2.000 Führungskräfte, Dozenten, Forscher und Mitarbeiter wurden im Rahmen des USAID-Projekts „Higher Education Innovation Partnership“ geschult.

Die von USAID finanzierte Partnerschaft für Innovation im Hochschulwesen (PHER) organisierte eine Lernveranstaltung, um die Ergebnisse der Projektdurchführung im Zeitraum 2022–2024 zu evaluieren und die während des Umsetzungsprozesses gewonnenen Erkenntnisse auszutauschen. Durch die enge Zusammenarbeit zwischen drei Universitäten (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, Nationale Universität Hanoi und Universität Da Nang) mit der Indiana University (USA) sowie in- und ausländischen Partnern und Experten hat das Projekt zahlreiche wichtige Aktivitäten umgesetzt und so schrittweise dazu beigetragen, die drei Universitäten zu international ausgerichteten Universitäten zu entwickeln.

Nach über zwei Jahren Laufzeit hat das Innovationskooperationsprojekt für Hochschulbildung verschiedene Aktivitäten durchgeführt, darunter Schulungen zur Verbesserung der Fachkompetenz von Führungskräften, Dozenten und Wissenschaftlern, die Organisation von Konferenzen und wissenschaftlichen Fachseminaren zur Förderung der Forschungskooperation sowie die Beratung bei der Entwicklung von Schulungsprogrammen und Managementinformationssystemen für drei Universitäten. Diese Aktivitäten orientierten sich an den vier Hauptkomponenten des Projekts: Innovation der Hochschulverwaltung, Verbesserung der Lehr- und Lernqualität, Stärkung der Forschungs- und Innovationskapazität und Ausbau der Verbindungen zwischen Universität und Wirtschaft. Mehr als 2.000 Führungskräfte, Dozenten, Forscher und Mitarbeiter von drei Universitäten und 19 angeschlossenen Fakultäten wurden in den Bereichen Management, Lehre, Forschung und Kompetenzentwicklung geschult.

Die Innovationskomponente für Universitätsführung hat herausragende Aktivitäten umgesetzt, darunter die Entwicklung und Implementierung eines ergebnisorientierten Managementsystems (KPI), eines Managementinformationssystems (MIS) und die Erstellung von Dashboards für den operativen Bereich. Darüber hinaus wurde die interne Qualitätssicherung der Ausbildungsprogramme durch die Entwicklung von Prozessen, Tools und Richtlinien verbessert, um sicherzustellen, dass die Programme den Bedürfnissen der Lernenden und des Arbeitsmarktes entsprechen und so qualifizierte Fachkräfte hervorgebracht werden. Gleichzeitig haben die Führungskräfte und das Schlüsselpersonal der drei Universitäten ihre Führungskompetenzen gestärkt und das Governance-Modell der Indiana University (USA) übernommen.

Um Komponenten Verbesserung der Lehr- und Lernqualität : 620 Dozenten der drei Universitäten wurden durch Fortbildungen wie „Erfolgreiches Lehren“ und „Professionelle Weiterentwicklung im Blended Learning“ geschult. Parallel dazu förderte das Projekt die Entwicklung von fünf Online-Kursen und trug so zur Förderung von Online-Schulungen im Einklang mit dem digitalen Hochschulmodell der jeweiligen Einrichtungen bei. Darüber hinaus unterstützte das Projekt die Universitäten bei der Überprüfung und Vorbereitung von 17 Studiengängen für die Qualitätsakkreditierung nach den Standards von ASIIN (Akkreditierungsrat für Ausbildungsprogramme in den Bereichen Ingenieurwesen, Informatik und Naturwissenschaften) und ACBSP (Akkreditierungsrat für Hochschulen und Wirtschaftsstudiengänge). Diese Maßnahmen trugen zur Stärkung der Wettbewerbsfähigkeit der Universitäten und zur Verbesserung der Qualität der Fachkräfte in Vietnam bei.

Im Bereich der Forschungs- und Innovationskapazitätsentwicklung wurden die drei Universitäten durch typische Maßnahmen wie den Aufbau und die Weiterentwicklung des Vietnam-Internationalen Akademischen Netzwerks (VIAN), die Verbesserung des Management- und Forschungsförderungssystems und die Durchführung eines Wissenschaftleraustauschprogramms unterstützt. Das Projekt ermöglichte es den drei vietnamesischen Universitäten, internationale wissenschaftliche Konferenzen mit der Teilnahme renommierter internationaler Wissenschaftler zu organisieren und das Netzwerk zwischen den Wissenschaftlern der drei Universitäten und internationalen Forschern auszubauen. Im Rahmen dieser Aktivitäten wurden 22 Forschungsanträge und 43 Manuskripte entwickelt, wodurch die Möglichkeiten für internationale Publikationen erweitert und die Forschungs- und Ausbildungskooperation gefördert wurden. Darüber hinaus haben die drei Universitäten die Richtlinien und Regeln zur wissenschaftlichen Integrität und den Forschungsethikrat vervollständigt, um eine ehrliche, verantwortungsvolle und transparente Wissenschaft zu gewährleisten.

Im Rahmen der Komponente „Verbesserung der Verbindungen zwischen Universität und Unternehmen“ schafft das Projekt die Voraussetzungen dafür, dass sich die junge Generation umfassend entwickeln und den steigenden Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht werden kann. 170 Studierende werden geschult, um ihre fachlichen und Führungskompetenzen zu verbessern, ihr kreatives Potenzial zu entfalten und ihre Zukunft aktiv zu gestalten.

Nach der Diskussion und Bewertung der Projektaktivitäten im Zeitraum 2022–2024 waren sich die Delegierten der drei Universitäten einig, dass das PHER-Projekt in der Vergangenheit einen praktischen Beitrag zur Verwaltung, Ausbildung und Forschung an den drei Universitäten geleistet und die Umsetzung ihrer jeweiligen Entwicklungsstrategien unterstützt hat. Darüber hinaus tragen die Ergebnisse des PHER-Projekts zur Erreichung der Zielvorgaben des nationalen vietnamesischen Universitätsentwicklungsprojekts bei, das die drei Universitäten gemeinsam durchführen. In der nächsten Phase hoffen die drei Universitäten, dass die Aktivitäten des PHER-Projekts noch effektiver und erfolgreicher umgesetzt werden, um die gemeinsamen Projektziele zu erreichen.

„Mit den erzielten Ergebnissen hofft das Projekt, einen effektiven Beitrag zur Förderung von Innovationen im Hochschulwesen Vietnams zu leisten und damit das Ziel der Verbesserung der Qualität der Humanressourcen zu erreichen. Dies dient der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration Vietnams“, sagte Prof. Dr. Tran Ngoc Anh, Projektmanager.

Im Rahmen der Veranstaltung tauschten die drei Universitäten aktiv Erfahrungen aus, diskutierten über die in der Vergangenheit gemachten Erfahrungen und einigten sich auf Umsetzungspläne für die kommende Zeit.

Das Projekt wird von der Indiana University (USA) mit Mitteln der US-amerikanischen Behörde für internationale Entwicklung (USAID) in Partnerschaft mit drei führenden vietnamesischen Universitäten durchgeführt, um Innovationen in den Bereichen Hochschulverwaltung, Lehre und Forschung voranzutreiben. Das Projekt „Partnerschaft für Innovationen im Hochschulwesen“ ist das Ergebnis umfassender Konsultationen zwischen USAID und den drei größten Universitäten Vietnams sowie dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, dem Finanzministerium , dem Ministerium für Planung und Investitionen, dem Ministerium für Wissenschaft und Technologie, der Indiana University und der Weltbank. Dieses Kooperationsprojekt fördert Innovationen im Hochschulwesen gemäß dem überarbeiteten Hochschulgesetz von 2018.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/2000-lanh-dao-giang-vien-nghien-cuu-vien-can-bo-duoc-dao-tao-tu-du-an-hop-tac-doi-moi-giao-duc-dai-hoc-cua-usaid-20241212172542913.htm