Lékař vysvětluje příčinu inflace vynikajících absolventů

(Dan Tri) - Doktor práv na veřejné škole v Ho Či Minově Městě, který čelil číslu 70–90 % studentů, kteří na mnoha univerzitách promují s vyznamenáním nebo vynikajícími známkami, uvedl, že tuto situaci není těžké vysvětlit.

Podle tohoto lékaře mnoho škol potřebuje „dobré výsledky“ z hlediska procenta vynikajících a dobrých studentů, kteří absolvují školu, aby uspokojily rodiče i studenty.

Aby bylo dosaženo „dobrých výsledků“, musí být testové otázky pro studenty snadné, aby dosáhli vysokého skóre. Pokud si vyučující vybere snadné části a formuluje snadné otázky, pak může každý student dosáhnout „dobrého“ skóre.

Problém dobrých titulů tedy spočívá v tom, zda jsou lektoři skutečně oddaní, oddaní a zodpovědní při tvorbě zkušebních otázek, či nikoliv? To souvisí s kvalitou lektorů. Aby bylo možné vytvořit dobré zkušební otázky, musí být v první řadě dobří lektoři.

„Když studenti dosahují vysokého skóre, škola je spokojená, rodiče jsou spokojení, studenti jsou spokojení, lektoři šetří čas a nemusí se starat o stížnosti. Celá vesnice je spokojená!“, řekla.

Tato osoba uvedla, že je sama velmi hrdá na pečlivou investici do tvorby svých zkušebních otázek. Její zkušební otázky byly velmi diferencované, přičemž dobří studenti dosahovali vysokého skóre a špatní studenti nízkého.

Byla ale také kritizována za své velmi diferencované testové otázky, které způsobovaly nízké skóre mnoha studentů. Poté musela otázky upravit, aby byly jednodušší a pomohly studentům dosáhnout vyššího skóre.

Podle ní má „inflace dobrých a vynikajících titulů“ mnoho následků, když je výstup „dobrý, ale… ne dobrý“. Největším důsledkem je, že studenti ztrácejí motivaci se snažit a bez úsilí mohou snadno získat „pěkný“ titul.

Inflace vynikajících certifikátů může demotivovat ke studiu a klasifikovat schopnosti studentů (ilustrace: Hoai Nam).

Nedávno zveřejnili vedoucí představitelé Viettel Academy informaci, která mnoho lidí přiměla k zamyšlení: Když přijali 2 000 vynikajících studentů z univerzit na školení v rámci Viettelova programu, byli schopni najmout pouze 100 studentů a většina z nich se musela i tak přeškolit.

Tento vedoucí také nastolil otázku současných nedostatků a nerovnováhy v hodnocení a klasifikaci studentů po ukončení studia, kdy procento dobrých, vynikajících a excelentních studentů činí 99 %.

Řekl, že v minulosti si studenti s průměrnou kvalifikací, kteří byli školeni na vyžádání, stále vedli ve svých zaměstnáních dobře. Nyní však mnoho studentů absolvuje s vynikajícími známkami, ale firmy je stále musí školit od nuly.

Z pohledu zaměstnavatele i univerzitního lektora to MSc. Dong Quin, generální ředitel společnosti Revoland Real Estate Technology Company Limited a přednášející naFPT University, sdělil, že to lze vnímat jako pozitivní signál, který odráží vzdělávací úsilí škol i studijní úsilí studentů.

Jakmile se však pojem „dobrý“ stane příliš běžným, tituly budou vystaveny riziku inflace. V té době již přestanou být pro firmy dostatečné přepisy nebo vynikající tituly k tomu, aby mohly klasifikovat a přesně vyhodnotit schopnosti kandidátů.

Podle MSc. Dong Quina jsou dnešní tituly pouze orientační, „první dveřmi“, ale v žádném případě nejsou rozhodujícím faktorem pro schopnosti kandidáta.

Dobrý titul je výhodou, která odráží píli a úsilí v procesu učení. A co je důležitější, kandidát musí prokázat praktické pracovní schopnosti, myšlení zaměřené na řešení problémů, schopnost rychlého učení, spolu s měkkými dovednostmi a progresivním přístupem.

Studenti v Ho Či Minově Městě na veletrhu pracovních příležitostí (Foto: Hoai Nam).

Ve skutečnosti je podle mistra Dong Quina situace na trhu práce zcela opačná. Podniky neustále trpí nedostatkem lidských zdrojů, ale absolventi mají stále potíže s hledáním práce.

Za shovívavostí mnoha univerzit se skrývá mnoho přednášejících studentů s „brilantními“ tituly, kteří však nemohou splnit praktické požadavky.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-ly-giai-nguyen-nhan-lam-phat-sinh-vien-tot-nghiep-bang-gioi-20251017063011368.htm