V roce 2025 bude zkoušku z literatury skládat 1 126 726 uchazečů. Podle informací Ministerstva školství a odborné přípravy je průměrné skóre z literatury v roce 2025 7.

Z literatury bylo také 7 zkoušek se skóre 0 a 87 zkoušek se skóre pod 1.

Pokud v roce 2024 dosáhli v literatuře 10 bodů dva kandidáti, letos tohoto skóre nedosáhl žádný kandidát.

Literatura
Literatura

K literární zkoušce se zaregistrovalo 1,15 milionu kandidátů. Z toho se zkoušky v roce 2018 zúčastnilo 1,13 milionu kandidátů a zkoušky v roce 2006 se zúčastnilo 19 000 kandidátů.

V roce 2025 je zkouška z literatury pro maturitu považována za předpoklad dobré orientace pro rozvoj kvalit a kompetencí literárního programu z roku 2018 a dosažení vysoké úrovně diferenciace.

Mistr Nguyen Phuoc Bao Khoi, lektor literatury na Pedagogické univerzitě v Ho Či Minově Městě, v komentáři k maturitní zkoušce z literatury v roce 2025 uvedl, že maturitní zkouška v roce 2025 je prodchnuta životem, úzce spjata se současnou situací v zemi, probouzeje úctu k minulosti a zároveň evokuje smysl pro odpovědnost za změny v národě.

Sekce věnovaná porozumění textu využívá úryvek z povídky Nguyen Minh Chaua, spisovatele známého svým filozofickým stylem vyprávění. Téma a obsah textu jsou pro studenty dobrým materiálem k využití, zejména v části věnované společenské diskusi.

Systém otázek na porozumění textu úzce odpovídá požadavkům na čtení povídek v rámci literárního programu z roku 2018, pokud jde o faktory, jako je narativní styl, typické detaily, tematický obsah a některé umělecké prvky. Otázka 5 je nejen dobrá, ale také splňuje požadavek na srovnávání literárních textů, což je oblíbený typ eseje ve 12. ročníku.

Sekce o psaní literárního argumentačního odstavce vyžaduje analýzu pocitů postavy Le k postavě Son, což je v podstatě požadavek spojený se specifickým vyjádřením emocionálního světa postavy, pomoc čtenářům lépe porozumět postavě, splnění požadavku na rozvoj odstavce se zaměřením na konkrétní problém a zároveň na dostupnost důkazů z části o porozumění textu. „To je ta nenápadná ‚úniková cesta‘, kterou tvůrce otázek studentům pomáhá,“ řekl pan Khoi.

Pokud jde o část psaní sociálních esejů, pan Khoi uvedl, že zkouška vyvolala hluboké a smysluplné uvědomění si, že neexistuje žádný rozdíl mezi vlastí a vlastí, žádné oddělení mezi vlastí a územní celistvostí vlasti, žádný rozdíl mezi láskou k vlasti a vlastenectvím. Diferenciace zkoušky se také zaměřuje na tento obsah, když není snadné identifikovat ústřední a rozsáhlé argumenty. Pokud se však studenti budou pečlivě držet obsahu textu a dobře využijí odpověď na otázku číslo 5 na porozumění textu, mohou snadno „projít testem“.

Zdroj: https://vietnamnet.vn/co-bao-nhieu-thi-sinh-dat-diem-10-mon-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-2421105.html