Generální tajemníkTo Lam blahopřál a ocenil úspěchy v oblasti vzdělávání a inovací v oblasti odborné přípravy v celém vzdělávacím sektoru, učitelů a manažerů v oblasti vzdělávání, kterých bylo v poslední době dosaženo. Generální tajemník rovněž poděkoval a poblahopřál generacím učitelů po celé zemi k Vietnamskému dni učitelů, 20. listopadu.

z6043590133388_d2278797a819910ef296e1fe72242b59.jpg
Generální tajemník To Lam se podělil o své zkušenosti na setkání se zástupci učitelů a vedoucích pracovníků ve školství u příležitosti Vietnamského dne učitelů, 20. listopadu. Foto: Tran Hiep

Generální tajemník To Lam uvedl, že kromě dosažených výsledků je třeba upřímně přiznat, že ačkoli inovace ve vzdělávání a odborné přípravě probíhají již po celá desetiletí, nepřinesly zásadní a výrazné změny, nedošlo k jejich skutečnému zlepšení kvality a nesplnily očekávání.

„Lidské zdroje jsou stále jedním ze tří největších úzkých hrdel současnosti. Některá omezení ve vzdělávání a odborné přípravě přetrvávají již mnoho let a nebyla zcela vyřešena,“ uvedl generální tajemník. Toto jsou problémy: Zavádění zásadních a komplexních inovací ve vzdělávání a odborné přípravě není synchronní, postrádá systematičnost a je stále matoucí. Kvalita vzdělávání na všech úrovních je stále omezená; univerzitní vzdělání stále zaostává za ostatními zeměmi v regionu a světě; je „těžké“ na teorii, „malé“ na praxi; vzdělávání není úzce propojeno s vědeckým výzkumem, výrobou, podnikáním a poptávkou na trhu.

Desítky tisíc absolventů bakalářského, inženýrského a magisterského studia si nemohou najít práci nebo nepracují v profesi, pro kterou se vyškolili. To nejen způsobuje velké plýtvání, ale také jasně odráží omezení vzdělávání a odborné přípravy. Vzdělávací metoda nepodporuje pozitivitu a kreativitu studentů a nezaměřuje se na rozvoj dovedností a kvalit studentů...

Kromě toho je stále nedostatečný počet učitelů, část z nich má slabé odborné schopnosti, aktivně neinovuje a malá část stále vykazuje známky porušování etických zásad, což má negativní vliv na veřejné mínění.

Investice státního rozpočtu do vzdělávání a odborné přípravy neodpovídají požadavkům na inovace a rozvoj vzdělávání a socializace investičních zdrojů stále čelí mnoha obtížím.

Podle generálního tajemníka konkurence v kvalitě lidských zdrojů určuje rozvojové příležitosti každé země.

Aby země pevně vstoupila do éry vzestupu, éry prosperity, vysoce kvalitní lidské zdroje jsou i nadále označovány 10. ústřední konferencí 13. funkčního období za strategický průlom a inovace ve vzdělávání a odborné přípravě jsou úkolem a strategickým řešením 14. kongresu.

To vyžaduje velkou jednotu a odhodlání učitelů a školských pracovníků.

Generální tajemník uvedl, že nejvyšším cílem, na který se nyní musíme zaměřit, je dokončení inovací ve vzdělávání a odborné přípravě a vytvoření lidských zdrojů pro národní výstavbu a obranu v éře národního růstu během volebního období 14. sjezdu strany.

Proto je nezbytné silně inovovat vzdělávací obsah a metody směrem ke zjednodušení, modernizaci a praktičnosti, zvyšování znalostí, dovedností a vlastností studentů, zvyšování praxe a aplikace znalostí v praxi; se zaměřením na praktické učení a boj proti nemoci dosažení cílů. Silně posunout univerzitní vzdělávání od zaměření se na vybavování znalostmi jako hlavním cílem k převážně výuce dovedností, výuce, jak se učit a jak myslet.

Usilovat o zlepšení pozice Vietnamu v oblasti vzdělávání na regionální a mezinárodní mapě vzdělávání, konkrétně do roku 2030 se Vietnam zařadí mezi 3 nejlepší země ASEAN z hlediska počtu mezinárodních publikací a indexu dopadu vědeckých výzkumných prací; mít univerzity mezi 100 nejlepšími univerzitami světa.

z6043590714827_2580fce181461208e46da8933fef3c60.jpg
Studentka Le Huyen Trang (která v roce 2024 získala první cenu pro studenty vědeckého výzkumu na Hanojské národní univerzitě) předává květiny generálnímu tajemníkovi To Lamovi. Foto: Tran Hiep

Generální tajemník také poukázal na řadu úkolů, které musí průmysl neprodleně splnit.

Zaprvé existuje řešení, jak zcela odstranit negramotnost, zejména v odlehlých oblastech, mezi etnickými menšinami. Zadruhé, zahájit realizaci hnutí „lidové digitální gramotnosti“.

„Ve skutečnosti velká část lidí, včetně úředníků ve státních agenturách, nemá pevné znalosti o digitální transformaci; politbyro mezitím vydalo rezoluci o národní digitální transformaci. Pro úspěšné provedení této rezoluce je mimořádně naléhavé rychle šířit základní znalosti o digitální transformaci mezi všechny lidi.“

Za třetí, je nutné se zaměřit na přezkoumání a důkladné řešení nedostatku škol a učeben v některých velkých městech, průmyslových zónách, hustě osídlených oblastech a horských oblastech; zpevnit školy a učebny a zajistit ubytování pro učitele v odlehlých oblastech a oblastech s etnickými menšinami.

Generální tajemník uvedl, že je nutné se zaměřit na budování týmu učitelů a vzdělávacích manažerů s ctnostmi a talentem, kteří jsou vášniví, nadšení, zruční, znalí, mají schopnost předávat znalosti, jsou dychtiví učit se a jsou inovativní a kreativní.

Prozkoumat a navrhnout mechanismy a politiky pro mobilizaci a rotaci učitelů s cílem vyřešit místní přebytek a nedostatek učitelů; přilákat talentované lidi do vzdělávacího sektoru a motivovat učitele a manažery ve vzdělávání k práci s klidem, zejména učitele pracující v horských oblastech, oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami a na ostrovech.

„Věřím, že se zemí a lidmi s tradicí lásky k učení a oceňování talentů; s týmem oddaných učitelů, kteří milují svou práci, jsou ochotni se obětovat a jsou jí oddáni; a s rozhodnou a synchronní účastí celého politického systému, celý sektor vzdělávání překoná všechny těžkosti, překoná všechny výzvy a úspěšně provede reformu vzdělávání a odborné přípravy,“ uvedl generální tajemník.

20. listopadu bez květin pro učitele v nápravných zařízeních

20. listopadu bez květin pro učitele v nápravných zařízeních

Také pracují dnem i nocí, aby zasévali semínka znalostí, ale speciální učitelé v nápravné škole č. 2 nikdy nepocítili radost z dostávání květin od svých studentů.
Ministr Nguyen Kim Son: „Vzdělávání je těžká práce“

Ministr Nguyen Kim Son: „Vzdělávání je těžká práce“

Dne 17. listopadu Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Vietnamským odborovým svazem školství uspořádalo slavnostní ceremoniál k udělení titulů Lidový učitel, Vynikající učitel a k ocenění Vynikajících učitelů v roce 2024.
„Učitelské povolání a ušlechtilá, ale namáhavá kariéra vzdělávání lidí“

„Učitelské povolání a ušlechtilá, ale namáhavá kariéra vzdělávání lidí“

Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Vietnamskou unií mládeže uspořádalo v roce 2024 setkání s učiteli zapojenými do programu „Sdílení s učiteli“ a s vynikajícími mladými učiteli na centrální úrovni.