Ráno 17. listopadu projednalo Národní shromáždění v rámci 10. zasedání ve skupinách návrh usnesení Národního shromáždění o konkrétních politických mechanismech k provedení usnesení politbyra č. 71 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.
Uveďte mechanismus monitorování pro zajištění transparentnosti při náboru lidských zdrojů v oblasti vzdělávání .
Delegát Tran Thi Quynh (delegace Ninh Binh ) vyjádřil souhlas s nutností vypracovat usnesení, které by vytvořilo právní rámec, mechanismy a klíčové politiky, jež by pomohly odstranit překážky a vytvořit hybnou sílu pro průlomový rozvoj ve vzdělávání a odborné přípravě.
V komentáři k obsahu rozvoje lidských zdrojů ve vzdělávacím sektoru (článek 2) souhlasil delegát Tran Thi Quynh s mnoha mechanismy a politikami stanovenými v tomto článku, zejména s předpisy o náboru, přijímání, mobilizaci, převodu a vysílání lidských zdrojů ve vzdělávacím sektoru v bodě a), klauzuli 1. Podle delegáta se jedná o průlomový mechanismus v decentralizaci a delegování pravomocí, vhodný pro praxi k vytvoření mechanismu pro řešení problému přebytku a nedostatku místních učitelů v lokalitě.
Aby se však regulovalo uspořádání, přidělování a změna pracovních pozic pro tyto lidské zdroje a zajistila se jejich proveditelnost v praxi, měly by podle delegátů existovat specifické předpisy pro mechanismy monitorování, inspekce a pravidelného podávání zpráv, aby se zajistila transparentnost a spravedlnost při náboru, mobilizaci a převodu pedagogických pracovníků.
Delegát Dang Thi My Huong (delegace Khanh Hoa), který se rovněž obával politiky rozvoje lidských zdrojů, uvedl, že návrh usnesení dává pravomoc řediteli ministerstva školství a odborné přípravy a předsedovi lidového výboru na úrovni obce v procesu náboru a převodu, ale jasně nestanoví mechanismus pro nakládání s jednotlivci v případě negativity, obtěžování, zneužití moci, ani odpovědnost vedoucího.
Na tomto základě delegát My Huong a řada delegátů navrhli striktně definovat rozsah mobilizace (zahrnutí dvou nebo více správních jednotek na úrovni obcí v téže provincii); doplnit mechanismus monitorování a transparentnosti vytvořením databáze lidských zdrojů, zveřejněním kvót, náborových seznamů, mobilizačních kritérií a vytvořením nezávislého inspekčního mechanismu.
Výzkum plánu pro vývoj elektronických učebnic
Jedním z nových bodů v návrhu usnesení, který získal pozornost, je politika bezplatných učebnic pro studenty, která má být dokončena do roku 2030, a pro lokality s podmínkami, která má být zavedena dříve od školního roku 2026-2027.
Delegát Ma Thi Thuy (delegace Tuyen Quang) zhodnotil tuto politiku jako skvělou s hlubokým významem pro sociální blaho a rovnost ve vzdělávání. Politika bezplatných učebnic je krokem vpřed, který demonstruje humanistickou a socialistickou povahu vzdělávání v naší zemi.
Delegáti však vyjádřili obavy ohledně spravedlnosti a vymahatelnosti tohoto nařízení.
Podle návrhu budou „dostupné“ lokality moci zavést bezplatné učebnice o 4 roky dříve než zbývající lokality. Ve skutečnosti jsou mezi „dostupné“ provincie především velká města a ekonomická centra – kde je životní úroveň lidí relativně vysoká; zatímco znevýhodněné lokality – horské oblasti, ostrovy a oblasti s etnickými menšinami – si budou muset na tuto politiku počkat až do roku 2030.
To podle delegáta neviditelně vytváří sociální paradox: studenti, kteří podporu potřebují nejvíce, ji obdrží jako poslední, takže přístup studentů ke vzdělání mezi regiony již nebude z časového hlediska stejný.
Delegáti proto doporučili, aby navrhovatel zvážil úpravu tohoto nařízení směrem k: Zachování cíle bezplatných učebnic v celé zemi do roku 2030, ale s prioritou včasné implementace v obzvláště obtížných oblastech, horských oblastech, ostrovech a oblastech s etnickými menšinami – kde lidé skutečně potřebují největší podporu. Zároveň by měl být přidán specifický kritéria pro určení „lokalit s podmínkami“ na základě kapacity pro vyrovnávání rozpočtu, schopnosti socializace a průměrného příjmu na obyvatele, aby implementace byla transparentní a zabránila se svévoli.
Umožnit mobilizaci sociálních zdrojů, stipendijních fondů, podniků a společensko-politických organizací k účasti na poskytování bezplatných učebnic, namísto spoléhání se pouze na státní rozpočet; od roku 2026 pilotně zavést model „sdílených knihoven učebnic“ ve všeobecně vzdělávacích školách, zejména ve venkovských a horských oblastech, aby si studenti mohli učebnice zdarma půjčovat a znovu používat, zatímco čekají na synchronní implementaci.
„Politika bezplatných učebnic, pokud bude navržena rozumně, spravedlivě a humánně, bude konkrétním krokem k živému naplnění ducha „vzdělávání pro všechny, nikdo nebude opomenut,“ uvedl delegát.
Aby se zajistily zdroje, i když je rozpočet stále omezený, delegát Duong Minh Anh (delegace města Hanoj), navrhl, aby vláda prostudovala předměty, které jsou osvobozeny od placení za učebnice, a formu bezplatných učebnic pro děti prostřednictvím jejich zapůjčování ze školních knihoven, namísto poskytování dětem každý rok zdarma sadu učebnic a jejich následného vyhazování, což by bylo velmi nehospodárné.
Zároveň delegát navrhl, aby vláda pověřila Ministerstvo školství a odborné přípravy výzkumem v oblasti sestavování digitálních učebnic, podobně jako mnoho zemí s vyspělým vzděláváním ve světě, jako je Finsko, Japonsko, USA, Estonsko atd., a plán implementace bude stanoven na rok 2030.
„Aby vláda skutečně dosáhla průlomu v rozvoji vzdělávání, zejména všeobecného vzdělávání, navrhuji, aby si prostudovala plán pro vývoj elektronických učebnic, které by se v blízké budoucnosti mohly použít při výuce studentů středních škol,“ uvedl delegát.
Zdroj: https://nhandan.vn/tang-cuong-giam-sat-bao-dam-minh-bach-trong-tuyen-dung-nhan-luc-giao-duc-post923674.html
![[Fotografie] Generální tajemník Lama a předseda Národního shromáždění Tran Thanh Man se zúčastnili 80. výročí tradičního Dne vietnamského inspekčního sektoru](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
Komentář (0)