Univerzalizace předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3–5 let: Priorita pro znevýhodněné oblasti

Kromě toho sektor vzdělávání také efektivně koordinuje péči o děti a jejich vzdělávání mezi rodinou, školou a komunitou.

Chytrá škola v horách

Mateřská škola Nghia Long (Nghia Loc, Nghe An) navrhla a zhotovila speciální nástěnku. Na ní je kromě pravidel také inteligentní nástěnka s kritérii školy a elektronická knihovna s QR kódy pro všechny školní aktivity. Rodiče a obyvatelé si mohou rychle a kompletně aktualizovat informace o školním plánu, pokynech z obce a školství, veřejných příjmech a výdajích, lékařských záznamech, záznamech o ubytování dětí atd.

Tato nástěnka je působivým bodem pro školu nacházející se v hornaté a obtížné oblasti, kde 66 % dětí tvoří etnické menšiny. Nicméně, vzhledem k tomu, že zavádění informačních technologií ve výuce je trendem a nevyhnutelným požadavkem pro zlepšení kvality vzdělávání, se mateřská škola Nghia Long ve školním roce 2024-2025 rozhodla vybudovat a zavést model chytré školy.

Ředitelka školy, paní Ho Thi Thuy Lien, se podělila o to, že při zavádění se škola potýkala s mnoha problémy, jako jsou staré a zanedbané učebny a absence inteligentních učeben. Hračky a učební pomůcky pokrývaly převážně základní potřeby, zatímco rozpočet školy byl omezený. Rodiče měli potíže s přístupem k technologiím a podporou učení svých dětí...

Na základě oborových pokynů, účasti na tematických konferencích a zohlednění názorů odborníků z předškolní péče však mateřská škola Nghia Long vytvořila soubor kritérií pro inteligentní školu vhodných pro praxi.

Zároveň aktivně doporučovat místním úřadům, aby investovaly do rozpočtových příspěvků a mobilizovaly zdroje financování vzdělávání na renovaci 3 učeben, 5 funkčních místností, sociálních zařízení a vybudování chytrých učeben v hodnotě 2,6 miliardy VND; nákup vybavení, tabulí, chytrého výukového softwaru ze školního rozpočtu a socializovaných zdrojů... v hodnotě 160 milionů VND.

Škola také školí digitální kapacity pro zaměstnance a učitele v dovednostech tvorby QR kódů s využitím softwaru pro podporu výuky, nástrojů virtuálních asistentů a nových aplikací, které učitelé považují za efektivní. Díky tomu učitelé vytvářejí chytré lekce, navrhují přednášky a živé vzdělávací aktivity vhodné pro věk dětí.

Po školním roce 2024-2025 bude ve třídách mateřských škol pro 4-5leté děti zavedeno 100 % chytrých lekcí. Škola také povzbuzuje rodiče k nákupu chytrých zařízení a pořádá semináře, kde se s nimi dělí o informace o vzdělávání a péči o děti.

Paní Nguyen Thi Yen, rodička mateřské školy Nghia Long, se podělila: „Zážitkové programy a semináře, které škola pořádá pro děti i rodiče, jsou efektivní a smysluplné. O děti je postaráno a vzdělávány ve všech ohledech a rodiče také podporují a doprovázejí školu při realizaci mnoha dalších smysluplných aktivit pro své děti.“

"Stativ"

Na konci školního roku 2024-2025 se pohraniční stanice Na Ngoi koordinovala s mateřskou školou Na Ngoi 1 (Na Ngoi, Nghe An) na organizaci multikulturních hudebních aktivit pro děti. Není to poprvé, co se pohraniční stanice podílí na vzdělávacích aktivitách se školou. Tato koordinace je součástí plánu na realizaci tématu péče o děti a vzdělávání mezi rodinou, školou a komunitou.

Podobně před letními prázdninami spolupracovala mateřská škola Tam Hop (Tam Hop, Nghe An) se stanicí pohraniční stráže, městskou policií, lékařskou stanicí a místními obyvateli na organizaci programu na prevenci utonutí a zranění dětí.

Paní Vo Thi Tuyet Chinh - místopředsedkyně obce Tam Quang, uvedla, že pro horské a pohraniční obce je mobilizace finančních prostředků na vzdělávání obtížná, protože životy lidí jsou stále těžké a namáhavé. Zkušenosti sektoru vzdělávání v horách proto spočívají v mobilizaci socializace silných stránek lidí, zvýšení interakce s rodiči za účelem koordinace péče o děti a poradenství místním úřadům, pohraničním stanicím, organizacím a sociálním skupinám v investování a financování škol.

Model „Koordinace mezi rodinou, školou a komunitou v péči o děti a vzdělávání“ je také iniciativou, kterou realizuje Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Nghe An s cílem zlepšit kvalitu péče o děti a vzdělávání v předškolních zařízeních. V období 2020–2025 dosáhly předškolní zařízení v celé provincii průlomové změny ve vzhledu při budování vzdělávacího prostředí zaměřeného na dítě. Mnoho škol se skutečně stalo světlými místy, pokud jde o kreativní herní a vzdělávací prostory dětí.

Školy také koordinují s Výborem zástupců rodičů plán socializovaného vzdělávání v mnoha formách, jako například: podpůrné finanční prostředky, pracovní dny, materiály... s cílem vybudovat zelené, čisté, krásné, bezpečné a přátelské vzdělávací prostředí. V současné době má 100 % předškolních zařízení vypracovaný předpis o koordinaci mezi školami, rodinami a komunitou v péči o děti a jejich vzdělávání.

Pan Nguyen Van Khoa, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy okresu Nghe An, uvedl, že při zavádění dvouúrovňové místní samosprávy odbor aktivně požádal školy, aby odvedly dobrou práci v oblasti konzultací a plánování školní sítě tak, aby odpovídala rozvoji v novém období. Tím je zajištěno dosažení cíle univerzalizace předškolního vzdělávání pro předškolní děti a zavedení inovací v programu péče o děti a vzdělávání.

Kromě toho je nezbytná efektivní koordinace s místními úřady, masovými organizacemi a rodiči s cílem mobilizovat veškeré zdroje a podpořit školy ve zlepšování vybavení, zejména školy v horských a znevýhodněných oblastech. Pokračovat v investování do budování moderního a přátelského vzdělávacího prostředí. Proaktivně se digitálně transformovat a uplatňovat umělou inteligenci při tvorbě plánů a programů pro péči o děti a vzdělávání. Selektivně replikovat pokročilé vzdělávací metody, které jsou vhodné pro školní a místní praxi.

Během 5 let implementace modelu „Koordinace mezi rodinou, školou a komunitou v péči o děti a vzdělávání“, tedy od roku 2020 do roku 2025, zmobilizoval vzdělávací sektor Nghe An více než 800 tisíc pracovních dnů a zmobilizoval přes 900 miliard dongů na podporu škol při nákupu vybavení, pomůcek, hraček... pro děti. To vytváří podmínky pro podporu komplexní péče o děti, zejména v horských oblastech s etnickými menšinami, v pohraničních a pobřežních oblastech.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-uu-tien-cho-vung-kho-post741547.html