Snížení zátěže pro kandidáty a společnost jako celek.
Ministr školství a odborné přípravy dnes (29. listopadu) schválil plán pro maturitní zkoušky od roku 2025, které budou zahrnovat čtyři předměty.
Konkrétně musí uchazeči složit zkoušky z literatury a matematiky a dva volitelné předměty ze zbývajících předmětů probíraných ve 12. ročníku ( cizí jazyk , dějepis , fyzika , chemie , biologie , zeměpis , ekonomická a právní výchova, informatika, technologie). Zkouška z literatury probíhá ve formátu eseje; zbývající předměty jsou ve formátu s výběrem odpovědí.
Tento přístup má za cíl snížit tlak na studenty v souvislosti se zkouškami, snížit náklady pro jejich rodiny a společnost jako celek a zároveň zabránit současné nerovnováze, kdy si studenti vybírají společenské vědy před přírodními vědami.
Během procesu Ministerstva školství a odborné přípravy, v rámci kterého se pracovalo na plánu maturitních zkoušek od roku 2025 a shromažďovala se k němu zpětná vazba, mnoho odborníků, učitelů a studentů souhlasilo s plánem dvou povinných a dvou volitelných předmětů.
Kandidáti účastnící se maturitních zkoušek v roce 2023.
Vraťme se k počtu testovaných subjektů před více než 40 lety.
Po roce 1975 byl v Jižním Vietnamu zaveden dvanáctiletý systém středních škol , v němž byli studenti rozděleni do různých směrů. Studenti si tedy mohli vybrat jeden ze čtyř směrů : směr A ( literatura - dějepis - zeměpis ), směr B ( literatura - cizí jazyk ), směr C ( matematika - fyzika ) a směr D ( chemie - biologie ). Studenti ve všech směrech studovali všechny předměty, ale obsah a délka studia se u jednotlivých předmětů lišily v závislosti na směru .
Maturitní zkouška se skládá ze 4 předmětů podle každého akademického oboru : Obor A ( matematika , literatura , dějepis , zeměpis ); Obor B ( matematika , literatura , cizí jazyk , dějepis ); Obor C ( matematika , literatura , fyzika , chemie ); Obor D ( matematika , literatura , chemie , biologie ). Matematika a literatura se testují ve všech oborech , ale úroveň obtížnosti zkoušky se liší v závislosti na oboru .
Čtyřoborová maturitní zkouška na Jihu, jak je popsáno výše, byla zavedena v období 1976-1980 . Po maturitní zkoušce studenti skládali přijímací zkoušky na univerzitu ve třech předmětových skupinách: A ( matematika , fyzika , chemie ), B ( matematika , chemie , biologie ) a C ( literatura , dějepis , zeměpis ).
Procento uchazečů , kteří skládají zkoušku z dějepisu, je nízké kvůli menšímu počtu kariérních příležitostí souvisejících s tímto předmětem ve srovnání s jinými předměty. Společnost však není znepokojena nízkým počtem studentů, kteří skládají zkoušku z dějepisu , protože školy mají odpovědnost pěstovat v studentech vlastenectví po celou dobu jejich studia a odborné přípravy, a to prostřednictvím různých předmětů a společenských aktivit, včetně aktivit mládežnických svazů . Studenti se učí historii na všech třech úrovních: základní, střední a vysoké škole.
Od roku 2025 budou studenti, kteří se účastní všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, absolvovat v rámci maturitní zkoušky pouze 4 předměty.
Pozoruhodným aspektem organizace maturitních zkoušek v tomto období byl přísný dohled a proces hodnocení, bez dodatečného doučování nebo doplňkových kurzů; školy pořádaly pro studenty pouze několik málo kurzů přípravy na zkoušky.
V době, kdy studenti dosáhnou 12. třídy, již látku ovládají a mohou se více soustředit na přípravu na maturitní zkoušky a přijímací zkoušky na univerzitu (pokud se k nim zaregistrují). Jak maturitní, tak i přijímací zkoušky na univerzitu jsou založeny na esejích a předměty jako matematika , fyzika , chemie a biologie zahrnují nejen teoretické otázky, ale i cvičení na řešení problémů.
Omezením čtyřpředmětové maturitní zkoušky v období 1976-1980 byl formát založený na eseji, silně zaměřený na testování znalostí, který často vyžadoval, aby si studenti zapamatovali, někdy i celou učebnici pro 12. ročník, pomocí metody mechanického učení.
Někteří studenti humanitních oborů ( matematika , literatura , fyzika , chemie ) si pro přijímací zkoušky na univerzitu vybírají přírodovědné obory ( matematika , chemie , biologie ), zatímco jiní studenti společenskovědních oborů ( matematika , literatura , chemie , biologie ) si vybírají přírodovědné obory ( matematika , fyzika , chemie ). To je způsobeno volbou nesprávného oboru .
Čtyřpředmětová zkouška v roce 2025 má oproti době před 40 lety mnoho novinek.
Maturitní zkouška od roku 2025 v rámci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 bude rovněž sestávat ze čtyř předmětů. Počet předmětů a skutečnost, že studenti znají svá zkoušená témata předem, je tedy zcela stejná jako u maturitní zkoušky před více než 40 lety. Čtyřpředmětová zkouška v roce 2025 však má několik novinek (36 způsobů výběru předmětů namísto předchozích 4 kombinací předmětů) a požadovaný výkon se zaměřuje na vlastnosti a kompetence, nikoli na znalosti a dovednosti jako dříve. Proto je zapotřebí komplexní změna v oblasti vzdělávání v oblasti kariérního poradenství, perspektiv výuky a učení a přijímacího řízení na vysoké školy na novou úroveň.
Zdrojový odkaz
Komentář (0)