Vzdělávání a odborná příprava jsou nejvyšší národní politikou.

Na 35. ročníku Mezinárodní biologické olympiády 2025, která se konala v červenci 2025 na Filipínách, získal vietnamský národní tým 1 zlatou medaili, 2 stříbrné medaile a 1 bronzovou medaili. Foto: VNA

Spolu se socioekonomickým rozvojem a zajišťováním obrany a bezpečnosti státu se vzdělávání a odborná příprava v naší zemi neustále inovovaly a dosáhly mnoha významných úspěchů. Nepřátelské síly a političtí oportunisti však vždy zcela popírali úspěchy socialistického systému vzdělávání a odborné přípravy v naší zemi a zaměřovali se na několik omezení v této oblasti, aby zkreslili politiku strany a státu. Cílem těchto jednostranných informací je podkopat důvěru lidí v národní vzdělávání, zejména v kontextu blížícího se nového školního roku 2025-2026.

Vzdělávání a odborná příprava se silně rozvíjejí

Náš národ má dlouholetou tradici vzdělávání. Vzdělávání je kladeno do popředí vědomí každého člověka, každé rodiny, od klanu, vesnice až po národní a etnickou úroveň. Před 80 lety uspěla srpnová revoluce a zrodila se Vietnamská demokratická republika. Mladá vláda musela čelit mnoha obtížím a výzvám. Mezi nimi se naše strana a stát zasazovaly o vymýcení „negramotnosti“ – jednoho ze tří typů nepřátel, proti kterým se v té době musel celý národ naléhavě zaměřit.

Naše strana a stát dědí a rozvíjejí ducha úcty ke vzdělání a talentu ve vietnamské kultuře a uplatňují myšlenky prezidenta Ho Či Mina o vzdělávání a odborné přípravě. S ohledem na téměř 40 let realizace procesu obnovy vydaly strana a stát mnoho směrnic a politik, které stanoví, že „investice do vzdělávání jsou investicí do rozvoje“, a upřednostňují a usilují o pokrok ve srovnání s jinými oblastmi.

Právě politika vhodná pro každou fázi vývoje a praxe Vietnamu se setkala s odezvou a konsensem lidí, čímž se vzdělávání a odborná příprava země posunuly z chudoby a zaostalosti k silnému rozvoji a dosáhly významných úspěchů. Vietnam tak dosáhl všeobecného základního vzdělání, rozšířil střední vzdělání a postupně zvýšil podíl studentů na vysokých školách a postgraduálních studiích. Vietnam se zejména řadí mezi 21 zemí, které brzy dosáhly cílů udržitelného rozvoje OSN do roku 2030 v oblasti kvalitního vzdělávání. Vietnamští studenti byli oceněni na mezinárodních soutěžích, cenách a intelektuálních hřištích. Vzdělávací systém se rozšířil jak rozsahem, tak formou, a bylo zřízeno mnoho neveřejných institucí, což přispělo k diverzifikaci sociálních zdrojů investovaných do vzdělávání...

Naše strana a stát však také otevřeně uznávají obtíže a omezení, která brání vzdělávání a odborné přípravě stát se skutečně klíčovou hnací silou průlomového rozvoje země. Usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomovém rozvoji vzdělávání a odborné přípravy (usnesení 71) uvádí: Možnosti přístupu ke vzdělání jsou ve srovnání s rozvinutými zeměmi stále nízké; mezi regiony a cílovými skupinami existují velké rozdíly. Pedagogičtí pracovníci, zařízení a školy na mnoha místech nesplňují požadavky. Systém vysokoškolského a odborného vzdělávání je roztříštěný a zaostalý, nesplňuje požadavky na přípravu kvalitních lidských zdrojů a vědecký výzkum, zejména v některých klíčových odvětvích a oborech...

Výše uvedené komentáře a hodnocení jsou samozřejmě mimořádně objektivní a komplexní a jasně demonstrují hledisko „přímého pohledu pravdě do očí, správného hodnocení pravdy, jasného konstatování pravdy“ s cílem identifikovat řešení pro dosažení průlomů a rozvoj vzdělávání a odborné přípravy v kontextu země, která čelí novým příležitostem. To potvrzuje zkreslené argumenty, že naše strana a stát nepřikládají vzdělávání a odborné přípravě důležitost, ale pouze umí „oslavovat“ dosažené úspěchy..., jsou zcela mylné.

Průlom pro rozvoj

Lidské zdroje se stávají konkurenční výhodou, která rozhoduje o pokroku či úpadku každé země v kontextu explozivního rozvoje vědy a techniky, zejména umělé inteligence, která si postupně prosazuje své postavení ve všech oblastech. S dlouhodobou vizí a průlomovým myšlením se naše strana a stát rozhodly jít vpřed, počínaje základními politikami a institucemi pro zlepšení kvality lidských zdrojů.

V usnesení č. 71 politbyro kromě toho, že konstatovalo, že průlom v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy musí začít inovací v myšlení, povědomí a institucích, stanovilo také mnoho konkrétních cílů. Zejména do roku 2045 bude mít Vietnam moderní, spravedlivý a vysoce kvalitní národní vzdělávací systém, který se bude řadit mezi 20 nejlepších zemí světa. Pro dosažení tohoto cíle jsou jasně identifikována i řešení. Jedním z nich je zaměření se na budování standardních školských zařízení a zlepšení kvality předškolního a všeobecného vzdělávání.

Usnesení č. 71 potvrzuje pevné a komplexní odhodlání naší strany učinit ze vzdělávání hnací sílu národního rozvoje, strategický milník, který připraví cestu pro rozjezd vietnamského vzdělávání.

V této souvislosti politbyro nedávno navrhlo velmi humánní a smysluplnou politiku. V souladu s tím bylo ve svém oznámení č. 81-TB/TW ze dne 18. července 2025, kterým se uzavírá politika politbyra ohledně investic do výstavby škol pro pohraniční obce, schváleno investování do výstavby internátních škol pro základní a střední školy ve 248 pevninských pohraničních obcích. V nejbližší budoucnosti pilotní investice dokončí výstavbu nebo rekonstrukci 100 škol v roce 2025.

V provincii Dong Nai – provincii s 8 pohraničními obcemi – na základě oznámení politbyra č. 81 pověřil provinční výbor strany provinční lidový výbor a ministerstvo školství provedením průzkumů a určením potřeby investic a výstavby škol v těchto obcích.

Tajemník strany a předseda Lidové rady obce Bu Gia Map v provincii Dong Nai, Le Hoang Nam, se podělil: „Politika investic do výstavby škol v pohraničních obcích ukazuje velký zájem strany a státu, nejen přináší radost učitelům a studentům pohraničních škol, ale také vytváří základ pro komplexní inovace místního vzdělávání. Před touto skvělou politikou jsou místní i místní obyvatelé velmi nadšení a šťastní. Během provinčního průzkumu o současné situaci škol a místních potřebách jsme představili charakteristiky obce Bu Gia Map, která je v současnosti obzvláště obtížnou pohraniční obcí, kde etnické menšiny tvoří 75 % populace, takže potřeba škol a organizování internátních tříd je velmi velká. Obec skutečně doufá, že bude investovat do škol a podporovat internátní stravování studentů. To je jedna z „pák“ ke zlepšení kvality vzdělávání a také k udržitelnému rozvoji obce.“

Thuy Trang - Phuong Uyen

Zdroj: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/