolního vzdělávání.../.

Podle VNA

Zdroj