Přijímací řízení do 10. ročníku v Dak Laku: Dívejte se přímočaře, dělejte to vážně a vytrvejte v inovacích

Podle zástupců vzdělávacího sektoru jsou však výsledky testů pouze částí celkového obrazu a je třeba je plně vyhodnotit v reálném kontextu, aby bylo možné najít řešení pro zlepšení dlouhodobé kvality.

Nestěžujte si ani neobviňujte

V seznamu 53 veřejných středních škol v provincii Dak Lak má střední škola Hai Ba Trung v okrese Buon Ho nejnižší skóre přijímacího řízení s 2,5 body ve 3 předmětech: matematika - literatura - cizí jazyk. Podle pana Nguyen Tu Cuonga, ředitele školy, to však není žádné překvapení.

„Po mnoho let, kdy škola stále zvažovala přijímací řízení na základě přepisů známek, byly přijímací zkoušky vždy nízké. Dobří a vynikající studenti se často rozhodovali pro studium na centrálních školách ve městě. Letos byly přijímací zkoušky obnoveny a tato situace se opakovala.“

Je však nutné hodnotit objektivně, protože pokud je standardní skóre 6,25, existuje 248 studentů, kteří dosáhli 6,25 bodu nebo více, a pouze 16 studentů chybí k cíli stanovenému Ministerstvem školství a odborné přípravy. Když se standardní skóre sníží na 2,5 bodu, což je oficiální standardní skóre, škola může přijmout pouze 13 dalších studentů a stále jí chybí 3 cíle. Rozpětí skóre tedy není tak nízké, jak si mnoho lidí myslí,“ řekl pan Cuong.

Podle pana Cuonga je škola odhodlána nestěžovat si na potíže ani se neobviňovat. Místo toho učitelé proaktivně posuzují okolnosti každého studenta a rozdělují ho do skupin, aby vytvořili vhodné výukové plány. Stranická buňka, správní rada a profesní skupiny spolupracují, a to jak na povzbuzování, tak na dohledu. Bezplatné opakovací kurzy jsou organizovány v souladu s oběžníkem č. 29/2024 Ministerstva školství a odborné přípravy ; znevýhodnění studenti jsou mobilizováni k podpoře knihami a výukovými pomůckami.

V odlehlé obci Hoa Son dosáhla střední škola Hung Vuong navzdory špatným podmínkám a vědeckému přístupu míra úspěšnosti v 10. ročníku ve školním roce 2025-2026 91,48 % (43/47 studentů), z nichž 15 dosáhlo více než 15 bodů. Student H'Nery Hlong dosáhl 17,25 bodu.

Ředitel Tran Ngoc Thinh se podělil: „Neočekáváme podporu zvenčí, ale organizujeme opakovací sezení blízko struktury zkoušky a vzorových zkoušek, rozdělujeme studenty do skupin podle schopností a koordinujeme s rodiči podporu učení doma. Provádíme dvě zkušební zkoušky, testy ohodnotíme konkrétními komentáři a zašleme je rodinám. Třídní učitelé a předměty jsou jasně přiděleni.“

Příběhy zdola ukazují, že s iniciativou škol, učitelů a podporou rodičů lze kvalitu stále zlepšovat.

Kandidáti v Dak Laku skládají přijímací zkoušky do 10. ročníku pro školní rok 2025-2026.

Nejen pohled na výsledky

Vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy provincie Dak Lak zdůraznili: Neměli bychom používat referenční skóre zkoušky k hodnocení celkové kvality vzdělávání.

V první řadě je generace žáků 9. ročníku ve školním roce 2024-2025 silně ovlivněna pandemií Covid-19, prodlouženým online vzděláváním a nedostatečnými organizačními podmínkami, a zároveň musela přistupovat k programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018 směrem k rozvoji vlastností a schopností žáků. Mezery ve znalostech jsou nevyhnutelné a nelze je zaplnit v krátkém čase.

Kromě toho provincie již mnoho let po sobě neorganizuje přijímací zkoušky pro 10. ročník. Návrat k tomuto formátu zkoušek od letošního roku zanechal jak studenty, tak i jejich rodiče zmatené a bez iniciativy. Dovednosti skládání testů, psychologie zkoušek a metody hodnocení je třeba znovu naprogramovat od začátku.

Zrušení okresní úrovně od 1. července vedlo ke změnám v organizaci vzdělávání. Učitelský sbor na druhém stupni střední školy, dříve spravovaný okresem, nyní spadá pod odpovědnost provincie, což způsobuje, že některé školy mají nestabilní personální složení nebo nejsou zařazeny do správného oboru. Dak Lak je navíc multietnická provincie se stovkami škol ve zvláště obtížných oblastech. V mnoha předmětech stále přetrvává nedostatek zařízení, výukového vybavení a místních učitelů. Udržení počtu žáků 9. ročníku je velkým úsilím, nemluvě o přípravě na přijímací zkoušky do 10. ročníku.

Ve skutečnosti na tuto skutečnost upozornilo i Ministerstvo školství a odborné přípravy během zkušebních zkoušek pro přijetí do 10. ročníku na konci května 2025. Pan Nguyen Huy Dung - vedoucí Ministerstva školství a odborné přípravy okresu Ea H'Leo (starý) - potvrdil, že výsledky zkušebních zkoušek byly znepokojivé, když počet studentů s hodnocením nižším než 5 činil 70–81 %.

Konkrétně z téměř 2 000 žáků 9. ročníku, kteří se této zkušební zkoušky zúčastnili, dosáhlo podprůměrného výsledku (5 bodů): 77 % v angličtině, 70 % v literatuře a 81 % v matematice.

Pan Dung na základě toho potvrdil, že do oficiální zkoušky zbývá necelý měsíc, a proto bude pro studenty velmi obtížné zaplnit mezeru ve znalostech a dovednostech potřebných k absolvování testů.

Dívej se přímo, udělej to vážně

Dr. Do Tuong Hiep - zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy v Dak Laku, řekl: „Nízké výsledky v rámci benchmarků nemohou být důvodem k odmítání úsilí učitelů ani výmluvou k tomu, aby se jim vyhýbali. Důležité je identifikovat správnou příčinu a přijmout vhodná a dlouhodobá opatření.“

Pro provinční sektor vzdělávání a odborné přípravy nespočívá řešení v „mechanickém přivádění dobrých učitelů“, ale v posilování kapacit místního týmu. Profesní klastry jsou organizovány podle regionů, aby dobří místní učitelé proaktivně podporovali a sdíleli své odborné znalosti se znevýhodněnými školami. Online výuka, kariérní poradenství a poradenství v oblasti distančního hodnocení se i nadále široce uplatňují.

Zároveň provincie posiluje podpůrné politiky pro učitele v odlehlých oblastech, od příspěvků a sociálního bydlení až po preferenční politiku při zvyšování kvality zkoušek, zvažování titulů pro studenty... Učitelé, kteří překonávají obtíže ve prospěch studentů, budou řádně oceněni.

Dalším důležitým směrem je propojení odpovědností mezi školami, učiteli a rodiči, zejména v obtížných oblastech. Pouze s doprovodem rodičů budou mít studenti stabilní vzdělávací prostředí. Provinční ministerstvo školství a odborné přípravy proto neustále povzbuzuje školy ke zlepšení komunikace, transparentnosti výsledků učení a postupu přípravy na zkoušky pro rodiče.

Podle pana Hiepa nelze kvalitu vzdělávání měřit jediným výsledkem testu, ale celou cestou inovací, vzdělávání, podpory, udržení počtu studentů, zajištění spravedlnosti a pěstování snu o vzdělávání pro všechny studenty – bez ohledu na region.

Přijímací zkoušky do 10. ročníku veřejných středních škol v Dak Laku pro školní rok 2025-2026 zahrnují 53 škol, z nichž 3 specializované školy mají zapsaných 770 studentů (plný počet zapsaných studentů). Zbývajících 50 středních škol má přijato 19 393 studentů (cíl je 20 026). Z nich nejvyšší standardní skóre v prvním ročníku má střední škola Le Quy Don (okres Buon Ma Thuot) s 19,5 body a nejnižší střední škola Hai Ba Trung (okres Buon Ho) s 2,5 body.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-vao-lop-10-o-dak-lak-nhin-thang-lam-that-va-kien-tri-doi-moi-post738354.html