„Pěstování štěstí“, když se rodinné chvíle stanou skutečně smysluplnými

„Pěstování štěstí“ je víc než jen vzdělávací projekt

Mezinárodní den štěstí (20. března) byl oficiálně vyhlášen na konferenci OSN v roce 2012. Tento den je považován za zvláštní den v roce - jarní rovnodennost, kdy se slunce nachází blízko rovníku, délka dne a noci je stejná, což symbolizuje rovnováhu a harmonii vesmíru. Z tohoto důvodu Mezinárodní den štěstí také sděluje poselství: Rovnováha a harmonie jsou jedním z klíčů ke štěstí.

S posláním průkopnické školy v integrovaném, humanistickém a přirozeném vzdělávání věří organizátoři programu „Pěstování štěstí“, že štěstí je nezbytnou hodnotou pro péči o duše studentů, učitelů, zaměstnanců a celé školní komunity Hanoi Adelaide. Péče o štěstí a duševní zdraví studentů, učitelů, rodičů... se uskutečňuje denně prostřednictvím různých vzdělávacích aktivit a nejzřetelněji prostřednictvím Projektu učení štěstí během školních let.

V návaznosti na heslo „Štěstí si tvoříme sami“ z předchozího školního roku je vzdělávací projekt „Pěstování štěstí“ pro školní rok 2023–2024 příležitostí pro všechny členy školy, aby se zamysleli nad sebou samými a budovali pozitivní vztahy sami se sebou a se svými blízkými. V průběhu projektu mají studenti úvodní lekce, kde se dozvídají o základech štěstí a sdílejí své štěstí s ostatními. Děti také připravují malé dárky pro své rodiče.

Projekt Happy Learning se koná každoročně ve škole Hanoi Adelaide.

Zejména rodiče a studenti šíří a pěstují štěstí prostřednictvím fyzických, duševních a intelektuálních aktivit. Všechny vzdělávací aktivity jsou kombinací a harmonií těla-mysli-ducha, vyvážené a harmonické, přesně jako poselství Dne štěstí „Rovnováha a harmonie jsou jedním z klíčů ke štěstí“. Zdá se, že jednoduché aktivity, jako je společné přetahování, společné sbírání plyšových zvířátek nebo jen společné sezení a povídání... jsou normální. Když však vidíme, jak si rodiče a studenti na sebe navzájem nacházejí čas, jak si vzájemně rozumí, aby splnili výzvu, vidíme, že štěstí je opravdu jednoduché.

Když se jedna z rodičů, která skončila téměř poslední, účastnila běžeckých soutěží se svým dítětem, podělila se: „Ukazuje se, že štěstí spočívá v tom, že se s dítětem dokážete překonat a dokončit závod, ne nutně ve vítězství.“

Zástupkyně organizačního výboru programu „Pěstování štěstí“ – paní Nguyen Thi Hien – zástupkyně vedoucího Nextgenu, manažerka projektu Happiness Learning Project na škole Hanoi Adelaide School, se podělila: „Úsměvy, emoce a záblesky štěstí rodičů a dětí během aktivit jsou pravděpodobně to, co mě dělá nejšťastnější. Věříme, že štěstí bude i nadále pěstováno, zaléváno a stále více rozvíjeno silným spojením mezi studenty, rodiči a školou, které se bude propojovat, učit, růst a být šťastní společně.“

„Pěstování štěstí“ je také příležitostí k propojení rodin.

V rámci vzdělávacího projektu „Pěstování štěstí“ se téměř 100 % rodin připojí ke svým dětem alespoň v jedné fyzické aktivitě, jako je přetahování lanem, běh, házení míčem atd. Mnoho rodin má nejen 2–3 členy, kteří se účastní, ale také členy širší rodiny, kteří přicházejí soutěžit a fandit.

S poselstvím „Pěstování štěstí“ projekt přinesl účastníkům mnoho emocí.

Paní Tan, matka žáka 5. třídy Gia Han, se s novináři svěřila: „Už je to dlouho, co jsem byla pryč od telefonu a práce a měla jsem spoustu času si takto hrát se svým dítětem. S dítětem jsme mnohem více propojeni.“ Pan Duy, rodič žáka 1. třídy Thien Ana, pro něj i jeho rodinu představuje nesmírně smysluplnou aktivitu. Když vidí své děti, jak si hrají a s nadšením se do aktivit zapojují, cítí velkou radost a zahání tak veškerou únavu po náročném dni v práci.

Podle paní Quynh Chi (jejíž dítě chodí do 4. třídy školy) je zážitkový program „Pěstování štěstí“ velmi zábavný a děti jsou nadšené. Zejména když viděla dítě plakat, protože se mu stýská po mamince, ostatní děti k ní běžely, aby ji utěšily a povzbudily. Uvědomila si, že účast dětí na těchto aktivitách bude pro ně příležitostí naučit se sdílet a milovat se navzájem. Děti se ve škole učily SEL (sociálně-emoční výchovu) a její dcera Linh Phuong se s ní o tomto předmětu SEL hodně naučila a sdílela. A když se programu zúčastnila a viděla, jak děti sdílejí pocit vítězství a chápala negativní emoce ostatních dětí... uvědomila si, že se děti prostřednictvím takovýchto vzdělávacích projektů učí, učí a budou se učit, jak vyrůstat!

„Pěstování štěstí“ zanechalo na každého studenta, každého rodiče, každou rodinu jiný dojem... Ozvěny tohoto vzdělávacího projektu však jistě pomohou zjednodušit definici štěstí pro každého člověka a cesta k pěstování štěstí není obtížná, není daleko!

Škola Hanoi Adelaide School realizuje vzdělávací projekty s rozmanitými tématy po celý školní rok. Čtenáři, kteří se chtějí dozvědět více o smysluplných vzdělávacích projektech, mohou nalézt informace na adrese: https://has.edu.vn/

Souhrnná hodnota

Zdroj: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/vun-trong-hanh-phuc-khi-thoi-khac-gan-ket-gia-dinh-tro-nen-that-y-nghia-17224032613285518.htm