Mladí lidé „oživují“ kulturu skrze kreativitu.

DNO - Mnoho mladých lidí „oživuje“ kulturu a historii prostřednictvím inovativních technologických projektů a vdechuje jim živé zážitky.

Tým Growink (střední školaFPT v Da Nangu) prezentoval svůj projekt VietVerse na soutěži FPT Biz Talent 2025. Foto: Poskytl tým.

Živý zážitek

Projekt VietVerse od skupiny Growink (střední škola FPT v Da Nangu) volí nekonvenční přístup a využívá hrací karty a vzdělávací zábavu k vyprávění příběhu o kultuře. VietVerse není jen balíček karet s regionálními symboly a obrázky, je koncipován jako cesta za poznáním s několika vrstvami obsahu.

Hráči se pohybují po mapě vietnamského dědictví, odhalují otázky týkající se festivalů, kuchyně a tradičního oděvu a poté hrají role postav, aby plnili mise. Každá karta obsahuje popis a ilustraci, což vytváří zážitek „učení hrou“ se silným základem znalostí založených na výzkumu.

Le Thi Phuong Chi, spoluzakladatel projektu, se podělil: „Chceme, aby vietnamská kultura byla víc než jen v muzeích nebo učebnicích. Prostřednictvím VietVerse se lidé mohou spojit s příběhy, komunikovat a diskutovat o tématech jako: odkud pochází lepkavý rýžový koláč? Který festival je spojen s jakým božstvem? Nejde o memorování, ale o prožívání kultury.“

Barevné hrací karty projektu VietVerse. Foto: PHAN VINH

Od zářivých hracích karet skupina experimentovala také s doplňkovými digitálními aplikacemi, regionálně zaměřenými animovanými designy postav a hrami s obsahem. VietVerse tak šel nad rámec pouhé zábavy a vytvořil vzdělávací zábavní systém, kde dědictví ožívá, přizpůsobený generaci Z a generaci Alpha, které jsou obeznámeny s hrami, videi a interaktivním obsahem.

Na rozdíl od VietVerse, co se týče platformy, projekt Rehistoria od skupiny studentů z FPT University Da Nang volí přístup využívající rozšířenou realitu (AR), GPS a gamifikaci. V aplikaci je každé historické místo „bodem mise“. Návštěvníci jdou na skutečné místo, naskenují ho fotoaparátem a obdrží 3D model artefaktů a postav spojených s historickým příběhem.

Každý shromážděný kousek obsahuje informace a fakta, které vedou k dalšímu úkolu. Tato zkušenost řeší problém s dosažením místa, ale bez úplného pochopení příběhu.

„Všimli jsme si, že mnoho mladých lidí se přihlašuje na historická místa a pak odchází. Pokud jen stojí a čtou informační tabule, je těžké si to zapamatovat. Díky rozšířené realitě mohou vidět historické postavy stojící přímo před nimi, s úkoly a interakcemi. Znalosti se proto snáze vstřebávají,“ řekl Do Phan Minh Quan, spoluzakladatel společnosti Rehistoria.

Zakládající tým projektu Rehistoria na slavnostním předávání cen Vietfuture Awards 2025. Foto: Poskytl tým.

Projekt Rehistoria se zaměřuje také na mládežnickou turistiku, muzea a zážitkové školní prohlídky. Projekt je také v souladu s probíhajícím úsilím vlády o digitalizaci kulturního dědictví. Tým zpočátku provádí zkušební projekty na několika historických místech, vytváří obrazová data, 3D modely a narativy podél trasy, aby se připravil na komercializaci.

Šíření kulturních hodnot

Místo her nebo rozšířené reality oslovuje projekt Heritage Connection skupiny studentů z Univerzity Dong A uživatele pomocí ilustrativních videí.

Tým vyvinul digitální dokumentární kanál o historii, geografii a kultuře, který podrobně sleduje obsah učebnic od základní až po střední školu. Každé video je dlouhé 3–5 minut, natáčeno na historických místech, obsahuje 360stupňové záběry, ilustrativní efekty a snadno srozumitelné vyprávění, což pomáhá redukovat problém učení, které je čistě teoretické a obtížně vizualizovatelné.

Produkt projektu má sloužit rodičům, učitelům i studentům a zároveň jej lze integrovat do mimoškolních aktivit. Rodiče jej mohou používat doma jako doplňkový učební materiál; učitelé jej mohou začlenit do výuky pro zvýšení interakce ve třídě; a studenti získají více vizuálního zážitku namísto pouhého čtení textu.

Student Tran Thi Thanh Thanh, spoluzakladatel projektu, se podělil: „Skupina si zpočátku přála, aby hodiny dějepisu nebyly tak suchopárné, a tak jsme přišli s nápadem, jak je oživit. Video natočené v Císařské citadele, Chrámu literatury nebo starobylém městě Hoi An pomáhá studentům vidět lekci v barvě. Malé dokumenty a detailní obrázky zblízka podnítí zvědavost a povzbudí je k tomu, aby se sami dozvěděli více.“

Tým vytvořil několik videí, která propojují realitu s učebními osnovami. V budoucnu projekt rozšíří spolupráci s knihovnami, školami a muzei s cílem vybudovat databázi kulturního dědictví a nakonec distribuovat online výukové materiály rodičům a školám.

Poznávání kulturních a historických hodnot prostřednictvím inovativních technologických projektů mladých lidí. Foto: PHAN VINH

Podle paní Doan Thi Xuan Trang, zástupkyně ředitele podnikatelského inkubátoru Da Nang (DNES), se jedná o projekty, které v minulosti podpořil program FINC+ 2025. Tyto projekty demonstrují ducha mladých lidí, kteří se odvažují vstoupit do sektoru vzdělávání a kultury, což je oblast, kterou je obtížné komerčně využít a která vyžaduje trpělivost při pěstování produktů.

Všechny tyto projekty jsou v předinkubační fázi, ale vyslaly slibný signál: kultura a historie mohou být mladým lidem široce známé, pokud se použijí správné metody komunikace. VietVerse transformuje znalosti do her, Rehistoria přináší historii do ulic pomocí rozšířené reality a Connecting Heritage poskytuje lekce ve snadno sledovatelných videích, což jsou první stavební kameny cesty k přenesení kultury za hranice knih.

„Společným bodem je, že skupiny nepřistupují ke kultuře teoreticky. Vytvářejí nové metody učení prostřednictvím her, rozšířené reality a vizuálních prvků. DNES a program FINC+ 2025 budou i nadále podporovat mentoring, navazovat kontakty s odbornými poradci a zdokonalovat obchodní model, aby se produkt mohl dále rozvíjet,“ uvedla paní Trangová.

Zdroj: https://baodanang.vn/nguoi-tre-danh-thuc-van-hoa-bang-su-sang-tao-3314559.html