mnoho upřímných sdílení, propagace tradice „dvou dobr“ ve vzdělávání

Fóra se zúčastnila řada odborníků, vědců, manažerů vzdělávání a učitelů ze škol ve městě.

Hanojské vzdělávací fórum 2024 má téma: Hanojské školy a učitelé propagují tradici „dvou statků“ a pokračují v inovacích a tvorbě, aby se vzdělávání a odborná příprava v hlavním městě stala typickým velkým vzdělávacím centrem země.

Cílem akce je realizovat cíl sektoru vzdělávání a odborné přípravy, jak je potvrzeno v článku 22 novelizovaného zákona o hlavním městě, kterým je „Rozvoj vzdělávací a odborné kariéry tak, aby se hlavní město stalo velkým, typickým centrem země v oblasti vysoce kvalitního vzdělávání a odborné přípravy, a aby se přizpůsobilo procesu národní digitální transformace, inovací a mezinárodní integrace“.

Toto je také příležitost shromáždit informace odborníků, vědců a učitelů, aby mohli diskutovat a nalézt řešení, která pomohou školám a učitelům v Hanoji inovovat a být kreativní, aby splnili požadavky vzdělávání a odborné přípravy v Hanoji do roku 2030.

Delegáti diskutovali a sdíleli řešení, aby se každý učitel v Hanoji mohl stát obětavým a kreativním učitelem.

Vědci, manažeři a oddaní, kreativní učitelé z Hanoje se na fóru podělili o iniciativy, řešení a navrhované problémy pro hanojský sektor vzdělávání a odborné přípravy s cílem podpořit úspěchy a napodobování tradice „Dvou statků“ za posledních 70 let a zároveň najít řešení, která by pomohla školám a učitelům v Hanoji implementovat koncept „Autonomie – Demokracie – Lidskost – Kreativita – Integrace“.

Zejména je to také příležitost pro delegáty diskutovat a sdílet řešení, aby se každý učitel v Hanoji mohl stát oddaným a kreativním učitelem v souladu s duchem usnesení č. 29/NQ-TW a závěru č. 91/KL-TW o pokračování v zásadní a komplexní inovaci vzdělávání a odborné přípravy.

Na fóru zaznělo mnoho hlubokých diskusí o vzdělávání.

Delegáti účastnící se fóra si vyslechli mnoho vášnivých, hlubokých a smysluplných prezentací, jako například: Důkladné prosazení Ho Či Minových myšlenek o vzdělávacích inovacích v duchu usnesení č. 29/NQ-TW a závěru č. 91/KL-TW o pokračování v zásadní a komplexní inovaci vzdělávání a odborné přípravy (docent Dr. Dang Quoc Bao a Dr. Nguyen Tung Lam); Školy a učitelé - přístupy k růstu a rozvoji (profesor Dr. Pham Tat Dong); Zásadně a komplexně inovované hanojské vzdělávání: Perspektivy nové společenské smlouvy o vzdělávání (Dr. Pham Do Nhat Tien)...

Na fóru si odborníci a učitelé vyměnili názory a diskutovali o tématech, jako například: Školní kultura – klíč k procesu rozvoje osobnosti studentů; některé otázky vznesené pro vzdělávání v hlavním městě v kontextu budování chytrých škol – šťastných škol; příležitosti a výzvy pro systém neveřejných škol v Hanoji...

Odborníci a učitelé se také věnovali diskusi a sdílení zkušeností s prosazováním emulačních hnutí ve vzdělávacím sektoru, včetně emulačního hnutí „Two Good“; zkušeností s digitální transformací a budováním chytrých škol; aplikace psychologie a pedagogické vědy v procesu budování a provozu modelů školních psychologických učeben...

Organizační výbor fóra obdržel 28 příspěvků od vědců, administrátorů a učitelů, které měly být shromážděny do ročenky. Jedná se o cenný dokument s mnoha teoretickými i praktickými hodnotami pro rozvoj vzdělávání obecně a vzdělávání hlavního města zejména.

Zdroj: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-nhieu-chia-se-tam-huet-phat-huy-truyen-thong-hai-tot-trong-giao-duc.html