Studenti z Highlandu „surfují po internetu“: Kdo bude jejich společníkem?

Truong Son je hornatá obec v provincii Bac Ninh, která se dříve potýkala s problémy v oblasti infrastruktury a životních podmínek. V posledních letech byly vybetonovány silnice ve vesnici a ekonomika se zlepšila díky zalesňování a pěstování léčivých rostlin, což otevírá příležitosti k úniku z chudoby.

Spolu s touto změnou se však pro děti otevírají nové dveře, kterými jsou „sociální sítě“. Pro studenty v oblastech s etnickými menšinami představují sociální sítě jak příležitost k přístupu k znalostem, tak i riskantní výzvu, pokud neexistuje průvodce.

Paní Nguyen Thi Vinh - předsedkyně Ženského svazu obce Truong Son v provincii Bac Ninh

V obci Truong Son žije mnoho etnických menšin, jako jsou Nung, Dao, San Diu, Tay, Hoa atd., což vytváří rozmanitou kulturní scénu. Omezené ekonomické podmínky však zpomalily a znesnadnily přístup k technologiím, zejména k sociálním sítím.

Studenti z etnických menšin se zde často setkávají s Facebookem, TikTokem, Zalem nebo YouTubem později než jejich vrstevníci z měst. Mnozí z nich nebyli poučeni o tom, jak si vybírat informace a chránit se, což je činí náchylnými k škodlivému obsahu a falešným zprávám.

Paní Nguyen Thi Vinh, prezidentka Ženského svazu obce Truong Son v provincii Bac Ninh, se obávala: „Děti jsou zvědavé a důvěřivé, ale chybí jim dovednosti sebeobrany. Některé kvůli jazykové bariéře plně nerozumí obsahu, ale přesto napodobují, protože vidí mnoho ‚lajků‘. Jedna studentka sedmé třídy byla podvedena k odeslání soukromých fotografií zlou osobou, aniž by věděla, že se jedná o akt zneužívání.“

Podle paní Vinhové není největší překážkou nedostatek informací, ale propast mezi dospělými a dětmi, mezi těmi, kteří vědí, a těmi, kteří se neodvažují zeptat. V oblastech s etnickými menšinami má mnoho rodičů jen malý kontakt s technologiemi, takže se zdráhají mluvit se svými dětmi o sociálních sítích. Někteří lidé to berou na lehkou váhu a myslí si, že „je to jen sledování tanečních klipů“; jiní jsou extrémní a myslí si, že „být online je špatné“. Oba extrémy způsobují, že děti postrádají dovednosti a když nastanou problémy, raději mlčí.

Paní Le Thi Ha - učitelka na střední škole Vo Tranh, obec Truong Son, provincie Bac Ninh

Příběh paní Le Thi Ha – učitelky na střední škole Vo Tranh v obci Truong Son v provincii Bac Ninh. Paní Ha je také matkou žáka 9. třídy etnické skupiny San Diu, je toho jasným důkazem. Vzpomíná, že jednou její syn požádal o změnu hesla k telefonu, byl tichý a podrážděný. Po vyšetřování zjistila, že se její syn účastnil násilné chatovací skupiny a byl lákán k placení za hry. „Kdybych mu to okamžitě zakázala, skryl by to. Rozhodla jsem se naslouchat, analyzovat rizika a pak s ním vytvořit soubor bezpečnostních pravidel,“ sdílela. Pro paní Ha je doprovázení něco jiného než kontrola: Doprovázení začíná nasloucháním a porozuměním, zatímco kontrola končí pouze vnucováním.

Truong Minh Huan, etnik ze San Diu, který v současnosti studuje ve třídě 9A4 na střední škole Vo Tranh, z vlastní zkušenosti řekl: „Sociální sítě jsou jako dvousečná zbraň. Naučil jsem se spoustu věcí, spojil se s přáteli, ale také jsem viděl, jak někteří přátelé byli závislí na internetu, odešli ze školy a byli podvedeni. Jednou mi po zveřejnění fotky napsal cizí člověk. Bál jsem se, okamžitě jsem ho zablokoval a řekl to učitelce. Řekla mi, ať si ho dám jen jako přítele, ne kamarádit se s cizími lidmi.“

Pro studenty v horských oblastech nespočívá problém jen v síťové infrastruktuře, ale také v nedostatku vedení. „Mnoho studentů nemá chytré telefony a když je začnou používat, nevědí, co je vhodné a co ne. Jejich rodiče nejsou s technologiemi obeznámeni, takže je nemohou vést. Doufám, že bude více propagandistických setkání v etnických jazycích s ilustrativními obrázky a videi ,“ sdělil Huan.

Podle paní Vinhové nemusí být rodiče technologickými experty, ale musí vědět, co jejich děti používají, na co se rády dívají a s jakými problémy se potýkají. Neptejte se „Udělal jsi něco špatného?“, ale zeptejte se „Co jsi dnes viděl zábavného?“. Jemné otázky pomohou dětem si důvěřovat a sdílet. Rodiče by se také měli s dětmi dohodnout na čase a obsahu, který by měly sledovat, a rozpoznat varovné signály, jako jsou podivné zprávy, žádosti o zaslání fotografií atd. Blízkost, porozumění a iniciativa jsou nejlepšími bariérami k ochraně dětí.“

Na základě této skutečnosti Ženská unie obce Truong Son koordinovala se školami organizaci mimoškolních aktivit s tématy „Bezpečné surfování po internetu“, „Řekněte ne kybernetickému násilí“...; šíření prostřednictvím aktivit ve vesnici, umění, sportu; používání ilustrací, krátkých videí, skutečných příběhů; zakládání skupin Zalo pro rodiče, aby si mohli sdílet dovednosti a varovat. Ženská unie obce také propojuje rodiny, školy a úřady, když dojde k incidentům. „Chcete-li, aby byly děti v bezpečí, musíte začít s porozuměním dospělých,“ zdůraznila paní Vinh.

Příběhy z Truong Son v provincii Bac Ninh ukazují, že pro vzdělávání studentů, zejména studentů z etnických menšin, v bezpečném používání sociálních sítí se nemůžeme spoléhat pouze na technologie nebo jen na jednu stranu. Musí to být společné úsilí rodin, škol, masových organizací a celé komunity, těch, kteří jsou ochotni doprovázet, místo aby stáli stranou, aby pomohli studentům vstoupit do kyberprostoru pevně a střízlivě.

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-vung-cao-luot-mang-ai-se-la-nguoi-dong-hanh-20250810210810351.htm