Schulgewalt: Ein Grund zur großen Besorgnis.

Laut Expertenanalysen lässt sich Gewalt an Schulen in drei Hauptformen unterteilen: physische, psychische und materielle Gewalt. Physische und materielle Gewalt sind leicht erkennbar und werden von Lehrkräften, Eltern und der Gesellschaft insgesamt umgehend angegangen. Psychische Gewalt hingegen ist sehr schwer zu erkennen, wenn sich die Schülerinnen und Schüler nicht trauen, darüber zu sprechen.

Die Sekundarschule Nha Trang organisiert viele sinnvolle Gemeinschaftsaktivitäten, die eine große Anzahl von Schülern zur Teilnahme anregen.

Im Schuljahr 2021-2022 führte eine Gruppe von zwei Schülern unter der Leitung von Lehrerin Nguyen Thi Phuong Thao von der Trung Vuong Secondary School ein wissenschaftliches Forschungsprojekt zum Thema „Psychische Gewalt in Schulen“ direkt in der Schule durch.

Die Umfrageergebnisse waren überraschend: Die häufigste Form von Mobbing, der Schüler ausgesetzt sind, ist das Vergeben abwertender Spitznamen. Darauf folgen Diskriminierung aufgrund des Aussehens und der familiären Herkunft, Kritik und Schuldzuweisungen sowie Diskriminierung aufgrund schlechter schulischer Leistungen und kognitiver Fähigkeiten.

Zu den Verhaltensweisen, die einen erheblichen psychischen Druck auf die Schüler ausüben, gehören außerdem das Posten peinlicher Bilder oder beleidigender Kommentare in sozialen Medien oder auf schulischen Beichtseiten; Isolation und das Fehlen von Freunden; sowie der Erhalt bedrohlicher oder beleidigender Nachrichten.

Durch Gespräche mit Mittel- und Oberstufenschülern in der Provinz stellten wir fest, dass viele Schüler derzeit Mobbing erleben, sich aber aus Angst vor Isolation nicht trauen, darüber zu sprechen.

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Mobbing in der Schule , das harmlos oder nur ein Scherz erscheinen mag, hat tatsächlich schwerwiegende Folgen für viele Schüler.

Schüler NTL, ein Schüler einer Mittelschule im Bezirk Phan Dinh Phung, sagte: „In meiner Klasse gibt es normalerweise eine eingeschworene Clique. Wenn der Anführer der Gruppe jemanden nicht mag, macht die ganze Gruppe mit. Ich bin einer der Schüler, die auf diese Weise von einer Gruppe ausgegrenzt wurden. Manchmal möchte ich mich meinem Klassenlehrer anvertrauen, aber ich habe Angst, dass, wenn diese Gruppe es herausfindet, sie andere Schüler in der Klasse dazu anstiften, nicht mehr mit mir befreundet zu sein.“

Eine verbesserte Organisation von Gruppenaktivitäten hilft Schülern, ihre Wahrnehmungen zu verändern und positiver zu leben.

NPN, eine Schülerin der Gruppe 7 aus dem Bezirk Phan Dinh Phung, erzählte: „Ich hatte eine super Note in Geschichte und habe deshalb ein Foto davon auf Facebook gepostet. Daraufhin haben mich ein paar Mitschüler in der Chat-Gruppe schlechtgemacht. Als ich mich wehrte, haben sie ältere Schüler gerufen, die mir mit Schlägen gedroht haben. Der Vorfall war dann zwar beendet, aber die Clique hat anschließend andere Mitschüler dazu aufgefordert, den Kontakt zu mir abzubrechen. Ich gehe jeden Tag demotiviert zur Schule und habe meine Mutter gebeten, mich die Schule wechseln zu lassen, aber meine Familie ist dagegen.“

Um körperliche Gewalt und Mobbing zu verhindern, müssen Schulen Aufklärungskampagnen verstärken, um Schüler zu ermutigen, sich zu Wort zu melden, wenn sie gemobbt werden, und ihre Mitschüler zu schützen, wenn sie Zeuge werden, wie diese von Klassenkameraden, Mitschülern oder externen Gruppen geschlagen werden.

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Schülerinnen und Schüler müssen lernen, freundlich miteinander umzugehen und gewalttätiges Verhalten weder zu teilen noch zu fördern. Sie sollten den Mut haben, Fehlverhalten ihren Lehrkräften, Eltern oder anderen Erwachsenen zu melden. Wenn sich alle Schülerinnen und Schüler für das Richtige einsetzen, wird es keine Gewalt und kein Mobbing mehr an der Schule geben, und jeder Schultag wird für sie ein freudiges Erlebnis sein.

Quelle: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202512/bao-luc-hoc-duong-van-de-dang-quan-tam-6b57226/