2.000 Führungskräfte, Dozenten, Forscher und Mitarbeiter wurden im Rahmen des Higher Education Innovation Partnership Project der USAID geschult

Das von der USAID finanzierte Projekt „Partnership for Higher Education Innovation“ (PHER) organisierte eine Lernveranstaltung, um die Ergebnisse der Projektimplementierung im Zeitraum 2022–2024 zu bewerten und während des Implementierungsprozesses gewonnene Erkenntnisse auszutauschen. Durch die enge Koordination zwischen drei Universitäten (Ho Chi Minh City National University, Hanoi National University und Danang University) mit der Indiana University (USA) sowie in- und ausländischen Partnern und Experten hat das Projekt viele wichtige Aktivitäten umgesetzt und so schrittweise zum Ziel beigetragen, aus den drei Universitäten internationale Universitäten zu machen.

Nach mehr als zweijähriger Umsetzung hat das Kooperationsprojekt „Higher Education Innovation Cooperation“ Aktivitäten durchgeführt, darunter Schulungen zur Verbesserung der beruflichen Kompetenz von Führungskräften, Dozenten sowie Dozenten und Wissenschaftlern ; Organisation von Konferenzen und wissenschaftlichen Seminaren zur Förderung der Forschungskooperation; und Beratung bei der Entwicklung von Schulungsprogrammen, Managementinformationssystemen usw. für drei Universitäten gemäß den vier Hauptkomponenten des Projekts: Innovation in der Universitätsverwaltung, Verbesserung der Lehr- und Lernqualität, Verbesserung der Forschungs- und Innovationskapazität und Stärkung der Verbindungen zwischen Universitäten und Unternehmen. Dementsprechend wurden mehr als 2.000 Führungskräfte, Dozenten, Forscher, Beamte und Dozenten von drei Universitäten und 19 Mitgliedsschulen geschult, um ihre Managementkompetenz, Lehrkompetenz, Forschungskompetenz und Kompetenzentwicklung zu verbessern.

Die Komponente „Innovation in der Universitätsverwaltung“ hat herausragende Aktivitäten umgesetzt, wie etwa: Aufbau und Einsatz eines ergebnisorientierten Managementsystems (KPI), eines Managementinformationssystems (MIS) und Aufbau von Dashboards für den Betrieb. Darüber hinaus wird die interne Qualitätssicherung der Schulungsprogramme durch die Entwicklung von Prozessen, Tools und Richtlinien verbessert, um sicherzustellen, dass die Schulungsprogramme den Anforderungen der Lernenden und des Arbeitsmarktes entsprechen, mit dem Ziel, qualifiziertes Personal aufzubauen. Gleichzeitig haben die Führungskräfte und leitenden Managementmitarbeiter der drei Universitäten ihre Führungskompetenzen verbessert und das Managementmodell der Indiana University (USA) erlernt.

Um Komponente Verbesserung der Qualität von Lehre und Studium : 620 Dozierende der drei Universitäten haben ihre Lehrkompetenz durch Dozierendenfortbildungen wie „Teaching for Student Success“ und „Professional Development in Blended Teaching“ weiterentwickelt. Gleichzeitig hat das Projekt die Entwicklung von fünf Online-Kursen unterstützt und so dazu beigetragen, den Online-Schulungsprozess gemäß dem digitalen Universitätsbildungsmodell jeder Einheit zu fördern. Darüber hinaus hat das Projekt Universitäten dabei unterstützt, 17 Programme für eine Qualitätsakkreditierung gemäß den Standards des ASIIN (Accreditation Council for Engineering, Information and Natural Sciences Programs) und des ACBSP (Accreditation Council for Business Schools and Programs) zu überprüfen und vorzubereiten. Diese Bemühungen haben dazu beigetragen, die Wettbewerbsposition der Universitäten und die Qualität hochqualifizierter Humanressourcen in Vietnam zu verbessern.

In Bezug auf die Komponente „Aufbau von Forschungs- und Innovationskapazitäten“ : Drei Universitäten werden dabei unterstützt, ihre Forschungskapazitäten durch typische Aktivitäten wie den Aufbau und die Entwicklung der Vietnam-International Academic Networks (abgekürzt VIAN) zu verbessern; Verbesserung der Managementsysteme und der Forschungsunterstützung; Umsetzung von Wissenschaftleraustauschprogrammen ... Das Projekt hat drei vietnamesische Universitäten dabei unterstützt, internationale wissenschaftliche Konferenzen mit der Teilnahme renommierter internationaler Wissenschaftler zu organisieren und das Netzwerk der Verbindungen zwischen Wissenschaftlern der drei Universitäten und internationalen Wissenschaftlern zu erweitern. Im Rahmen dieser Aktivitäten wurden 22 Forschungsvorschläge und 43 Manuskripte entwickelt, wodurch die internationalen Veröffentlichungsmöglichkeiten verbessert und die Forschungs- und Ausbildungskooperation gefördert wurden. Darüber hinaus haben die drei Universitäten Regelungen zur wissenschaftlichen Integrität und zum Forschungsethikrat erlassen, die auf eine ehrliche, verantwortungsvolle und transparente Wissenschaft abzielen.

Im Hinblick auf die Komponente „Stärkung der Verbindung zwischen Universitäten und Unternehmen“ schafft das Projekt Bedingungen für die junge Generation, damit sie sich umfassend entwickeln und den steigenden Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht werden kann. 170 Studierende wurden geschult, um ihre Fach- und Führungskompetenzen zu verbessern, ihr kreatives Potenzial zu entwickeln und ihre Zukunft zu meistern.

Nach der Erörterung und Bewertung der Projektaktivitäten im Zeitraum 2022–2024 waren sich die an der Veranstaltung teilnehmenden Delegierten der drei Universitäten einig, dass das PHER-Projekt im vergangenen Zeitraum praktische Beiträge zu den Verwaltungs-, Ausbildungs- und wissenschaftlichen Forschungsaktivitäten der drei Universitäten geleistet und die Umsetzung der Entwicklungsstrategien jeder Universität unterstützt hat. Darüber hinaus tragen die Ergebnisse des PHER-Projekts zur Erreichung der Ergebnisindikatoren des Vietnam National Universities Development Project bei, das die drei Universitäten gemeinsam umsetzen. In der nächsten Umsetzungsphase hoffen die drei Universitäten, dass die Aktivitäten des PHER-Projekts effektiver und erfolgreicher umgesetzt werden, um die gemeinsamen Projektziele zu erreichen.

„Mit den erzielten Ergebnissen hofft das Projekt, einen wirksamen Beitrag zur Förderung von Innovationen im Hochschulwesen Vietnams zu leisten und so das Ziel zu erreichen, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern und so der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration Vietnams zu dienen.“ - GS. TS. Sagte Projektmanager Tran Ngoc Anh.

Bei der Veranstaltung tauschten sich die drei Universitäten außerdem aktiv aus, diskutierten Erfahrungen aus der Vergangenheit und einigten sich auf Umsetzungspläne für die kommende Zeit.

Das Projekt wird von der Indiana University (USA) durchgeführt und von der United States Agency for International Development (USAID) finanziert. Als Partner fungieren drei große Universitäten in Vietnam, um Innovationen in den Bereichen Verwaltung, Lehre und Forschung zu schaffen. Die Higher Education Innovation Partnership ist das Ergebnis umfassender Konsultationen zwischen USAID und den drei größten Universitäten Vietnams sowie dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, dem Finanzministerium , dem Ministerium für Planung und Investitionen, dem Ministerium für Wissenschaft und Technologie, der Indiana University und der Weltbank. Dieses Gemeinschaftsprojekt trägt dazu bei, Innovationen in der Hochschulbildung zu fördern, wie es im überarbeiteten Hochschulgesetz von 2018 dargelegt ist.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/2000-lanh-dao-giang-vien-nghien-cuu-vien-can-bo-duoc-dao-tao-tu-du-an-hop-tac-doi-moi-giao-duc-dai-hoc-cua-usaid-20241212172542913.htm