Thanh Hoa v novém školním roce propaguje vzdělávání v oblasti STEM a umělé inteligence

Dne 29. srpna oznámilo Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Thanh Hoa, že právě vydalo dokument, kterým se řídí plnění úkolů všeobecného vzdělávání pro školní rok 2025–2026 pro Lidové výbory obcí a obvodů a pro instituce všeobecného vzdělávání spadající pod ministerstvo.

V souladu s tím pokračovat v efektivní organizaci implementace Všeobecného vzdělávacího programu; zavádět 2 hodiny výuky denně pro základní a střední a vysoké školy, pokud splňují předepsané podmínky; organizovat a koordinovat organizaci zkoušek a soutěží pořádaných Ministerstvem školství a odborné přípravy s cílem zajistit efektivitu, spravedlnost, objektivitu, transparentnost atd.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž požadovalo, aby ve školním roce 2025–2026 byly posíleny podmínky pro zajištění kvality vzdělávání, rozvíjeny školské sítě, vybudovány školy národního standardu a investováno do internátních škol (podle nového modelu) v pohraničních obcích.

Ve školním roce 2025-2026 budou vzdělávací instituce v Thanh Hoa podporovat vzdělávání v oborech STEM, digitální dovednosti, umělou inteligenci (AI),

Kromě toho je nutné sestavit přiměřený tým učitelů; mít vhodná a včasná řešení na podporu místních samospráv na úrovni obcí, aby mohly efektivně zavádět státní řízení vzdělávání v kontextu slučování administrativních hranic a zavádění dvoustupňové místní samosprávy.

Zejména inovovat metody výuky a testování a hodnocení směrem k rozvoji vlastností a schopností studentů, vytvářet příležitosti a podmínky pro jejich všestranný rozvoj.

Podporovat vzdělávání ve vědě, inženýrství, inženýrství, matematiku a matematiku (STEM), digitální gramotnost, umělou inteligenci (AI), profesní vzdělávání a sdílení studentských zkušeností po ukončení druhého stupně základní a střední školy; zlepšit kvalitu výuky angličtiny a postupně zavést angličtinu jako druhý jazyk ve školách.

Posílit a zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání, zajistit rovný přístup ke vzdělání; efektivně zavádět etnické vzdělávání a inkluzivní vzdělávání pro studenty se zdravotním postižením.

Ministerstvo školství a odborné přípravy zdůraznilo, že vzdělávací instituce musí mít razantní řešení, důsledně a efektivně radit úrovním řízení vzdělávání a zařídit a zajistit investiční zdroje do zařízení, výukového vybavení, studijních materiálů..., které splňují standardy pro efektivní implementaci všeobecného vzdělávacího programu v souladu s předpisy.

Zaměřit se na investice do učeben pro praxi a zážitky v oblasti STEM, postupně modernizovat zařízení pro všeobecné vzdělávání; efektivně využívat stávající zařízení, vybavení a učební pomůcky a překonat situaci, kdy „vybavení chodí do školy, ale nejde do třídy“.

Vzdělávací instituce by měly zvýšit organizaci kreativních zážitkových aktivit a praktických kariérních zkušeností; proaktivně integrovat obsah kariérního vzdělávání do předmětů a vzdělávacích aktivit v souladu s Všeobecným vzdělávacím programem; povzbuzovat studenty k učení a objevování kariérních možností prostřednictvím vzdělávacích modelů STEM, klubů a fór kariérního poradenství ve školách.

Posílit organizaci kreativních a praktických aktivit; povzbuzovat studenty k učení a objevování kariérních možností prostřednictvím vzdělávacích modelů STEM, klubů a fór kariérního poradenství ve školách.

Spolu s tím podporovat komunikační práci, poskytovat informace o trhu práce a odborných profesích s cílem podpořit studenty při výběru kariéry, orientovat je ve vhodné oblasti po ukončení základní a střední školy, přispívat ke zlepšení kvality lidských zdrojů a udržitelnému rozvoji místních zdrojů...

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/thanh-hoa-day-manh-giao-duc-stem-tri-tue-nhan-tao-trong-nam-hoc-moi-post746396.html