Město HCM navrhuje řešení i přes nedostatek učitelů

V KAŽDÉM MÍSTĚ CHYBÍ STOVKY UČITELŮ

Na konci nedávného kola náboru učitelů okres Binh Tan přijal více než 300 učitelů a zaměstnanců, čímž dosáhl přibližně 60 % cílové hodnoty. Okres také plánuje přijmout 177 učitelů a zaměstnanců pro předškolní, základní a střední školy, kteří budou poskytovat výuku ve druhém pololetí školního roku 2023-2024. Nejvyšší cíl je stanoven na střední školy s 89 učiteli a 3 zaměstnanci; následované základními školami s 58 učiteli a 1 zaměstnancem; předškolními zařízeními se 17 učiteli a 8 zaměstnanci...

Pan Ngo Van Tuyen, vedoucí odboru školství a odborné přípravy okresu Binh Tan, uvedl, že počet učitelů, kterých stále chybí, se soustředí především v předmětech s omezeným počtem učitelů, jako je angličtina, informatika, výtvarná výchova, hudba a v předmětech, které se používají při realizaci programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, jako je dějepis - zeměpis, přírodní vědy...

Podobně školy ve 4. okrese potřebují ve druhém kole najmout 99 učitelů, včetně 49 učitelů v předškolních zařízeních, 32 učitelů na základních školách a 18 učitelů na středních školách. Z toho je počet dalších učitelů potřebných na základních školách pro angličtinu a informatiku přibližně 10 učitelů na předmět, 6 pro výtvarnou výchovu a 5 pro hudební výchovu. Vedoucí oddělení školství a odborné přípravy 4. okresu uvedl, že letos se počet dalších učitelů přijatých ve druhém kole ve srovnání s loňským rokem zvýšil. To ukazuje, že poptávka po učitelích pro výuku nadané mládeže bude i nadále vysoká a nedostačující.

Angličtina, IT, hudba a výtvarné umění mají vysokou poptávku po učitelích, ale počet uchazečů je nízký.

V okrese Cu Chi je pro školní rok 2023-2024 nutné najmout 498 učitelů a zaměstnanců pro tři úrovně: předškolní, základní a střední školu. Po jednom kole náboru však kvóta stále není splněna. Podle plánu bude v nadcházejícím období ministerstvo školství a odborné přípravy koordinovat s okresním oddělením vnitřních záležitostí plán pro druhé kolo náboru.

Vedoucí oddělení školství a odborné přípravy okresu Cu Chi uvedl, že problémem okresu je, že školy v odlehlých oblastech mají kvůli velkým vzdálenostem potíže s náborem učitelů, takže je nedostatek učitelů, zejména v předmětech, jako je angličtina, hudba, výtvarné umění a informační technologie. Mnoho škol nemá stálé učitele angličtiny. Některé školy musí „hledat“ čerstvé absolventy učitelů z místních škol, aby je mohly najmout, některé školy musí „žádat“ jiné školy o hostující učitele...

N DŮVODŮ PRO NÁBOR, ALE STÁLE CHYBÍ

Pan Luu Hong Uyen, vedoucí odboru školství a odborné přípravy 6. okresu, uvedl, že v současné době každá lokalita provádí nábor v různou dobu, takže kandidát se může hlásit na mnoha místech, což vede k situaci, kdy je kandidát přijat na mnoha místech a má právo vybrat si nejvhodnější místo pro výuku. To způsobuje potíže ostatním náborovým jednotkám, protože zdroj náboru má pouze tento titul, ale úspěšný kandidát je „virtuální“. Podle zástupce odpovědného za personální organizaci odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města je to také důvod, proč je nábor učitelů v Ho Či Minově Městě obtížný.

Některé obory, jako jsou cizí jazyky, informační technologie, hudba a výtvarné umění, mají vysokou poptávku po uchazečích (zejména na základních a středních školách), ale počet uchazečů je nízký, nebo dokonce žádní.

Kromě toho existuje rozdíl v počtu vyučovacích hodin týdně pro učitele na různých úrovních, například 23 pro základní školu, 19 pro střední školu a 17 pro střední školu. Většina absolventů se proto rozhodne pro studium na střední škole.

Zejména podle tohoto úředníka se většina absolventů kvůli nedostatku atraktivních politik rozhodne pracovat na volné noze nebo se uchází o práci v soukromých organizacích a jednotkách, aby měli vysoký příjem.

Stále chybí 696 učitelů v předškolních zařízeních.

Ve školním roce 2023-2024 potřebuje Ho Či Minovo Město nábor 1 207 učitelů v předškolních zařízeních. Dosud však bylo přijato pouze 511 lidí. Stále chybí 696 učitelů v předškolních zařízeních a je zapotřebí dalších. První semestr školního roku 2023-2024 je sice téměř u konce, ale mnoho míst v Ho Či Minově Městě stále hledá učitele v předškolních zařízeních.

Na tiskové konferenci, která se konala 4. ledna odpoledne v Ho Či Minově Městě a která informovala o socioekonomických otázkách, uvedl pan Ho Tan Minh, vedoucí kanceláře odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, že nedostatek učitelů v předškolních zařízeních má několik příčin. Zaprvé, počet absolventů není dostatečný k náboru a studenti nemají zájem se zapsat na předškolní vzdělávání. Zároveň, ačkoli Ho Či Minovo Město má politiku na přilákání učitelů v předškolních zařízeních, stále to neuspokojuje životní potřeby ve městě, zejména učitelů z provincií, kteří si musí pronajímat domy.

Thuy Hang

ŘADA ŘEŠENÍ

Pan Nguyen Bao Quoc, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Ho Či Minova Města, uvedl, že odbor vypracoval krátkodobá i dlouhodobá řešení tváří v tvář této situaci.

V první řadě nasměrovat jednotky veřejné správy pod ministerstvem školství a odborné přípravy a pověřit ministerstva školství a odborné přípravy, aby doporučila Lidovému výboru města Thu Duc a okresům proaktivní zajišťování a přidělování lidských zdrojů na místě nebo v profesních seskupeních propojením s hostujícími lektory nebo podepsáním krátkodobých pracovních smluv při splnění standardních podmínek pro vzdělávání, podporu a odbornou způsobilost odpovídající úrovni vzdělání. Zejména v oblasti hudby, výtvarného umění a informačních technologií zvážit schopnost učitelů základních a středních škol s vysokoškolským vzděláním nebo vyšším přidělovat výuku na střední škole. Ho Či Minovo Město proto v současné době stále zajišťuje, aby studenti studovali dostatek předmětů a hodin.

Ho Či Minovo Město navrhuje mnoho politik, jak přilákat učitele.

Zároveň organizace flexibilně přijímá státní zaměstnance prostřednictvím mnoha forem zkoušek, výběru nebo přijetí na pozici státních zaměstnanců. Konkrétně jednotky veřejné správy v rámci ministerstva nebyly pověřeny organizací náboru v mnoha fázích. Fáze 1 organizuje zkoušky pro státní zaměstnance nebo organizuje nábor pro vynikající absolventy v souladu s ustanoveními vládního nařízení č. 140/2017/ND-CP ze dne 5. prosince 2017 o politice přilákání a vytváření zdroje kádrů z vynikajících absolventů a mladých vědců . Pokud počet přijatých uchazečů stále nebude dostatečný ve srovnání s poptávkou, organizace bude nábor provádět ve druhé fázi formou zkoušky nebo přijetí na pozici státních zaměstnanců.

20 jednotek veřejných služeb pod ministerstvem je pověřeno organizací náboru a jednotky veřejných služeb pod lidovým výborem města Thu Duc a okresů budou organizovat pravidelný nábor, dokud nebude uspokojena poptávka po náboru.

Vzhledem k současnému nedostatku zdrojů pro nábor nadané studenty pan Nguyen Bao Quoc uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy bude koordinovat s ministerstvem vnitra kroky k předložení městskému lidovému výboru k posouzení standardů pedagogického vzdělání pro osoby s bakalářským titulem v oboru hudby, výtvarného umění a informačních technologií, které nepracují v sektoru vzdělávání učitelů. Tato dvě oddělení budou koordinovat kroky k předložení městskému lidovému výboru k posouzení jednotných pokynů k době převodu pracovních míst pro státní zaměstnance a k době organizace prvního kola náboru státních zaměstnanců v celém městě.

Kromě toho vypracovat politiky pro přilákání učitelů do oddělení, která již mnoho let trpí nedostatkem učitelů z důvodu nedostatečného náboru. Posílit koordinaci se vzdělávacími institucemi s cílem vytvořit politiky pro přilákání studentů ke studiu v profesích, kterých je nedostatek.

Mnoho politik zajišťuje příznivé podmínky a prostředí pro práci učitelů.

Podle informací od pana Nguyen Bao Quoc Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města i nadále doporučuje Lidové radě a Lidovému výboru, aby vydaly politiky na zajištění příznivých podmínek a prostředí pro práci učitelů. Patří mezi ně: politiky na podporu základního vzdělávání; politiky na přilákání a vytváření zdroje personálu z vynikajících absolventů a mladých vědců; politiky na podporu doktorského a magisterského vzdělávání s cílem povzbudit manažery a učitele k účasti na školeních a podpoře ke zlepšení jejich odborné kvalifikace a manažerských dovedností; politiky v oblasti vzdělávání, podpory, využívání a řízení učitelů s cílem splnit požadavky vzdělávacích inovací a mezinárodní integrace v kontextu průmyslové revoluce 4.0 s cílem vytvořit podmínky pro akademickou svobodu a neustálý profesní rozvoj učitelů, a tím i příležitosti k mezinárodní spolupráci praktickým a efektivním způsobem; politiky pobídek pro učitele (oceňování a odměňování učitelů) slouží jako motivace k přilákání talentovaných lidí, aby se stali učiteli, a motivují učitele, kteří vstoupili do profese, aby se jí věnovali a byli jí oddáni.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/tuyen-ma-van-thieu-giao-vien-tphcm-de-ra-giai-phap-185240107191421655.htm