Konference se zúčastnili místopředseda výboru a místopředseda vlády Tran Hong Ha; bývalý viceprezident a prezident Vietnamské asociace pro podporu vzdělávání Nguyen Thi Doan; vedoucí představitelé ústředních ministerstev, odborů a poboček; vedoucí představitelé několika ústředně řízených provincií a měst a členové výboru.
Popisek fotografie: Zasedání předsedá premiér Pham Minh Chinh , předseda Národního výboru pro inovace ve vzdělávání a odborné přípravě. Foto: Duong Giang/VNA
Na schůzi proběhla živá diskuse o zprávě „Inovace a rozvoj předškolního vzdělávání do roku 2030, vize do roku 2045“. Delegáti analyzovali postavení a roli předškolního vzdělávání; rozvoj předškolního vzdělávání v poslední době; úzká místa; příčiny omezení a slabin atd.
Vedoucí představitelé ministerstev, poboček a obcí se proto domnívají, že předškolní vzdělávání hraje obzvláště důležitou roli v národním vzdělávacím systému a ve strategii rozvoje lidských zdrojů a lidského rozvoje ve Vietnamu. V posledních letech strana a stát vydaly mnoho politik týkajících se rozvoje vzdělávání a odborné přípravy, včetně předškolního vzdělávání. Díky tomu dosáhlo předškolní vzdělávání pozoruhodných výsledků.
Každý rok je více než 5,3 milionu předškolních dětí vychováváno, opečováváno a vzděláváno ve více než 15 000 předškolních zařízeních a téměř 16 000 nezávislých zařízeních; v celostátním měřítku 56,9 % předškolních zařízení splňuje národní standardy a míra solidních tříd dosahuje 82,2 %...
Úspěšná realizace cíle univerzalizace předškolního vzdělávání pro pětileté děti vytvořila mechanismus a motivaci k podpoře rozvoje předškolního vzdělávání, které postupně uspokojuje potřeby výchovy, péče a vzdělávání dětí. Stále však přetrvává nedostatek škol, učitelů a výukového vybavení.
Tváří v tvář potřebám národního rozvoje v novém období je třeba předškolní vzdělávání inovovat, aby splňovalo požadavky. Cílem je univerzalizovat předškolní vzdělávání pro děti od 3 do 5 let; inovovat obsah programů předškolního vzdělávání; zejména mechanismus mobilizace zdrojů a podmínek pro inovaci a rozvoj předškolního vzdělávání...
Premiér Pham Minh Chinh ocenil a v zásadě souhlasil se zprávami a názory členů výboru, vedoucích ministerstev, poboček a obcí a na závěr schůze zdůraznil, že vzdělávání a odborná příprava jsou stranou a státem stanoveny jako nejvyšší národní politika, věc celé strany, celého politického systému a celého lidu.
S odvoláním na učení prezidenta Ho Či Mina „V zájmu deseti let musíme sázet stromy, v zájmu sta let musíme kultivovat lidi“ premiér zdůraznil, že investice do vzdělávání je investicí do rozvoje; je nutné zásadně a komplexně inovovat vzdělávání a odbornou přípravu, včetně předškolní výchovy, a realizovat politiku strany a státu v oblasti rozvoje vzdělávání a odborné přípravy v souladu s požadavky období industrializace a modernizace země.
Zasedání Národního výboru pro inovace ve vzdělávání a odborné přípravě. Foto: Duong Giang/VNA
Inovace ve vzdělávání a odborné přípravě musí být zaměřeny na komplexní vzdělávání a rozvoj Vietnamců; musí být v souladu s rozvojovými trendy doby; musí být v souladu s podmínkami a okolnostmi v zemi; musí inovovat předškolní vzdělávání, zejména pro děti od 3 do 5 let; musí inovovat mobilizaci zdrojů a jako hlavní přístup k rozvoji vzdělávání a odborné přípravy je třeba přijmout spolupráci veřejného a soukromého sektoru.
Vzhledem k požadavku na řešení úzkých míst, omezení lidských zdrojů, vybavení a nerovností ve vzdělávání a odborné přípravě, zejména v odlehlých, pohraničních a ostrovních oblastech, požádal premiér Pham Minh Chinh o přezkum a zavedení politik a mechanismů pro mobilizaci všech zdrojů pro předškolní vzdělávání, zejména politik v oblasti daní, přístupu k půdě, úvěrů; mechanismů a politik pro mobilizaci lidských zdrojů a zlepšení kvality lidských zdrojů v předškolním vzdělávání atd.
Premiér pověřil Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby vstřebalo názory členů Výboru; pokračovalo v dokončování zpráv a podání příslušným orgánům za účelem vydání vhodných dokumentů o inovacích a rozvoji předškolního vzdělávání, které jasně uvedou obsah, pravomoci a odpovědnosti v souladu s politikou strany a státu, právními předpisy, blíží se skutečné situaci a odstraní překážky a úzká místa v rozvoji předškolního vzdělávání.
Delegáti účastnící se schůze. Foto: Duong Giang/VNA
Ministerstva, pobočky a obce koordinují svou činnost s Ministerstvem školství a odborné přípravy v duchu „to, co je zralé, jasné, v praxi ověřené jako správné, efektivní a schvalované většinou, pak pokračovat v implementaci; co nemá žádná pravidla nebo přesahuje pravidla, pak směle pilotovat, učit se ze zkušeností při práci, postupně rozšiřovat, ne perfekcionisticky, ale ne ukvapeně“.
Podle novin VNA/Tin Tuc
Zdroj
Komentář (0)