Učitel z Hanoje dosáhl po 5 letech úsilí skóre 9,0 v IELTS

Zkoušky pro zlepšení znalostí

Pan Nguyen Trung Duc (28 let), učitel přípravy na zkoušky v Hanoji , se s angličtinou setkával od dětství prostřednictvím několika jazykových klubů. Zároveň byl přijat do specializované třídy angličtiny na Hanojsko-amsterdamské střední škole pro nadané děti a na specializované střední škole pro cizí jazyky (Univerzita cizích jazyků, Hanojská národní univerzita).

V roce 2018 Duc absolvoval Univerzitu Yonsei (Korea) a vrátil se do Vietnamu, aby pracoval v centru pro přípravu na testy IELTS.

Dlouhodobé nepřetržité používání angličtiny, a to i během studia v zahraničí, bylo důvodem, proč byl učitel šokován, když po návratu do Vietnamu v roce 2018 dosáhl v testu IELTS pouze 7,5 bodu, z toho 8,5 v poslechu a čtení, 7,0 v psaní a 6,5 ​​v mluvení. O několik měsíců později se rozhodl test zopakovat a zvýšil své celkové skóre na 8,0.

„Ale pokud se zastavím u tohoto skóre, myslím, že si nikdy nebudu dostatečně jistý, abych stál na stupních vítězů, takže se dál soustředím na studium,“ řekl Duc.

V testu 3. května Duc úspěšně zvládl absolutní známku 9,0 v rámci IELTS Academic. Konkrétně Duc dosáhl 9,0 v poslechu, čtení, mluvení a 8,0 v psaní.

„Nikdy jsem neměl v úmyslu získat známku 9,0, ale test jsem dělal s myšlenkou na zlepšení svých pedagogických znalostí a na pomoc lepší výuce svých studentů. Toto „vysněné“ skóre mě opravdu překvapilo a stále tomu nemůžu uvěřit,“ svěřil se chlapec z Hanoje a dodal, že test dříve dělal šestkrát, přičemž naposledy čtyřikrát dosáhl v IELTS známky 8,5.

Pan Nguyen Trung Duc, učitel v Hanoji, právě dosáhl perfektního skóre 9,0 v testu IELTS.

Podle majitele testu IELTS s hodnocením 9,0 existují dvě hlavní chyby, kterých se kandidáti často dopouštějí, když začínají studovat. První je příliš rychlá mluva, která ztěžuje kontrolu nad obsahem řeči a způsobuje, že projev je nesouvislý, s nesprávnou gramatikou a výslovností. „Druhou je snaha předvést pokročilou a vzácnou slovní zásobu místo zaměření na vysvětlení myšlenek, přičemž slovní zásobu používáme velmi chaoticky a vytrženě z kontextu. Když jsem tuto chybu objevil, musel jsem se zaměřit na řešení otázky,“ radil pan Duc.

Pan Trung Duc (vpravo) na promoci na Univerzitě Yonsei (Jižní Korea), druhé nejvýznamnější univerzitě v Koreji a 56. na světě podle žebříčku Times Higher Education 2023.

Učitel také studentům připomněl, aby na střední škole nebrali angličtinu na lehkou váhu, ale aby se zaměřili na slovní zásobu, tematické myšlenky a některé základní gramatické body v učebnicích. „Všechny jsou běžné nejen v životě, ale i v testu IELTS a jsou užitečnými zdroji pro zlepšení znalostí angličtiny,“ sdělil pan Duc.

Napište 160 článků pro zlepšení svých dovedností

Pan Duc se domnívá, že aby kandidáti dosáhli maximálního skóre v poslechu a čtení, musí se nejprve seznámit s rozmanitým obsahem angličtiny, který je vhodný pro jejich individuální úroveň. V první řadě se studenti musí dostat do prostředí, kde tento jazyk neustále používají. „Protože IELTS je test znalostí angličtiny, je třeba si před samotným testem zlepšit základy, abyste dosáhli optimálních výsledků,“ řekl učitel.

„V části s poslechem jsou otázky s výběrem odpovědí pro kandidáty často nejnáročnější. Abyste se s nimi vyrovnali, musíte se na test psychicky připravit a probrat všechny tři odpovědi spolu s fakty, která vám pomohou určit, zda jsou správné nebo špatné. V testu čtení lze obtížné shody nadpisů překonat výběrem hlavního bodu pasáže analýzou myšlenek v odstavci a následným propojením cílů, kterých se tyto myšlenky snaží dosáhnout,“ sdělil Duc.

Učitel Trung Duc dosáhl v testu IELTS skóre 9,0 v poslechu, čtení, mluvení a 8,0 v psaní, celkové skóre 9,0

Pokud jde o ústní dovednosti, učitel doporučil, že je nutné neustále zlepšovat znalosti v různých tématech, aby se předešlo nedostatku nápadů, a také aby se v souladu s kontextem dobře aplikovala slovní zásoba a gramatika. „Zejména v 1. části nezapomeňte, že zkoušející nemá mnoho času a zajímá ho pouze klíčová slova spolu s výslovností a plynulostí. Nejlepším způsobem, jak to zvládnout, je proto odpovídat stručně, s odkazy a zaměřit se na výslovnost, abyste hned od začátku vytvořili dobrý dojem,“ navrhl pan Duc.

Pokud jde o písemné dovednosti, Hanojčan uvedl, že nejdůležitější je vyřešit problém, konkrétně argument musí reagovat na všechna klíčová slova v článku nenápadným, vhodným a přesvědčivým způsobem. Toto je také vodítkem pro další kritéria, jako je použití slovní zásoby nebo gramatiky, uvedl Duc. „Od té doby jsem trávil většinu času procvičováním řešení a hledáním nápadů pro každé téma, místo abych se snažil nacpat slovní zásobu, díky čemuž jsem si po každé zkoušce výrazně zvýšil skóre,“ řekl.

Duc uvedl, že na své cestě ke zlepšení svého skóre v psaní každý měsíc před zkouškou psal 1–2 eseje denně, aby je poslal k úpravě svému příteli, který je také učitelem přípravy na test IELTS, celkem zatím asi 160 esejí. „Ale kvantita není rozhodujícím faktorem, důležité je to, co se člověk naučí, aby si vytvořil vhodnou metodu skládání testu. Například po úpravě každé eseje ji přepíšu ručně, abych si pamatoval a dělal si poznámky k struktuře vět a efektivní argumentaci,“ řekl.

Pan Trung Duc radí kandidátům, aby si „nezabořili hlavu“ do procvičování otázek z testu IELTS, ale aby si po každém testu vyvodili vlastní zkušenosti.

Nguyen Chi Thanh, učitel IELTS v Hanoji, jakožto přítel, který Ducovy texty vždy opravuje, vyjádřil obdiv nad kolegovým výsledkem, který si „naprosto zasloužil jeho úsilí“. „Zpočátku, když Duc poslal své texty, musel jsem provést několik oprav chyb, jako byly nejisté argumenty a strnulé výrazy. Ale poté, co jsem přijal mé komentáře a texty pečlivě přepsal na základě mých návrhů, se Duc hodně zlepšil,“ sdělil Thanh.

Poté, co dosáhl skóre 9.0 v testu IELTS, chlapec z Hanoje dodal, že se zúčastní některých projektů IELTS a bude řečníkem na několika diskusních show a webinářích na toto téma, aby z něj mohlo zdarma profitovat více kandidátů.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/thay-giao-ha-noi-dat-90-ielts-sau-5-nam-no-luc-185230616135040066.htm