Die von der USAID finanzierte Partnerschaft für Innovation im Hochschulwesen (PHER) organisierte eine Lernveranstaltung, um die Ergebnisse der Projektumsetzung im Zeitraum 2022–2024 zu evaluieren und die während des Umsetzungsprozesses gewonnenen Erkenntnisse auszutauschen. Durch die enge Zusammenarbeit zwischen drei Universitäten (Ho Chi Minh City National University, Hanoi National University und Danang University) mit der Indiana University (USA) sowie in- und ausländischen Partnern und Experten konnte das Projekt viele wichtige Aktivitäten umsetzen und so schrittweise zum Ziel beitragen, die drei Universitäten zu internationalen Universitäten zu machen.
Nach mehr als zweijähriger Umsetzung hat das Kooperationsprojekt für Innovation im Hochschulwesen Aktivitäten wie Schulungen zur Verbesserung der beruflichen Kompetenz von Führungspersonal, Dozenten und Wissenschaftlern durchgeführt, Konferenzen und Seminare zur Förderung der Forschungskooperation organisiert und für drei Universitäten Beratungen zur Entwicklung von Schulungsprogrammen, Managementinformationssystemen usw. angeboten. Diese Beratungen orientieren sich an den vier Hauptkomponenten des Projekts: Innovation in der Universitätsführung, Verbesserung der Lehr- und Lernqualität, Verbesserung der Forschungs- und Innovationskapazität und Stärkung der Verbindungen zwischen Universitäten und Unternehmen. Mehr als 2.000 Führungskräfte, Dozenten, Forscher, Mitarbeiter und Lehrbeauftragte von drei Universitäten und 19 Mitgliedsschulen wurden so geschult, um ihre Managementkompetenz, Lehrkompetenz, Forschungskapazität und Kompetenzentwicklung zu verbessern.
Die Komponente „Innovation in der Universitätsführung“ hat herausragende Aktivitäten umgesetzt, darunter den Aufbau und die Implementierung eines ergebnisorientierten Managementsystems (KPI), eines Managementinformationssystems (MIS) und die Erstellung von Dashboards für den Betrieb. Darüber hinaus wurde die interne Qualitätssicherung der Ausbildungsprogramme durch die Entwicklung von Prozessen, Tools und Richtlinien verbessert. So wird sichergestellt, dass die Ausbildungsprogramme den Bedürfnissen der Lernenden und des Arbeitsmarktes entsprechen und qualifiziertes Personal aufbauen. Gleichzeitig haben die Führungskräfte und das Management der drei Universitäten ihre Führungskompetenzen verbessert und das Governance-Modell der Indiana University (USA) erlernt.
Um Komponente Verbesserung der Lehr- und Lernqualität : 620 Dozenten der drei Universitäten wurden durch Schulungen wie „Teaching for Student Success“ und „Professional Development in Blended Teaching“ in ihrer Lehrkompetenz weitergebildet. Gleichzeitig unterstützte das Projekt die Entwicklung von fünf Online-Kursen und trug so dazu bei, den Online-Schulungsprozess gemäß dem digitalen Hochschulmodell jeder Einheit zu fördern. Darüber hinaus unterstützte das Projekt Universitäten bei der Überprüfung und Vorbereitung von 17 Programmen zur Durchführung einer Qualitätsakkreditierung nach den Standards des ASIIN (Accreditation Council for Engineering, Information and Natural Sciences Programs) und des ACBSP (Accreditation Council for Business Schools and Programs). Diese Bemühungen trugen dazu bei, die Wettbewerbsposition der Universitäten und die Qualität hochqualifizierter Humanressourcen in Vietnam zu verbessern.
Zur Komponente „Kapazitätenaufbau für Forschung und Innovation“ : Die drei Universitäten wurden dabei unterstützt, ihre Forschungskapazitäten durch typische Aktivitäten zu verbessern, wie z. B. den Aufbau und die Entwicklung des Vietnam-International Academic Network (VIAN), die Verbesserung des Forschungsmanagements und -unterstützungssystems sowie die Umsetzung eines Wissenschaftleraustauschprogramms. Das Projekt unterstützte die drei vietnamesischen Universitäten dabei, internationale wissenschaftliche Konferenzen mit renommierten internationalen Wissenschaftlern zu organisieren und das Netzwerk zwischen den Wissenschaftlern der drei Universitäten und anderen internationalen Wissenschaftlern auszubauen. Im Rahmen dieser Aktivitäten wurden 22 Forschungsanträge und 43 Manuskripte entwickelt, wodurch die Möglichkeiten für internationale Veröffentlichungen verbessert und die Forschungs- und Ausbildungskooperation gefördert wurde. Darüber hinaus haben die drei Universitäten die Vorschriften zur wissenschaftlichen Integrität und zum Forschungsethikrat umgesetzt, um eine ehrliche, verantwortungsvolle und transparente Wissenschaft zu fördern.
Im Hinblick auf die Komponente „Verbesserung der Verbindung zwischen Universität und Unternehmen“ schafft das Projekt Bedingungen für die junge Generation, damit sie sich umfassend entwickeln und den steigenden Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht werden kann. 170 Studierende werden geschult, um ihre Fach- und Führungskompetenzen zu verbessern, ihr kreatives Potenzial zu entwickeln und die Zukunft zu meistern.
Nach der Diskussion und Bewertung der Projektaktivitäten im Zeitraum 2022–2024 waren sich die teilnehmenden Delegierten der drei Universitäten einig, dass das PHER-Projekt im vergangenen Zeitraum praktische Beiträge zu den Management-, Ausbildungs- und Forschungsaktivitäten der drei Universitäten geleistet und die Umsetzung ihrer Entwicklungsstrategien unterstützt hat. Darüber hinaus tragen die Ergebnisse des PHER-Projekts zur Erreichung der Ergebnisindikatoren des Vietnam National Universities Development Project bei, das die drei Universitäten gemeinsam umsetzen. In der nächsten Umsetzungsphase hoffen die drei Universitäten, die Aktivitäten des PHER-Projekts effektiver und erfolgreicher umzusetzen, um die gemeinsamen Projektziele zu erreichen.
„Mit den erzielten Ergebnissen hofft das Projekt, einen wirksamen Beitrag zur Förderung von Innovationen im Hochschulwesen Vietnams zu leisten und so das Ziel zu erreichen, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern und so die Industrialisierung, Modernisierung und internationale Integration Vietnams zu fördern“, sagte Projektmanager Prof. Dr. Tran Ngoc Anh.
Bei der Veranstaltung tauschten sich die drei Universitäten außerdem aktiv aus, diskutierten Erfahrungen aus der Vergangenheit und einigten sich auf Umsetzungspläne für die kommende Zeit.
Das Projekt wird von der Indiana University (USA) durchgeführt und von der US-Behörde für Internationale Entwicklung (USAID) finanziert. Es arbeitet mit drei großen vietnamesischen Universitäten zusammen, um Innovationen in den Bereichen Governance, Lehre und Forschung voranzutreiben. Das Higher Education Innovation Partnership Project ist das Ergebnis umfassender Konsultationen zwischen USAID und den drei größten vietnamesischen Universitäten sowie dem Bildungsministerium, dem Finanzministerium , dem Ministerium für Planung und Investitionen, dem Ministerium für Wissenschaft und Technologie, der Indiana University und der Weltbank. Diese Partnerschaft trägt zur Förderung von Innovationen im Hochschulwesen bei, wie sie im überarbeiteten Hochschulgesetz von 2018 festgelegt sind.
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Quelle: https://phunuvietnam.vn/2000-lanh-dao-giang-vien-nghien-cuu-vien-can-bo-duoc-dao-tao-tu-du-an-hop-tac-doi-moi-giao-duc-dai-hoc-cua-usaid-20241212172542913.htm
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