Školící konference byla uspořádána s jednou sekcí pro žáky druhého stupně základní školy a jednou pro žáky střední školy a probíhala online. Propojila centrální centrum na Ministerstvu školství a odborné přípravy s téměř 600 dalšími místy ve vzdělávacích institucích po celém městě. Mezi účastníky byli zástupci Ministerstva školství a odborné přípravy, vedoucí pracovníci a specialisté z oddělení středního školství, spolu se zástupci a všemi učiteli ze základních a středních škol, středních škol a víceúrovňových škol.
Tuto aktivitu vede oddělení středního vzdělávání ministerstva školství a odborné přípravy s cílem realizovata konkretizovatúkoly středního vzdělávání pro školní rok 2025–2026. Pokyny Ministerstva školství a odborné přípravy k implementaci rámce digitálních kompetencí zdůrazňují významné důsledky integrace umělé inteligence do vzdělávání, což přispívá ke zlepšení efektivity a personalizaci učení. Umělá inteligence může učitelům pomoci analyzovat data o učení studentů, aby vytvořili vhodné vzdělávací cesty, poskytovali interaktivní lekce a podporovali efektivnější samostudium studentů. To je klíčový krok k budování moderního vzdělávacího prostředí, které splňuje požadavky čtvrté průmyslové revoluce. Využitítechnologií, zejména umělé inteligence, ve výuce a řízení vzdělávání je nevyhnutelným trendem, který přispívá ke zlepšení kvality a splňuje požadavky na rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů.
Na školicí konferenci se prezentující zaměřili na dvě hlavní témata: využití umělé inteligence ve výuce a hodnocení a dovednosti v navrhování e-learningových lekcí . Toučitelům poskytlo potřebné znalosti a dovednosti k využití technologií a zlepšení kvality výuky.
Ve svém úvodním projevu na školicí konferenci paní Pham Thi Thu Ha, vedoucí katedry středního školství, potvrdila, že se jedná o příležitost pro učitele získat znalosti, seznámit se s moderními nástroji a vyměňovat si zkušenosti a učit se jeden od druhého, aby překonali potíže s aplikací technologií ve výuce. Jedná se o strategicky důležité oblasti reformy výukových metod, které přispívají ke zlepšení efektivity vzdělávání v éře digitální transformace . Ministerstvo školství a odborné přípravy bude vždy vytvářet příznivé podmínky pro rozvoj schopností učitelů, a tím přispívat k budování silnějšího a modernějšího vzdělávacího systému ve městě, který splňuje požadavky zásadní a komplexní reformy.
Po školeníMinisterstvo školství a odborné přípravy požádalo školy , aby aktivně organizovaly školicí, sebezdokonalovací a výzkumné materiály pro učitele s cílem vytvořit vysoce kvalitní e-learningové lekce, které efektivně podporují samostudium a výzkum studentů. Tyto lekce musí dodržovat výukový plán a zajišťovat přesnost, vědeckou důslednost a vhodnost pro cílovou skupinu studentů. Lekce musí jasně stanovovat vzdělávací cíle, zahrnovat systém otázek, cvičení, vzdělávacích scénářů, shrnutí a pokyny pro samostudium. Technicky vzato by lekce měly být postaveny na platformě pro správu lekcí. E-learning musí zahrnovat multimédia (text, obrázky, audio, video ) a zvyšovat interaktivitu. Ministerstvo školství a odborné přípravy bude organizovat hodnocení a hodnocení přednášek s cílem posoudit efektivitu digitální transformace ve výuce a učení.
Školení v oblasti aplikace umělé inteligence ve výuce a učení je strategickým krokem, který potvrzuje odhodlání posílit digitální schopnosti učitelů s cílem vytvořit silnější a modernější vzdělávací systém v Hai Phongu.
Zdroj: https://haiphong.edu.vn/tin-tuc-su-kien/so-giao-duc-va-dao-tao-hai-phong-tang-cuong-tap-huan-ung-dung-tri-tue-nhan-tao/cthp/10/6334
Komentář (0)